為比較鐵和銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某研究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一些方案，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：

方案

現(xiàn)象或產(chǎn)物

①將鐵片置于CuSO4溶液中

鐵片上有亮紅色物質(zhì)析出

②將鐵絲和銅絲分別在氯氣中燃燒

產(chǎn)物分別為FeCl3和CuCl2

③將鐵片和銅片分別放入熱濃硫酸中

產(chǎn)物分別為Fe2(SO4)3和CuSO4

④將鐵片和銅片分別置于稀硫酸溶液中

鐵片上有氣泡，銅片上不產(chǎn)生氣泡

⑤將鐵片和銅片同時(shí)插入盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線連接

鐵片溶解，銅片上有氣泡產(chǎn)生

能根據(jù)以上各種現(xiàn)象或產(chǎn)物證明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的方案一共有(　　)

A．2種              B．3種

C．4種              D．5種


解析：①鐵能置換銅，證明鐵比銅活潑；②不能說(shuō)明；③不能說(shuō)明；④鐵置換出稀硫酸中的

氫，銅不能，證明鐵比銅活潑；⑤鐵與銅形成原電池，鐵作負(fù)極，銅作正極，證明鐵比銅活潑。共有3種方案能證明。

答案：B


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某課外活動(dòng)小組將下圖所示裝置按一定順序連接，在實(shí)驗(yàn)室里制取一定量的FeCl3(所通氣體過(guò)量并充分反應(yīng))。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

(2)各裝置的正確連接順序?yàn)?填寫裝置序號(hào))A→________→________→________→D。

(3)裝置C的作用是_____________________________________________________，

寫出裝置D中反應(yīng)的離子方程式________________________________________。

(4)反應(yīng)開始后，B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為____________________________________；可以檢驗(yàn)生成物中含有Fe3＋的試劑是______________(填寫試劑名稱)。

(5)該小組欲用右圖所示裝置收集尾氣，并測(cè)量多余氣體的體積。

①若右圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50 mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是________(填“酸式”或“堿式”)滴定管。

②為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，右圖裝置中的液體可用__________，收集完氣體后，讀數(shù)前應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________。

③如果開始讀數(shù)時(shí)操作正確，最后讀數(shù)時(shí)俯視右邊滴定管液面，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)氣體的體積________(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某單官能團(tuán)有機(jī)化合物，只含碳、氫、氧三種元素，相對(duì)分子質(zhì)量為58，完全燃燒時(shí)產(chǎn)生等物質(zhì)的量的CO2和H2O。它可能的結(jié)構(gòu)共有（不考慮立體異構(gòu)）

   A. .6種       B. 7種.         C  5種   D   4種 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某課題組以苯為主要原料，采用以下路線合成利膽藥——柳胺酚。

回答下列問(wèn)題：

(1)對(duì)于柳胺酚，下列說(shuō)法正確的是________。

A．1 mol柳胺酚最多可以和2 mol NaOH反應(yīng)

B．不發(fā)生硝化反應(yīng)

C．可發(fā)生水解反應(yīng)

D．可與溴發(fā)生取代反應(yīng)

(2)寫出A→B反應(yīng)所需的試劑____________________________________。

(3)寫出B→C的化學(xué)方程式____________________________________。

(4)寫出化合物F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________________________________。

(5)寫出同時(shí)符合下列條件的F的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

____________________________________(寫出3種)。

①屬酚類化合物，且苯環(huán)上有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子；②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

(6)以苯和乙烯為原料可合成聚苯乙烯，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合成路線(無(wú)機(jī)試劑及溶劑任選)。

注：合成路線的書寫格式參照如下示例流程圖：

CH3CHOCH3COOHCH3COOCH2CH3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)通過(guò)系列實(shí)驗(yàn)探討 Mg 及其化合物的性質(zhì)，操作正確且能達(dá)到目的的是(　　)

A．將水加入濃硫酸中得稀硫酸，置鎂片于其中探討 Mg 的活潑性

B．將 NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，觀察Mg(OH)2沉淀的生成

C．將 Mg(OH)2 濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過(guò)濾，洗滌并收集沉淀

D．將Mg(OH)2 沉淀轉(zhuǎn)入表面皿中，加足量稀鹽酸，加熱蒸干得無(wú)水MgCl2固體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定Na2CO3樣品(含NaCl雜質(zhì))的純度。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

方案一：沉淀法。

(1)將w g樣品在燒杯中溶解，加入過(guò)量的BaCl2溶液，并用玻璃棒攪拌。

(2)________(填操作名稱) 、洗滌、干燥，稱量沉淀的質(zhì)量為m g。

 (3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

方案二：氣體法。

實(shí)驗(yàn)小組利用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)。

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)裝置可知，乙中所盛試劑為________，其作用是________。丁的作用是________。

(5)學(xué)習(xí)小組通過(guò)測(cè)量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量，確定Na2CO3的含量，但計(jì)算結(jié)果總是比實(shí)驗(yàn)值偏低，試分析可能的原因(裝置氣密性良好)：

A：________；B：________。

(6)在此方案基礎(chǔ)上，有同學(xué)提出測(cè)量氣體體積的方法確定Na2CO3的含量。請(qǐng)依據(jù)此設(shè)想，補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)裝置。(畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖并注明所用試劑)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于NO的敘述不正確的是(　　)

A．NO對(duì)環(huán)境的危害在于破壞臭氧層、形成酸雨等方面

B．NO可以是某些含高價(jià)N物質(zhì)的還原產(chǎn)物也可以是某些含低價(jià)N物質(zhì)的氧化產(chǎn)物

C．實(shí)驗(yàn)室制取少量的NO可以用向下排空氣法收集

D．生物體內(nèi)存在少量NO能提高其生理機(jī)能，如擴(kuò)張血管、促進(jìn)免疫力等

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用圖所示裝置收集以下8種氣體（圖中燒瓶的位置不得變化）　

①H2　②Cl2�、跜H4　④HCl�、軳H3�、轓O�、逪2S�、郤O2

�。�1）若燒瓶是干燥的，則由B口進(jìn)氣收集的氣體有________（寫序號(hào)）；

（2）若燒瓶充滿水，可收集的氣體有________，這時(shí)氣體由________進(jìn)入。

　（3）若燒瓶是干燥的，則由A口進(jìn)氣，可收集的氣體有________。

�。�4）若在燒瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸使氣體干燥，則可用此裝置來(lái)干燥的氣體有_____，這時(shí)氣體由____口進(jìn)入。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


膠體區(qū)別于溶液和濁液的本質(zhì)是(　　)

A．有丁達(dá)爾效應(yīng)

B．分散質(zhì)粒子的直徑大小

C．可以通過(guò)濾紙

D．分散質(zhì)粒子因吸附而帶電荷

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同步練習(xí)冊(cè)答案