A. | 蒸發(fā)操作時(shí),應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱 | |
B. | 蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處 | |
C. | 分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
D. | 將蒸發(fā)皿放置在三腳架上直接用酒精燈火焰加熱 |
分析 A.蒸發(fā)時(shí)應(yīng)避免溫度過(guò)高,防止分解而變質(zhì);
B.蒸餾時(shí)溫度計(jì)用于測(cè)量餾分的溫度;
C.分液時(shí)應(yīng)避免液體重新混合而污染;
D.蒸發(fā)皿耐高溫,可直接加熱.
解答 解:A.在蒸發(fā)操作的過(guò)程中,當(dāng)加熱到有少量液體剩余時(shí)停止加熱,利用余熱蒸發(fā)干,避免溫度過(guò)高,防止分解而變質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B.蒸餾時(shí)溫度計(jì)用于測(cè)量餾分的溫度,應(yīng)使使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處,故B正確;
C.分液時(shí)應(yīng)避免液體重新混合而污染,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出,故C正確;
D.蒸發(fā)皿耐高溫,可直接加熱,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋}目難度不大,注意相關(guān)基本實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 催化劑通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的焓變加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 反應(yīng)N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)(△H<0)達(dá)平衡后,降低溫度,正反應(yīng)速率增大、逆反應(yīng)速率減小,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) | |
C. | 反應(yīng)NH3(g)+HCl(g)═NH4Cl(s)低溫下能自發(fā)進(jìn)行,說(shuō)明該反應(yīng)的△H<0 | |
D. | 用pH均為2的鹽酸和醋酸分別中和等物質(zhì)的量的NaOH,消耗鹽酸的體積更大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯使溴水褪色與苯使溴水褪色的原因相同 | |
B. | 欲將蛋白質(zhì)從溶液中析出而又不改變它的性質(zhì),可加CuSO4溶液 | |
C. | 用大米釀造的酒在一定條件下密封保存,時(shí)間越長(zhǎng)越香醇 | |
D. | 纖維素、蔗糖、葡萄糖和脂肪在一定條件下都可發(fā)生水解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH4Cl | B. | (NH4)2CO3 | C. | NH4NO3 | D. | NH4HCO3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 14 | B. | 56 | C. | 28 | D. | 78 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫鋁化合物與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣 | |
B. | 氫鋁化合物中鋁顯+3價(jià),H顯-1價(jià) | |
C. | 鋁與水蒸氣高溫下反應(yīng)生成氫鋁化合物 | |
D. | 氫鋁化合物具有強(qiáng)還原性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 閃電時(shí)大氣中氮的氧化物的生成 | |
B. | 由NH3合成尿素 | |
C. | 用N2和H2合成氨 | |
D. | 豆科植物的根瘤菌把大氣中的氮轉(zhuǎn)化成氨 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該晶體類型是原子晶體 | |
B. | 該晶體中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為1:2 | |
C. | 晶體中碳原子數(shù)與C-O化學(xué)鍵數(shù)之比為1:2 | |
D. | 晶體的空間最小環(huán)共有6個(gè)原子構(gòu)成 |
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