A、B二種芳香化合物都是某些植物揮發(fā)油中的主要成分,它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖1所示,已知CH2=CH2+H2+CO→CH3CH2CHO,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)1mol化合物A和足量溴水反應(yīng)需單質(zhì)溴
 
mol;
(2)如圖2,已知X是A的同分異構(gòu)體,X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)②屬于
 
反應(yīng);
(3)A有多種同分同分異構(gòu)體,能滿足以下條件的A的同分同分異構(gòu)體有
 
種;
①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基   
②能使FeCl3溶液顯紫色      
③能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(4)寫(xiě)出以苯乙炔為主要原料制取化合物B的化學(xué)方程式
 
,生成化合物B的同時(shí)還產(chǎn)生另一副產(chǎn)物,寫(xiě)出該副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)A含酚-OH、C=C雙鍵,與溴水發(fā)生取代和加成反應(yīng);
(2)B發(fā)生氧化反應(yīng)、酸化得到,X是A的同分異構(gòu)體,應(yīng)是中碳碳雙鍵與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)得到X;
(3)A有多種同分同分異構(gòu)體,能滿足以下條件:①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,②能使FeCl3溶液顯紫色,含有酚羥基,③能發(fā)生銀鏡反應(yīng),含有醛基,故側(cè)鏈為-OH、-CH2CH2CHO,或-OH、-CH(CH3)CHO,各有鄰、間、對(duì)三種位置關(guān)系;
(4)由選項(xiàng)可知,苯乙炔與氫氣、CO在一定條件下反應(yīng)得到B.
解答: 解:(1)A含酚-OH、C=C雙鍵,與溴水發(fā)生取代和加成反應(yīng),1mol化合物A和足量溴水反應(yīng)需單質(zhì)溴5mol,故答案為:5;
(2)B發(fā)生氧化反應(yīng)、酸化得到,X是A的同分異構(gòu)體,應(yīng)是中碳碳雙鍵與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)得到X,故X為,反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為:,
故答案為:;;加成反應(yīng);
(3)A有多種同分同分異構(gòu)體,能滿足以下條件:①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,②能使FeCl3溶液顯紫色,含有酚羥基,③能發(fā)生銀鏡反應(yīng),含有醛基,故側(cè)鏈為-OH、-CH2CH2CHO,或-OH、-CH(CH3)CHO,各有鄰、間、對(duì)三種位置關(guān)系,故共有6種,故答案為:6;
(4)由選項(xiàng)可知,苯乙炔與氫氣、CO在一定條件下反應(yīng)得到B,反應(yīng)方程式為:,反應(yīng)生成副產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,
故答案為:;
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、同分異構(gòu)體、有機(jī)反應(yīng)類型等,難度中等,熟練掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用如圖裝置實(shí)現(xiàn)銅與濃、稀硝酸反應(yīng),過(guò)程如下:
Ⅰ.取一段銅絲,用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2 (OH)2 CO3].
Ⅱ.將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀.
Ⅲ.按右圖所示連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑.
(1)過(guò)程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

(2)過(guò)程Ⅱ?qū)€~絲做成螺旋狀的目的是
 

(3)過(guò)程Ⅲ的后續(xù)操作如下:
①為使?jié)庀跛崤c銅絲接觸,操作是
 
 當(dāng)紅棕色氣體較多時(shí),輕抽注射器使反應(yīng)停止,關(guān)閉a,取下注射器.寫(xiě)出生成紅棕色氣體的化學(xué)方程式是
 

②控制b和分液漏斗活塞,玻璃管充滿稀硝酸時(shí),關(guān)閉b打開(kāi)a,可見(jiàn)無(wú)色氣體產(chǎn)生.燒杯中NaOH溶液的作用是
 

(4)將3支盛滿紅棕色氣體的小試管分別倒置在盛有等質(zhì)量不同溫度的水的3只燒杯中,發(fā)現(xiàn)液面上升的高度明顯不一致.結(jié)果如下表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)水溫/℃液面上升高度
125超過(guò)試管
2
3
250不足試管
2
3
30液面上升超過(guò)實(shí)驗(yàn)1
①根據(jù)上表數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 

②為了探究產(chǎn)生此不同現(xiàn)象的原因,他們查閱資料如下:
資料一.NO2與水反應(yīng)的實(shí)際過(guò)程為:2NO2+H2O═HNO3+HNO2  3HNO2═HNO3+2NO↑+H2O
資料二.HNO2不穩(wěn)定,受熱易分解.由資料分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 

(5)3.2g Cu與30mL,8mol/L過(guò)量HNO3反應(yīng),硝酸的還原產(chǎn)物為NO,NO2,反應(yīng)后溶液中所含H+為a mol,則:①此時(shí)溶液中所含的NO3-
 
mol.
②所生成的NO在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為
 
L.(以上結(jié)果均用含a的代數(shù)式表示)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

抽煙對(duì)人體有害.煙草不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳被吸進(jìn)肺里跟血液中的血紅蛋白(用Hb表示)化合,發(fā)生下述反應(yīng):CO+Hb?O2?O2 +Hb?CO,實(shí)驗(yàn)表明,Hb?CO的濃度即使只有Hb?O2的2%,也足以使人的智力受損.試回答:
(1)上述反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為:K=
 
;
(2)抽煙后,吸入肺部的空氣中測(cè)得的CO和O2的濃度分別為10-6mol/L和10-2mol/L.已知37℃時(shí),平衡常數(shù)K=220,這時(shí)Hb?CO的濃度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”) Hb?O2濃度的0.02倍.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高分子材料M在光聚合物和金屬涂料方面有重要用途,M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
工業(yè)上合成的過(guò)程可表示如下:

已知:A完全燃燒只生成CO2和H2O,其蒸氣密度是相同狀況下氫氣密度的43倍,分子中H、0原子個(gè)數(shù)比為3:1.它與Na或Na2CO3都能反應(yīng)產(chǎn)生無(wú)色氣體.
(1)A中含有的官能團(tuán)的名稱是
 

(2)下列說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào)字母).
a.工業(yè)上,B主要通過(guò)石油分餾獲得
b.C的同分異構(gòu)體有2種(不包括C)
c.D在水中的溶解性很大,遇新制Cu(OH)2懸濁液,溶液呈絳藍(lán)色
d.E-M的反應(yīng)是縮聚反應(yīng)
(3)寫(xiě)出A+D+H3PO4--E反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)類型是
 

(4)F是A的一種同分異構(gòu)體,F(xiàn)的核磁共振氫譜顯示分子中有兩種不同的氫原子.存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:
F
新制Cu(OH)2+NaOH/△
 
H2O/△
H
+D
高分子化合物N
寫(xiě)出F、N的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:F:
 
N:
 
寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域起到重大作用.為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖1甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察
 
,定性比較得出結(jié)論.同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,其結(jié)論
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(2)定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)氣密性的方法是
 
,需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 

(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示.
①實(shí)驗(yàn)時(shí)放出氣體的總體積是
 
mL.
②放出
1
3
氣體所需時(shí)間為
 
min.
③計(jì)算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度
 
.(請(qǐng)保留兩位有效數(shù)字)
④A、B、C、D各點(diǎn)反應(yīng)速率快慢的順序?yàn)?div id="imuemiq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 
 

⑤解釋④反應(yīng)速率變化的原因
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組,利用如圖裝置模擬“聯(lián)合制堿法”.

(1)取上述儀器連接裝置,順序?yàn)椋海╝)接
 
、
 
 
;(b)接
 
;
檢驗(yàn)氣密性后裝入藥品,應(yīng)該先讓
 
裝置(填上述字母)先發(fā)生反應(yīng),直到產(chǎn)生的氣體不能再在C中溶解時(shí),再通入另一裝置中產(chǎn)生的氣體.
(2)C中用球形干燥管而不用直導(dǎo)管,其作用是
 
,D中應(yīng)選用的液體為
 
;
(3)C中廣口瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生固體的總化學(xué)方程式為
 

(4)產(chǎn)品純堿中含有碳酸氫鈉.如果用加熱分解的方法測(cè)定純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),純堿中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可表示為:
 
(注明你的表達(dá)式中所用的有關(guān)符號(hào)的含義)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,通過(guò)分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
 現(xiàn)象解釋或結(jié)論
ASO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色SO2表現(xiàn)還原性
B濃硝酸在光照條件下變黃濃硝酸不穩(wěn)定,生成有色物質(zhì)生成且能溶于濃硝酸
C某溶液中加入濃NaOH溶液加熱,放出氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)該溶液中一定含有NH4+
D將銅片放入濃硫酸中,無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅在冷的濃硫酸中發(fā) 生鈍化
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究.他們利用他們利用Cu、Fe、Mg和不同濃度的硫酸(0.5mol/L、2mol/L、18.4mol/L),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究影響反應(yīng)速率的因素.
甲同學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如表:
實(shí)  驗(yàn)  步  驟現(xiàn)  象結(jié)  論
①分別取等體積的2mol/L硫酸于試管中;
②分別投入大小、形狀相同的Cu、Fe、Mg.
反應(yīng)快慢:
Mg>Fe>Cu
反應(yīng)物的性質(zhì)越活潑,反應(yīng)速率越快.
(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="wqks2us" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;要得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還需控制的實(shí)驗(yàn)條件是
 

(2)乙同學(xué)為了更精確地研究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響,利用如圖裝置進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn).完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)藥品是
 
;應(yīng)該測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
 

(3)在使用鐵與稀硫酸反應(yīng)制氫氣時(shí),實(shí)驗(yàn)室里選擇粗鐵比純鐵效果更好,原因是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲增大Mg(OH)2在水中的溶解度,可采用的方法是(  )
A、增大pH
B、加入2.0 mol?L-1NH4Cl固體
C、加入MgSO4,固體
D、加入適量95%乙醇

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同步練習(xí)冊(cè)答案