可用于判斷碳酸氫鈉固體粉末中混有碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方法是
A.加熱時(shí)無(wú)氣體放出 | B.溶于水后滴加稀BaCl2溶液有白色沉淀生成 |
C.滴加鹽酸時(shí)有氣泡放出 | D.溶于水后滴加澄清石灰水有白色沉淀生成 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
欲配制480mL 0.2mol/L的NaCl溶液,回答下列問(wèn)題:
(1)應(yīng)用托盤天平準(zhǔn)確稱取固體NaCl g。
(2)以下是實(shí)驗(yàn)操作步驟,正確的操作順序是:
①稱取所需質(zhì)量的NaCl
②將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶?jī)?nèi)
③用蒸餾水洗滌燒杯2~3次,將洗滌液全部移入容量瓶中,搖勻
④改用膠頭滴管,小心滴入蒸餾水至刻度
⑤仔細(xì)地把蒸餾水注入容量瓶中,直到液面接近刻度線1cm~2cm處
⑥塞上瓶塞,反復(fù)上下顛倒,搖勻
⑦將稱取的NaCl固體,加適量蒸餾水,攪拌溶解后冷卻
(3)若實(shí)驗(yàn)遇到下列情況,所配制的溶液濃度偏小的操作是
A.燒杯中NaCl溶液移入容量瓶后沒有洗滌燒杯 |
B.定容后搖勻,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,再滴加蒸餾水至刻度線 |
C.實(shí)驗(yàn)用的容量瓶洗凈后未干燥,里面含有少量水 |
D.定容時(shí)俯視 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集Cl2的裝置。A是Cl2發(fā)生裝置,E是硬質(zhì)玻璃管中裝有銅絲網(wǎng);F為干燥的廣口瓶,燒杯G為尾氣吸收裝置。
(1)A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式為 。
(2)C中各裝的藥品是:__________;
(3)E反應(yīng)方程式為 。
(4)寫出G中反應(yīng)的離子方程式 。
(5)若將Cl2與SO2等物質(zhì)的量通入水中則無(wú)漂白作用,試寫出化學(xué)方程式 。
(6)KMnO4的氧化性比MnO2強(qiáng)得多,實(shí)驗(yàn)室也可以用KMnO4固體和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,反應(yīng)方程式如下:2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O。
①當(dāng)有0.2mole-轉(zhuǎn)移時(shí)被氧化的HCl的質(zhì)量是 ;
②如果將20ml 12mol·L-1的濃鹽酸與足量KMnO4充分反應(yīng),實(shí)際能收集到的氯氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積將 。
A.≥1.68L | B.>1.68L | C.≤1.68L | D.<1.68L |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
等質(zhì)量的鎂和鋁分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)后,在相同狀況下生成的氣體的體積比是
A.1∶1 | B.4∶3 | C.2∶3 | D.3∶4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法正確的是
A.二氧化硅可用作半導(dǎo)體材料 | B.明礬可用于水的殺菌消毒 |
C.碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多 | D.硅可用于制造光導(dǎo)纖維 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的應(yīng)用錯(cuò)誤的是
A.鈉具有很強(qiáng)的還原性,可用鈉與TiCl4反應(yīng)制取鈦 |
B.通過(guò)鋁熱反應(yīng)可以用來(lái)焊接鋼軌 |
C.過(guò)氧化鈉可以與CO2、 H2O反應(yīng),可用作潛水艇供氧劑 |
D.Al2O3具有很高的熔點(diǎn),可用于制造熔融燒堿的坩堝 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
(12分)物質(zhì)A是由A元素組成的單質(zhì),將其在酒精燈火焰上灼燒,火焰為黃色,B,C,D是含有A元素的三種不同化合物,A、B、C、D按圖關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)化:
(1)寫出化學(xué)式:A B C D
(2)寫出①②③④的化學(xué)方程式。
①
②
③
④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列說(shuō)法中不正確的是
A.體系有序性越高,熵值就越低 | B.自發(fā)過(guò)程將導(dǎo)致體系的熵增大 |
C.吸熱反應(yīng)不可以自發(fā)進(jìn)行 | D.同種物質(zhì)氣態(tài)時(shí)熵值最大 |
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