實驗室制配0.5mol/L的NaOH溶液500mL.
(1)配制時,一般可分為以下幾個步驟:①稱量  ②計算 ③溶解 ④搖勻⑤轉移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻.其正確的操作順序為
 

(2)試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響
 
.(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
①定容后,加蓋倒轉搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度,對所配溶液濃度的影響
 

②某同學觀察液面的情況如圖所示,則所配置的溶液的濃度
 

(3)取出其中50mL溶液加水稀釋到100mL,稀釋后溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為
 
考點:配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:物質(zhì)的量濃度和溶解度專題
分析:(1)據(jù)配制溶液的實驗操作過程進行實驗步驟排序.(2)根據(jù)實驗操作對物質(zhì)的量濃度c=
n
V
產(chǎn)生的影響進行判斷;(3)根據(jù)稀釋定律,稀釋前后溶質(zhì)氫氧化鈉的物質(zhì)的量不變,據(jù)此計算稀釋后所得氫氧化鈉溶液的濃度.
解答: 解:(1)配制0.5mol?L-1的NaOH溶液500mL,配制步驟有計算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,用天平稱量NaOH(用到藥匙),在燒杯中稀釋,并用玻璃棒攪拌,加速溶解,冷卻后轉移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌2-3次,并將洗滌液移入容量瓶,當加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻.
所以操作順序是②①③⑧⑤⑥⑦④.
故答案為:②①③⑧⑤⑥⑦④.
(2)①定容、加蓋倒轉搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度線,導致溶液的體積偏大,濃度偏低;
②定容時俯視刻度線,導致溶液的體積偏小,濃度偏高;
故答案為:偏低,偏高;
(3)根據(jù)稀釋定律,稀釋前后溶質(zhì)氫氧化鈉的物質(zhì)的量不變,令稀釋后的濃度為c,則:
0.05L×0.5mol/L=0.1L×c,
解得c=0.25mol/L,
故答案為:0.25mol/L.
點評:本題考查了配制有的物質(zhì)的量濃度的溶液的方法及誤差分析,題目難度不大,要求學生掌握配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟及誤差分析的方法與技巧.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

下列試劑加入少量溴水充分振蕩后,上層幾乎無色的是( 。
A、己烷B、溴苯C、乙醇D、甲苯

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、工業(yè)制取金屬鉀:Na(l)+KCl(l)?NaCl(l)+K(g),選取適宜的溫度,使K成蒸汽從反應混合物中分離出來
B、開啟啤酒瓶時,有大量泡沫狀氣泡涌出瓶口
C、工業(yè)合成氨氣,采用鐵觸媒,并在500℃進行反應
D、對于2HI(g)?H2(g)+I2(g);△H>0,升高溫度可使顏色變深

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科目:高中化學 來源: 題型:

按不同的分類法,下列每組都有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)不同,試分析每組中物質(zhì)的組成規(guī)律,將其中不同于其他物質(zhì)的物質(zhì)找出來
(1)NaCl、KCl、NaClO、BaCl2
 
;
(2)HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3
 
;
(3)H3PO4、H4SiO4、HCl、H2SO4
 
;
(4)空氣、N2、HCl氣體、CuSO4?5H2O
 
;
(5)銅、金、汞、鈉
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

向某密閉容器中加入0.3mol A、0.1mol C和一定量的氣體B三種氣體,在一定條件下發(fā)生反應,各物質(zhì)濃度隨時間變化如下面圖1所示.下面圖2為t2時刻后改變?nèi)萜髦袟l件,平衡體系中速率隨時間變化的情況且t2-t5四個階段都各改變一種條件,所用條件均不同.t3-t4階段為使用催化劑.

(1)若t1=15s,則t0-t1階段以C濃度變化表示的反應速率為 v(C)=
 
mol/(L?s);
(2)若t2-t3階段,C的體積分數(shù)變小,此階段v正
 
v逆;(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)B的起始物質(zhì)的量為
 
mol;
(4)t1時刻,平衡常數(shù)K=
 
;
(5)t5-t6階段容器內(nèi)A的物質(zhì)的量共減小0.03mol,而此過程中容器與外界的熱交換總量為a KJ,寫出該反應的熱化學方程式
 

(6)若t2時刻后圖象變化如圖3圖4,則改變條件為
 
;
a.恒溫恒壓下,按照2:1比例充入任意量的B和C
b.恒溫恒壓下,加入0.24mol A、0.06mol B和0.14mol C
c.恒溫恒壓下,加入0.12mol A、0.1mol B和0.22mol C
d.恒溫恒壓下,加入0.14mol B和0.30mol C.

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一容積為4L的密閉容器中通入0.4molN2和1.2molH2,一定條件下發(fā)生反應:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g )△H<0:
(1)當進行到第4分鐘時達到平衡,生成NH3為0.4mol,則從開始到達平衡時NH3的平均速率v(NH3)=
 
mol/L?min.
(2)該條件下,反應的平衡常數(shù)表達式K=
 
,若升高溫度,K值將
 
(填“增大”“減小”“不變”)
(3)達到平衡后,若其它條件不變,升高溫度,生成NH3的物質(zhì)的量可能為
 

a.0.80mol        b.0.48mol     c.0.40mol        d.0.32mol/L
(4)達到平衡后,若其它條件不變,把容器體積縮小一半,平衡將
 
移動(“向逆反應方向”、“向正反應方向”或“不”).
(5)在三個相同的容器中各充入1molN2和3molH2,在不同條件下分別達到平衡,氨的體積分數(shù)隨時間變化如圖.下列說法正確的是
 
(填序號):
a.圖Ⅰ可能是不同壓強對反應的影響,且P2>P1
b.圖Ⅱ可能是同溫同壓下,催化劑性能,1>2
c.圖Ⅲ可能是不同溫度對反應的影響,且T1>T2

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科目:高中化學 來源: 題型:

圖中A~K都是中學化學中常見物質(zhì).A是一種酸,E、F、I通常狀況下是氣體,其中E有刺激性氣味,X、Y是常見的金屬單質(zhì),J為紅褐色沉淀.參加反應的水以及生成的水在圖中均已略去.
請回答下列問題:
(1)E的電子式為
 
,J的化學式為
 

(2)寫出K溶液與Y反應的離子方程式
 

(3)寫出D溶液與X反應的離子方程式
 

(4)寫出A+B→C+E的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

欲探究氯氣與碘單質(zhì)的氧化性強弱,某同學設計了如下裝置(用濃鹽酸和KMnO4固體反應制取氯氣).
請回答:
(1)實驗中觀察到濕潤的淀粉KI試紙
 
,寫出其中發(fā)生的置換反應的離子方程式:
 

(2)實驗結論:氯單質(zhì)的非金屬性比碘單質(zhì)的
 
(填“強”或“弱”).從原子結構角度解釋:氯和碘位于周期表中
 
族,該族元素從上到下,
 
,得電子能力減弱.
(3)裝置②的作用是
 
.寫出相應的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在400℃、101kPa時,NO2(g)+CO(g)=NO(g)+CO2(g)反應過程的能量變化如圖所示.
(1)該反應是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應.
(2)該反應的熱化學方程式為
 

(3)改變下列條件都可使該反應的反應速率改變,其中通過降低活化能加快反應速率的是
 

a.濃度     b.壓強     c.溫度    d.催化劑
(4)反應體系中加入催化劑對反應熱是否有影響?
 
(填“是”或“否”),原因是
 

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