某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)生為了探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強(qiáng)弱,該校學(xué)生先組裝了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去).進(jìn)行了下述一些實(shí)驗(yàn):
(1)某生檢查裝置A的氣密性時(shí),先關(guān)閉止水夾,從左管向U型管內(nèi)加水,至左管液面高于右管液面,靜置一段時(shí)間后,若U型管兩側(cè)液面差不發(fā)生變化,則氣密性良好.你認(rèn)為該學(xué)生的操作正確與否?    (填“正確”或“錯(cuò)誤”)
(2)大理石與乙酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為    ,反應(yīng)的離子方程式為   
(4)有學(xué)生認(rèn)為(2)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明碳酸的酸性比苯酚強(qiáng),他的理由是    .改進(jìn)該裝置的方法是   
【答案】分析:(1)根據(jù)體系內(nèi)產(chǎn)生的壓強(qiáng)是否變化來(lái)判斷裝置的氣密性;
(2)碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣和水、二氧化碳;
(3)二氧化碳和苯酚鈉反應(yīng)生成不易溶于水的苯酚和碳酸氫鈉,根據(jù)離子方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě);
(4)醋酸具有揮發(fā)性,所以生成的二氧化碳中含有醋酸,為了防止醋酸干擾實(shí)驗(yàn),在氣態(tài)未和苯酚反應(yīng)前將其除去,可選用飽和的碳酸氫鈉溶液除去醋酸且又不引進(jìn)新的雜質(zhì)氣體.
解答:解:(1)U型管兩側(cè)液面差能產(chǎn)生壓強(qiáng),所以能判斷裝置的氣密性,故正確,故答案為:正確;
(2)碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣和水、二氧化碳,反應(yīng)方程式為CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+CO2↑+H2O,
故答案為:CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+CO2↑+H2O;
(2)二氧化碳和苯酚鈉反應(yīng)生成不易溶于水的苯酚和碳酸氫鈉,所以看到的現(xiàn)象是溶液出現(xiàn)渾濁,反應(yīng)離子方程式為:C6H5O-+CO2+H2O=C6H5OH+HCO3-,
故答案為:溶液出現(xiàn)渾濁,C6H5O-+CO2+H2O=C6H5OH+HCO3-;
(3)醋酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)是放熱反應(yīng),導(dǎo)致溶液溫度升高,醋酸具有揮發(fā)性,所以制取的二氧化碳中含有醋酸,醋酸也能和苯酚鈉反應(yīng),所以對(duì)二氧化碳造成干擾,要防止醋酸干擾實(shí)驗(yàn),在氣態(tài)未和苯酚反應(yīng)前將其除去,可選用飽和的碳酸氫鈉溶液除去醋酸且又不引進(jìn)新的雜質(zhì)氣體,所以在裝置A和B之間連一個(gè)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶除去醋酸,
故答案為:乙酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的乙酸也可以和苯酚鈉溶液反應(yīng),生成苯酚;在裝置A和B之間連一個(gè)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià),難度不大,注意苯酚鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉而不是碳酸鈉,為易錯(cuò)點(diǎn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)生為了探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強(qiáng)弱,該校學(xué)生先組裝了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去).進(jìn)行了下述一些實(shí)驗(yàn):
(1)某生檢查裝置A的氣密性時(shí),先關(guān)閉止水夾,從左管向U型管內(nèi)加水,至左管液面高于右管液面,靜置一段時(shí)間后,若U型管兩側(cè)液面差不發(fā)生變化,則氣密性良好.你認(rèn)為該學(xué)生的操作正確與否?
正確
正確
(填“正確”或“錯(cuò)誤”)
(2)大理石與乙酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+CO2↑+H2O
CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+CO2↑+H2O

(3)裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
溶液出現(xiàn)渾濁
溶液出現(xiàn)渾濁
,反應(yīng)的離子方程式為
C6H5O-+CO2+H2O=C6H5OH+HCO3-
C6H5O-+CO2+H2O=C6H5OH+HCO3-

(4)有學(xué)生認(rèn)為(2)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明碳酸的酸性比苯酚強(qiáng),他的理由是
乙酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的乙酸也可以和苯酚鈉溶液反應(yīng),生成苯酚
乙酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的乙酸也可以和苯酚鈉溶液反應(yīng),生成苯酚
.改進(jìn)該裝置的方法是
在裝置A和B之間連一個(gè)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶
在裝置A和B之間連一個(gè)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2007年1月江蘇省如皋中學(xué)高三化學(xué)期末綜合練習(xí)-新人教 題型:058

某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

(1)

使用銅和稀硫酸制備硫酸銅晶體.步驟如下:

步驟①觀察到的現(xiàn)象是:________

步驟③的主要操作包括:________

(2)

某同學(xué)查詢資料得知:銅屑放入稀硫酸中不發(fā)生反應(yīng),若在稀硫酸中加入H2O2,銅屑可逐漸溶解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)生為了探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強(qiáng)弱,該校學(xué)生先組裝了右圖的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去)。進(jìn)行了

下述一些實(shí)驗(yàn):

(1)某生檢查裝置A的氣密性時(shí),先關(guān)閉止水

夾,從左管向U型管內(nèi)加水,至左管液面高于右

管液面,靜置一段時(shí)間后,若U型管兩側(cè)液面差不發(fā)生變化,則氣密性良好。你認(rèn)為該學(xué)生的操作正確與否?         (填“正確”或“錯(cuò)誤”)

(2)大理石與乙酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     

(3)裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                    ,反應(yīng)的離子方程式為                                                。

(4)有學(xué)生認(rèn)為(2)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明碳酸的酸性比苯酚強(qiáng),他的理由是                     。改進(jìn)該裝置的方法是                                  。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)生取純凈的Na2SO3?7H2O 50.00g,然后隔絕空氣在600℃以上的強(qiáng)熱至恒重(完全反應(yīng)),分析及計(jì)算表明,恒重后的固體質(zhì)量相當(dāng)于無(wú)水亞硫酸鈉的計(jì)算值,而且各元素的組成也與無(wú)水亞硫酸鈉符合,但將它溶于水,卻發(fā)現(xiàn)溶液的堿性大大高于期望值.經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考,這位同學(xué)猜想Na2SO3加熱后發(fā)生了歧化反應(yīng)從而很好解釋這種反,F(xiàn)象,并設(shè)計(jì)了另一組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了自己的解釋是正確的.
(1)加熱Na2SO3?7H2O時(shí)為什么要隔絕空氣(請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字和化學(xué)方程式表示)?______.
(2)他對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的解釋是______(用化學(xué)方程式表達(dá))
(3)溶液的堿性大大高于期望值的原因是:(用離子方程式表達(dá))______.
(4)你估計(jì)他設(shè)計(jì)了什么實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想.(請(qǐng)寫(xiě)出一種可行的實(shí)驗(yàn)方案):
實(shí)驗(yàn)試劑操作現(xiàn)象結(jié)論有關(guān)方程式
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