合肥市某;瘜W(xué)興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

一段時(shí)間后,觀察到從C中有少量的氣泡冒出,此氣泡的成分是
 

(2)用“可抽動(dòng)的鐵絲”代替“直接投人鐵片”的優(yōu)點(diǎn)是
 
;反應(yīng)結(jié)束后,不需要打開膠塞,就可使裝置中殘留氣體完全被吸收,應(yīng)當(dāng)采取的操作是
 

(3)反應(yīng)一段時(shí)間后,他們對(duì)A中溶液的金屬陽離子進(jìn)行了探究.
①提出假設(shè):
假設(shè)1:溶液中只存在Fe2+;
假設(shè)2:
 
;
假設(shè)3:溶液中存在Fe2+和Fe3+
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)1,寫出實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論. 限選試劑:KMnO4溶液、NaOH溶液、淀粉_KI溶液、KSCN溶液
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
考點(diǎn):濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)SO2能使品紅褪色;
(2)用“可抽動(dòng)的鐵絲”代替“直接投人鐵片”可以控制反應(yīng)速率;
(3)加KSCN溶液,溶液不變紅色,排除Fe3+;加酸性KMnO4溶液,KMnO4溶液褪色,說明溶液中只有Fe2+
解答: 解:(1)A中開始可能發(fā)生的反應(yīng)有:2Fe+6H2SO4(濃) 
  △  
.
 
 Fe2(SO43+3SO2↑+6H2O、Fe+Fe2(SO43=3FeSO4,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸變?yōu)橄×蛩,鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;故答案為:品紅溶液褪色;H2;
(2)將抽動(dòng)的鐵絲脫離液面,反應(yīng)停止,將抽動(dòng)的鐵絲插入液面,反應(yīng)開始;鼓入空氣將試管內(nèi)的氣體排出;故答案為:便于控制鐵與濃硫酸的反應(yīng)和停止;從D管口向A中鼓入大量的空氣;
(3)檢驗(yàn)Fe2+時(shí)必須防止Fe3+的干擾,F(xiàn)e3+與酸性高錳酸鉀溶液不反應(yīng),而Fe2+具有較強(qiáng)的還原性,因此Fe2+能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,選擇酸性高錳酸鉀溶液.但必須還要證明溶液中不含F(xiàn)e3+,選用KSCN溶液;故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取A中溶液少量分別加入甲、乙兩只試管中;甲中滴加少量酸性高錳酸鉀溶液;乙中滴加少量KSCN溶液甲中高錳酸鉀溶液褪色;乙中KSCN溶液不變紅溶液中存在Fe2+;不存在Fe3+
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),依據(jù)鐵與濃硫酸反應(yīng)的原理是解答的關(guān)鍵,題目較難.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于SiO2和CO2的說法中正確的是(  )
A、CO2、SiO2分別是碳酸和硅酸的酸酐
B、CO2和SiO2與水反應(yīng)分別生成相應(yīng)的酸
C、CO2是酸性氧化物,SiO2是兩性氧化物
D、CO2和SiO2都是由相應(yīng)的分子組成的

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的使用不涉及化學(xué)變化的是( 。
A、用活性炭去除冰箱中的異味
B、用熱堿水清除炊具上殘留的油污
C、用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果
D、用含硅膠、鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組為證明并觀察銅與稀HNO3反應(yīng)的產(chǎn)物是NO,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)你根據(jù)他們的思路,完成下述的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)儀器:試管、導(dǎo)管、燒杯、棉花、注射器.
(2)實(shí)驗(yàn)藥品:銅絲、稀硝酸、燒堿溶液、鐵粉、CaCO3顆粒.
(3)實(shí)驗(yàn)原理:銅與稀硝酸的離子反應(yīng)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)步驟:①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),必須進(jìn)行的第一步操作是檢驗(yàn)裝置的
 
;
②向試管中加入一定量的固體藥品
 
,然后向試管中倒入過量的稀硝酸,并迅速塞緊帶銅絲和導(dǎo)管的橡皮塞;
③反應(yīng)一段時(shí)間后,用蘸有NaOH溶液的棉花團(tuán)封住導(dǎo)管口;
④將銅絲向下移動(dòng)插入試管液體中,使之與硝酸反應(yīng);
⑤將注射器插入試管口的橡皮塞中,向試管內(nèi)推入空氣.
(5)實(shí)驗(yàn)討論:
①實(shí)驗(yàn)步驟②的目的是
 
;
②實(shí)驗(yàn)步驟③的目的是
 
;
③實(shí)驗(yàn)步驟⑤觀察到的現(xiàn)象是
 

(6)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):該裝置的優(yōu)點(diǎn)是(只填一個(gè)優(yōu)點(diǎn)即可)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組為比較Al和Fe的金屬性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了圖1所示的裝置.

(1)甲中錐形瓶內(nèi)盛放的液體是
 

(2)若要比較產(chǎn)生氣體的快慢,可以比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積,也可以比較
 

(3)為了確!癆l和Fe的金屬活動(dòng)性不同是導(dǎo)致產(chǎn)生氣體速率不同的唯一原因”,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制好反應(yīng)條件.實(shí)驗(yàn)時(shí)除需保證甲中液體的體積、物質(zhì)的量濃度和溫度相同外,還需保證
 

(4)實(shí)驗(yàn)測得產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖2所示,則t1~t2時(shí)間內(nèi)速率逐漸加快的主要原因是
 
,t2~t3時(shí)間內(nèi)速率逐漸減慢的主要原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F六種短周期元素的原子序數(shù)依次增大,已知:
①A原子核內(nèi)只有1個(gè)質(zhì)子;②B原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍;③C原子最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多4個(gè);④D原子的次外層電子數(shù)是最外層電子數(shù)的8倍;⑤E單質(zhì)既能和鹽酸反應(yīng)又能和燒堿反應(yīng);⑥F與C同主族.用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)用語回答下列問題:
(1)用電子式表示下列物質(zhì)A2C2
 
,DCA
 
;
(2)用電子式表示D與F形成化合物的過程
 

(3)用“化學(xué)式”和“<或>”比較:A與C、A與F形成化合物的穩(wěn)定性
 
;沸點(diǎn)的高低
 
沸點(diǎn)高低的原因
 

(4)寫出E與燒堿反應(yīng)的離子方程式
 

(5)用A元素的單質(zhì)與C元素的單質(zhì)可以制成電池,電池中裝有KOH濃溶液,用多孔的金屬惰性電極浸入KOH溶液,兩極均有特制的防止透過的隔膜,在a極通入A的單質(zhì),b極通入C的單質(zhì),a極的電極反應(yīng)式是
 
;b極的電極反應(yīng)式是
 
.若改為H2SO4作電解質(zhì)溶液,則a極的電極反應(yīng)式是
 
;b極的電極反應(yīng)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( 。
A、1molCl2參加的任何反應(yīng),反應(yīng)過程中轉(zhuǎn)移電子數(shù)都是2NA
B、常溫常壓下的33.6L氯氣與27g鋁充分反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)為3NA
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1L乙醇完全燃燒產(chǎn)生CO2分子的數(shù)目為
NA
22.4
×2
D、將10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃H2SO4,用水稀釋至100mL,H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于9.8%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:H2O(g)=H2O(l)△H1=-Q1 kJ/mol;
C2H5OH(g)=C2H5OH(l)△H2=-Q2 kJ/mol
C2H5OH(g)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(g)△H3=-Q3 kJ/mol
若使23g酒精液體完全燃燒,最后恢復(fù)到室溫,則放出的熱量是多少kJ(  )
A、Q1+Q2+Q3
B、0.5(Q1+Q2+Q3
C、0.5 Q1-1.5 Q2+0.5Q3
D、1.5Q1-0.5Q2+0.5Q3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究三種氣態(tài)氧化物(SO2、NO2、CO2)的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:探究三種氣體在水中的溶解性,用三支相同的試管收集滿三種氣體,倒置在盛滿水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象如圖一中A、B、C所示.

(1)在相同條件下,三種氣體在水中溶解度最大的是
 
(寫化學(xué)式),寫出A燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.如果在三只燒杯中分別滴幾滴紫色石蕊試液,可觀察到的現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)二:用三只集氣瓶收集滿二氧化硫、二氧化氮?dú)怏w,然后將其倒置在水槽中.分別緩慢通入適量O2
Cl2,如圖二中D、E、F所示.一段時(shí)間后,D、E裝置的集氣瓶中充滿溶液,F(xiàn)裝置的集氣瓶中還有氣體剩余.(2)實(shí)驗(yàn)二中裝置D的集氣瓶最終充滿溶液(假設(shè)瓶內(nèi)液體不擴(kuò)散):
①寫出裝置D中總反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②假設(shè)該實(shí)驗(yàn)條件下,氣體摩爾體積為a L?mol-1.則裝置D的集氣瓶中所得溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為
 

(3)寫出實(shí)驗(yàn)F通入氧氣后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)溶液充滿集氣瓶后,在E裝置的水槽里滴加硝酸鋇溶液,可能觀察到的現(xiàn)象為
 
,用有關(guān)的離子方程式解釋原因:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案