分析 (1)測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),樣品溶解后加入過量的CaCl2溶液會生成沉淀,分離方法為過濾;
(2)把一定量的混合物與足量硫酸反應(yīng),然后用如圖裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積,是利用排液法測定生成二氧化碳的氣體體積進行計算,廣口瓶中液體是飽和碳酸氫鈉,這樣可以減少二氧化碳在溶液中的溶解;
(3)Ⅰ、依據(jù)裝置圖分析氣體通過需要先檢查裝置氣密性,稱取n g樣品裝入廣口瓶中,打并止水夾,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘用來趕凈裝置中的空氣,關(guān)閉止水夾,在干燥管內(nèi)填滿堿石灰,質(zhì)量為m g,緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止,打開止水夾,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘,把生成的二氧化碳全部趕到堿石灰干燥管中全部吸收,再稱量干燥管質(zhì)量為w g計算;
Ⅱ、若去掉裝置D,空氣中的二氧化碳及水蒸汽會被堿石灰吸收,測定結(jié)果增大;
解答 解:(1)測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),樣品溶解后加入過量的CaCl2溶液會生成沉淀,分離方法為過濾,
故答案為:過濾;
(2)把一定量的混合物與足量硫酸反應(yīng),然后用如圖裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積,是利用排液法測定生成二氧化碳的氣體體積進行計算,廣口瓶中液體是飽和 NaHCO3溶液,這樣可以減少二氧化碳在溶液中的溶解;
故答案為:飽和 NaHCO3溶液;
(3)Ⅰ、依據(jù)裝置圖分析,結(jié)合操作順序中的給定步驟位置,實驗順序為:先檢查裝置氣密性,稱取n g樣品裝入廣口瓶中,打開止水夾,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘用來趕凈裝置中的空氣,關(guān)閉止水夾,在干燥管內(nèi)填滿堿石灰,質(zhì)量為m g,緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止,打開止水夾,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘,把生成的二氧化碳全部趕到堿石灰干燥管中全部吸收,再稱量干燥管質(zhì)量為w g計算,故正確的順序為③→②→⑥→⑧→⑤→①→⑦→⑥→④;
故答案為:②⑧①⑥;
Ⅱ、若去掉裝置D,空氣中的二氧化碳及水蒸汽會被堿石灰吸收,測定結(jié)果偏高;
故答案為:偏大.
點評 本題主要考查二氧化碳和堿石灰的反應(yīng),通過本題我們要知道在完成實驗時要盡可能的排除可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響的因素,例如本題中空氣中二氧化碳對實驗結(jié)果的影響,水蒸氣的影響等,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 含有0.6mol Ca2+ | B. | 含有0.3mol Cl- | ||
C. | n(Na+):n(OH-)=1:5 | D. | 所含元素中鈣元素的質(zhì)量很大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 | |
B. | 不同元素原子的質(zhì)量數(shù)一定不等 | |
C. | 質(zhì)子數(shù)決定元素種類,質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定原子種類 | |
D. | 質(zhì)子數(shù)相同的粒子,其核外電子數(shù)一定相同,但化學(xué)性質(zhì)不一定相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 晶格能 NaCl<MgO | B. | 熔點:NH3<PH3 | ||
C. | 離子半徑:Na+<O2- | D. | 第一電離能:Mg>Al |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 18g D2O所含電子數(shù)目為10NA | |
B. | 實驗室用含2molHCl的濃鹽酸在加熱下與足量的MnO2反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA | |
C. | 由CO2和O2組成的混合物中共有NA個分子,其中的氧原子數(shù)為4NA | |
D. | 標準狀況下,22.4 L氦氣與18g水所含分子數(shù)均為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水電離出的c(H+)•c(OH-)═10-22的溶液:Mg2+、K+、Br-、HCO3- | |
B. | 滴入少量KSCN溶液顯紅色的溶液中:Na+、K+、I-、NO3- | |
C. | 使pH試紙呈藍色的溶液:Na+、AlO2-、SO42-、Cl- | |
D. | 使甲基橙變紅的溶液:Ca2+、NH4+、CH3COO-、Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na | B. | Mg | C. | Al | D. | Fe |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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