11．某核素質(zhì)子數(shù)為8，中子數(shù)為9，寫(xiě)出核素的元素符號(hào)178O．

分析 質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，元素符號(hào)的左上角為質(zhì)量數(shù)、左下角為質(zhì)子數(shù)，據(jù)此寫(xiě)出該核素的元素符號(hào)．

解答 解：某核素質(zhì)子數(shù)為8，該核素為O原子，中子數(shù)為9的氧原子的質(zhì)量數(shù)為：8+9=17，該氧原子可以表示為：178O，
故答案為：178O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了核素的表示方法，題目難度不大，明確質(zhì)量數(shù)與中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)的關(guān)系為解答關(guān)鍵，注意掌握核素的表示方法，試題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列化合物的分子中，所有原子都處于同一平面的是（　　）
A．乙酸B．甲苯C．甲醇D．四氟乙烯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在無(wú)色透明的酸性溶滾中，能大量共存的離子組是（　　）
A．Na+、Al3+、NO3-、SO42-B．K+、Na+、CO32-、NO3-
C．MnO4-、K+、SO42-、Na+D．K+、Mg2+、SO32-、NO3-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．我國(guó)產(chǎn)的喜樹(shù)中可提取一種生物堿，這種生物堿的相對(duì)分子質(zhì)量在300～400之間，經(jīng)分析可知其質(zhì)量組成為C：69%、H：4.6%、O：18.4%、N：8.0%．試確定其實(shí)驗(yàn)式為C10H8NO2；相對(duì)分子質(zhì)量為348，分子式為C20H16N2O4．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．有A、B、C、D四種有機(jī)物，均由碳、氫、氧三種元素組成，A、B的實(shí)驗(yàn)式相同，B、C的分子式相同，B、C在一定條件下相互作用可生成D．常溫常壓下，A為氣體，B、C、D均為固體．四種物質(zhì)均易溶于水，A、B可發(fā)生銀鏡反應(yīng)，B的相對(duì)分子質(zhì)量是A的6倍．
（1）確定四種有機(jī)物的名稱(chēng)：
A甲醛、B葡萄糖、C果糖、D蔗糖．
（2）寫(xiě)出D的同分異構(gòu)體發(fā)生水解的化學(xué)方程式：C12H22O11（麥芽糖）+H2O$\stackrel{催化劑}{→}$2C6H12O6（葡萄糖）
（3）寫(xiě)出B與銀氨溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH2OH（CHOH）4CHO+2Ag（NH3）2OH$\stackrel{水浴加熱}{→}$H2O+2Ag↓+3NH3+CH2OH（CHOH）4COONH4．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如圖所示三套實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品（其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請(qǐng)你參與探究，并回答下列問(wèn)題：

（1）三位同學(xué)制取氣的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
（2）三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí)，其中有一位同學(xué)沒(méi)有收集到氨氣（如果他們的實(shí)驗(yàn)操作
都正確），你認(rèn)為沒(méi)有收集到氨氣的同學(xué)是乙（填“”、“乙”或“丙”），收集不到氨氣的主要原因是2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．
（3）檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是把濕潤(rùn)的石蕊試紙放到試管口，若變紅色，說(shuō)明試管C中已集滿NH3（或者用玻璃棒蘸取濃鹽酸，靠近試管口，若有大量白煙生成，說(shuō)明試管C中已集滿NH3）
（4）三位同學(xué)都認(rèn)他們的實(shí)驗(yàn)裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，你判斷
能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜ㄌ睢凹住薄ⅰ耙摇被颉氨保撗b置中的NH4HCO3固體能否
用NH4Cl固體代替？不能（填“能”或“不能”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．向某密閉容器中加入0.12mol•L-1X、0.1mol•L-1Z和一定量Y的三種氣體．一定條件下發(fā)生反應(yīng)，各物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化如甲圖所示[t0時(shí)c（Y）未畫(huà)出，t1時(shí)c（Y） 為0.05mol•L-1]．乙圖為t2時(shí)刻改變反應(yīng)條件，平衡體系中正、逆反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的情況．

（1）若t1=5s，則t0～t1階段以Z的濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為v（Z）=0.012mol•L-1•s-1 mol•L-1•s-1，X的轉(zhuǎn)化率為33.3%．
（2）若t3時(shí)改變的條件為減小壓強(qiáng)，則Y的起始物質(zhì)的量濃度為0.07．
（3）若t5時(shí)改變的條件是降溫，此時(shí)v（正）＞v（逆），若X的物質(zhì)的量減少0.2mol時(shí)，容器與外界的熱交換總量為a KJ，寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式2X（g）+Y（g）?3Z（g）△H=-10akJ•mol-1．
（4）t4時(shí)改變的某一反應(yīng)條件可能是AB（選填序號(hào)）．
A．使用催化劑        B．增大壓強(qiáng)         C．增大反應(yīng)物濃度．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．三位同學(xué)分別用如下甲、乙、丙三套實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品制取氨氣．（其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）

（1）三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
（2）若選用戊裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從收集裝置的C端（此題涂卡19）導(dǎo)管進(jìn)入．
（3）三位同學(xué)用上述甲、乙、丙裝置制取氨氣時(shí)，其中有一位同學(xué)沒(méi)有收集到氨（假定他們的實(shí)驗(yàn)操作都正確），請(qǐng)回答：
①你認(rèn)為沒(méi)有收集到氨氣的同學(xué)是乙填（“甲”、“乙”或“丙”，此題涂卡20）．
②收集不到氨氣的主要原因是（用化學(xué)方程式表示）：2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4 ．
③若用加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜ㄌ睢凹住薄ⅰ耙摇被颉氨保?br />（4）檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是（簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：把濕潤(rùn)的石蕊試紙放到試管口，若變紅色，說(shuō)明試管C中已集滿NH3（或者用玻璃棒蘸取濃鹽酸，靠近試管口，若有大量白煙生成，說(shuō)明試管C中已集滿NH3）．
（5）工業(yè)上制取氨氣的化學(xué)方程式為N2+3H22NH3．
某同學(xué)選用（一）中丁、戊裝置來(lái)制備、收集二氧化氮?dú)怏w．
（1）正確的連接順序?yàn)閍bc（用接口字母表示），
（2）裝置丁中產(chǎn)生NO2的離子方程式為Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O，
（3）若用裝置戊吸收剩余的NO2，則戊中應(yīng)盛放氫氧化鈉溶液（填試劑名稱(chēng)），
（4）將一定質(zhì)量的鐵粉加入裝有100mL某濃度稀硝酸的容器中充分反應(yīng)，容器中剩有mg鐵粉，收集到NO氣體448mL（標(biāo)準(zhǔn)情況下），原硝酸溶液的物質(zhì)的量濃度為0.8mol/L．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．向含F(xiàn)e（NO3）3、Cu（NO3）2、HNO3的稀溶液中逐漸加入鐵粉，c（Fe2+）的變化如圖所示．
（1）橫坐標(biāo)0～1段反應(yīng)的離子方程式為：Fe+NO3-+4H+=Fe3++NO↑+2H2O．
（2）忽略溶液體積的變化，則原溶液c（NO3-）為9mol/L．

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同步練習(xí)冊(cè)答案