15．生活因化學(xué)而精彩，化學(xué)因?qū)嶒灦鷦�，實驗因“洗滌”而更加精確．關(guān)干沉淀或晶體洗滌的說法正確的是（　　）
A．洗滌的目的一般是除去沉淀或晶體表面可溶性的雜質(zhì)，提高純度
B．洗滌的試劑一般可選用蒸餾水、冰水、乙醇、該物質(zhì)的飽和溶液
C．洗滌的操作是向過濾器里的固體加洗滌劑，使洗滌劑浸沒固體，待洗滌劑自然流下
D．洗凈的檢驗是檢驗最后一次洗滌液中是否含有形成沉淀的該溶液中的離子

分析 A．洗滌的目的是：除去晶體表面的可溶性雜質(zhì)，得到更純凈的晶體；
B．蒸餾水、冰水、乙醇、該物質(zhì)的飽和溶液可做洗滌劑；
C．讓過濾后的晶體繼續(xù)留在過濾器中，加洗滌劑浸沒過晶體，讓洗滌劑自然流下；
D．取最后一次洗滌液少許于試管中檢驗是否含有形成沉淀的該溶液中的離子．

解答 解：A．洗滌的目的是：除去晶體表面的可溶性雜質(zhì)，得到更純凈的晶體，提高純度，故A正確；
B．洗滌的試劑常選用：①蒸餾水；②冷水；③有機溶劑，如酒精、丙酮等；④該物質(zhì)的飽和溶液，故B正確；
C．洗滌的正確方法是：讓過濾后的晶體繼續(xù)留在過濾器中，加洗滌劑浸沒過晶體，讓洗滌劑自然流下，重復(fù)2-3次即可，故C錯誤；
D．洗凈的檢驗是取最后一次洗滌液少許于試管中檢驗是否含有形成沉淀的該溶液中的離子，故D正確．
故選ABD．

點評 本題考查化學(xué)實驗的基本操作，題目難度不大，注意相關(guān)基本實驗操作的實驗注意事項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在一支試管中放入一塊很小的銅片，再加入少量濃硫酸，然后把試管固定在鐵架臺上．把一小條蘸有品紅溶液的濾紙放入帶有單孔橡皮塞的玻璃管中．塞緊試管口，在玻璃導(dǎo)管口處纏放一團蘸有Na2CO3溶液的棉花．給試管加熱，觀察現(xiàn)象．當(dāng)試管中的液體逐漸透明時，停止加熱．
回答下列問題：
（1）寫出a處反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目．
（2）試管中的液體反應(yīng)一段時間后，b處濾紙條的變化為品紅褪色．待試管中反應(yīng)停止后，給玻璃管放有蘸過品紅溶液的濾紙?zhí)幬⑽⒓訜�，濾紙條的變化為濾紙變紅．
（3）待試管中的液體冷卻后，將試管上層液體倒去，再慢慢加入少量水，可觀察溶液呈藍色．
（4）玻璃導(dǎo)管口處纏放一團蘸有Na2CO3溶液的棉花所起的作用是吸收二氧化硫，防止污染，反應(yīng)的方程式Na2CO3+SO2═Na2SO3+CO2↑．
（5）如果濃硫酸的濃度為18mol/L，銅片是過量的，加熱使之反應(yīng)，當(dāng)被還原的硫酸為0.9mol．則濃硫酸的實際體積大于（填寫“大于”、“等于”、或“小于”）100mL．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．已知自發(fā)氧化還原反應(yīng)：2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2，請根據(jù)此反應(yīng)設(shè)計原電池，畫裝置圖，標(biāo)出電解質(zhì)和電極名稱（要求用到KCl-瓊脂鹽橋，其他藥品和儀器自選）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．硝酸與金屬反應(yīng)時，濃度不同生成的還原產(chǎn)物也可能不同．某興趣小組進行了如下實驗探究．

[查閱資料]
a．鎂與硝酸反應(yīng)生成各氣體產(chǎn)物成分及含量隨HNO3濃度變化曲線如圖甲所示；
b．NO2沸點：21℃；NO沸點：-151℃；
c.2NO2+2OH-=NO3-+NO2-+H2O，NO+NO2+2OH-=2NO2+H2O．
（1）請寫出Mg放入10mol/L硝酸中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+4HNO3=Mg（NO3）2+2H2O+2NO2↑．
[實驗探究]該小組擬選用如圖ABCD所示裝置探究鎂與4mol/L硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物．
連接裝置A-B-C-D-C，檢查氣密性，按圖示加入試劑，D中通入的O2微過量．
（2）a儀器的名稱是分液漏斗．
（3）前一個C裝置的裝置是吸收未被冷卻的二氧化氮，證明氣體產(chǎn)物中有NO生成的實驗現(xiàn)象是C中酚酞溶液不褪色，D裝置中有紅棕色氣體出現(xiàn)．
（4）從后一個C裝置中溢出的氮氣和氫氣，溶液中還可能有一種還原產(chǎn)物，這種還原產(chǎn)物可能是硝酸銨，請設(shè)計實驗驗證你的猜想取少量A中溶液于試管中，加入過量濃氫氧化鈉溶液，用濕潤的粉紅色石蕊試紙放在試管口，微熱試管如果紅色石蕊試紙變藍，則可證明銨根離子產(chǎn)生，產(chǎn)物中含硝酸銨．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)實驗有助于理解化學(xué)知識，形成化學(xué)觀念，提高探究與創(chuàng)新能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，湖南省某示范性高中的化學(xué)學(xué)習(xí)小組對高中所學(xué)的部分物質(zhì)的性質(zhì)進行了探究．

I．化學(xué)學(xué)習(xí)小組甲用如圖1裝置驗證二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)
（1）裝置A中盛放濃硫酸儀器名稱是分液漏斗，實驗過程中．裝置C中發(fā)生的現(xiàn)象是試管中出現(xiàn)淡黃色沉淀，整套裝置驗證了二氧化硫的化學(xué)性有acd
a．還原性 b．溶解性              c．氧化性         d．漂白性
（2）尾氣處理若用氫氧化鈉溶液，當(dāng)通入二氧化硫至溶液顯中性時，此時溶液中c（Na+）=2c（SO32-）+c（HSO3-）（用含硫微粒濃度的代數(shù)式表示）．
Ⅱ．化學(xué)學(xué)習(xí)小組乙用如圖2所示裝置驗證鹵素單質(zhì)氧化性的相對強弱（夾持儀器已略去，氣密性已檢驗）
實驗過程：
I．打開彈簧夾，打開活塞a，殫?夾，滴加濃鹽酸
Ⅱ．當(dāng)B和C中的溶液變?yōu)辄S色時，夾緊彈簧夾
Ⅲ．當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時，關(guān)閉活塞a
IV…
（3）裝置B、C中“浸有X溶液的棉花”當(dāng)中X溶液可以是NaOH溶液
（4）寫出裝置A中產(chǎn)生氯氣的化學(xué)方程式2KMnO4+16HCl（濃）=2MnCl2+5Cl2↑+2KCl+8H2O
（5）過程Ⅲ實驗?zāi)康氖谴_認C中的黃色溶液中無氯氣排除氯氣對溴置換碘實驗的干擾
Ⅲ請你幫助化學(xué)學(xué)習(xí)小組丙設(shè)計實驗證明：氧化性強弱：Cl2＞Br2＞Fe3+，可供選擇的試劑：氯水、溴化亞鐵溶液、四氯化碳、硫氰化鉀溶液．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)乙烯和乙酸的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，推測CH2═CH-COOH能發(fā)生的反應(yīng)有（　�。�
①加成反應(yīng) ②取代反應(yīng) ③氧化反應(yīng)．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如表為元素周期表的短周期部分．
a
bcd
efg
請參照元素a-g在表中的位置，根據(jù)判斷出的元素回答問題：
（1）比較d、e元素常見離子的半徑大小（用化學(xué)式表示）O2-＞Na+；
（2）b、c兩元素非金屬性較強的是（寫元素符號）N，寫出證明這一結(jié)論的一個化學(xué)方程式2HNO3+Na2CO3 =2NaNO3+CO2↑+H2O．
（3）d、e元素形成的四原子化合物的電子式為；b、g元素形成的bg2作為溶劑可溶解S單質(zhì)（填寫該單質(zhì)“名稱”或“化學(xué)式”）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列離子方程式正確的是（　�。�
A．稀硫酸滴在銀片上：2Ag+2H+═2Ag++H2↑
B．硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng)：Ba2++SO42-═BaSO4↓
C．硝酸銀溶液與鹽酸反應(yīng)：Ag++Cl-═AgCl↓
D．澄清石灰水與碳酸鈉溶液反應(yīng)：Ca（OH）2+CO32-═CaCO3↓+2OH-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．
（1）據(jù)你推測，溶液紅色褪去的原因可能是
①吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失（或減弱）；
②氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小，從而使溶液堿性消失（或減弱）．
（2）請設(shè)計一個實驗來證明你的其中一個推測，簡要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論：

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