某廠的酸性工業(yè)廢水中含有一定量的Fe3+、Cu2+、Au3+等離子.有人設(shè)計(jì)了圖中的工藝流程,利用常用的酸、堿和工業(yè)生產(chǎn)中的廢鐵屑,從廢水中回收金,并生產(chǎn)一定量的鐵紅和氧化銅.硝酸可以溶解銅.填寫下面空白:
(1)圖中標(biāo)號(hào)處需加入的相應(yīng)物質(zhì)分別是
 
、②
 
、④
 
、⑤
 

(2)寫出①處發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

考點(diǎn):金屬的回收與環(huán)境、資源保護(hù)
專題:
分析:由工藝流程圖示知,E為鐵元素的離子,而A為銅、金的單質(zhì),通過過濾將鐵元素與活潑性比它弱的銅、金分離出來,因此①處加入的物質(zhì)為鐵屑,發(fā)生的反應(yīng)為Fe+2H+═Fe2++H2↑,2Fe3++Fe═3Fe2+,Cu2++Fe═Cu+Fe2+,2Au3++3Fe═2Au+3Fe2+;②處加入稀硫酸以除去銅、金中過量的鐵屑,并將過濾后的硫酸亞鐵溶液與含F(xiàn)e2+的E溶液相混合;③處利用金不溶于硝酸的性質(zhì)將銅與金分離開;④處將得到的銅離子用氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化銅沉淀,從而再受熱分解為氧化銅;⑤處加入氫氧化鈉將亞鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化亞鐵沉淀,再利用空氣將其轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,最終受熱分解為鐵紅(氧化鐵),以此解答.
解答: 解:由工藝流程圖示知,E為鐵元素的離子,而A為銅、金的單質(zhì),通過過濾將鐵元素與活潑性比它弱的銅、金分離出來,因此①處加入的物質(zhì)為鐵屑,發(fā)生的反應(yīng)為Fe+2H+═Fe2++H2↑,2Fe3++Fe═3Fe2+,Cu2++Fe═Cu+Fe2+,2Au3++3Fe═2Au+3Fe2+;②處加入稀硫酸以除去銅、金中過量的鐵屑,并將過濾后的硫酸亞鐵溶液與含F(xiàn)e2+的E溶液相混合;③處利用金不溶于硝酸的性質(zhì)將銅與金分離開;④處將得到的銅離子用氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化銅沉淀,從而再受熱分解為氧化銅;⑤處加入氫氧化鈉將亞鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化亞鐵沉淀,再利用空氣將其轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,最終受熱分解為鐵紅(氧化鐵).
(1)由以上分析可知①鐵屑;②稀硫酸;④氫氧化鈉;⑤氫氧化鈉,
故答案為:鐵屑;稀硫酸;氫氧化鈉;氫氧化鈉;
(2)①處加入的物質(zhì)為鐵屑,發(fā)生的反應(yīng)為Fe+2H+═Fe2++H2↑,2Fe3++Fe═3Fe2+,Cu2++Fe═Cu+Fe2+,
2Au3++3Fe═2Au+3Fe2+;
故答案為:Fe+2H+═Fe2++H2↑,2Fe3++Fe═3Fe2+,Cu2++Fe═Cu+Fe2+,2Au3++3Fe═2Au+3Fe2+
點(diǎn)評(píng):本題考查常見金屬及其化合物的綜合應(yīng)用,題目難度中等,本題注意鐵與多種氧化劑反應(yīng)的順序以及氫氧化亞鐵易被氧化的性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

金是極不活潑金屬,人們可以通過
 
(填“物理方法”或“化學(xué)方法”)得到.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

VIA族的氧、硫、硒(Se)、碲(Te)等元素在化合物中常表現(xiàn)出多種化合價(jià),含
VI A族元素的化合物在研究和生產(chǎn)中有許多重要用途.請(qǐng)回答下列問題:
(1)硫離子結(jié)構(gòu)示意
 

(2)把Na2O、SiO2、P2O5三種氧化物按熔沸點(diǎn)由高到低順序排列
 

(3)O、S、Se原子的第一電離能由大到小的順序?yàn)?div id="5xxzbjl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)Se原子基態(tài)核外電子的排布式為
 
;H2Se的沸點(diǎn):-41.l℃,H2S的沸點(diǎn):-60.4℃,引起兩者沸點(diǎn)差異的主要原因是
 
;
(5)SO32-離子中硫原子的雜化方式
 
,該離子的立體構(gòu)型為
 
;
(6)某金屬元素A的氧化物用作玻璃、瓷器的顏料、脫硫劑.其立方晶體的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,則該氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某氧化鐵樣品中含有少量的雜質(zhì)FeSO4.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行測(cè)定,操作流程為:
請(qǐng)根據(jù)流程回答:
(1)加入過量的稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
;
(2)操作II中量取25.00mL液體需要使用的儀器是
 
;
(3)反應(yīng)①中,加入足量H2O2溶液的目的是
 

(4)如何檢驗(yàn)加入過氧化氫后,溶液中只有Fe3+而沒有Fe2+,
 
;
(5)檢驗(yàn)沉淀是否冼滌干凈的操作
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下的密閉容器內(nèi)充入氨氣,發(fā)生反應(yīng):2NH3(g)?N2(g)+3H2(g),△H>0,反應(yīng)開始后,容器內(nèi)氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度和壓強(qiáng)下的密閉容器中,將SO2和O2按物質(zhì)的量之比為2:1的比例進(jìn)行投料,發(fā)生如下反應(yīng):
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
t/min0102030405060
c(SO2)/(mol/L)10.70.50.350.20.10.1
請(qǐng)回答:
(1)10min內(nèi),v(SO2)=
 
mol/(L?min).
(2)若降低溫度能使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)該溫度下反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)數(shù)值為
 

(4)SO2的平衡轉(zhuǎn)化率是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

短周期元素A、B、C、D、E的原子序數(shù)依次增大,已知:
①C的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物與其氣態(tài)氫化物反應(yīng)可生成鹽;
②A的氧化物是生活中最常見液體,A、E同主族,C與B、D相鄰;
③A、B、C、D四種元素組成一種離子化合物F,其組成原子數(shù)之比為5:1:1:3.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)C的氣態(tài)氫化物的電子式為
 
,A在周期表中的位置
 

(2)化合物E2D2中陰、陽離子個(gè)數(shù)比為
 
,F(xiàn)含有的化學(xué)鍵類型為
 

(3)F溶液與足量EDA的稀溶液混合,其離子方程式為
 

(4)氯氣與C的氣態(tài)氫化物相遇有白煙及C2生成,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)C2A4空氣燃料電池是一種環(huán)境友好的堿性燃料電池,電解質(zhì)溶液是20%~30% KOH溶液.該燃料電池的負(fù)極反應(yīng)式為
 

(6)用CH4可以消除汽車尾氣中氮氧化物的污染.
已知:CH4(g)+2NO2(g)=N2(g)+CO2(g)+2H2O(l)△H=-955kJ?mol-1
     2NO2(g)=N2O4(g)△H=-56.9kJ?mol-1
寫出CH4催化還原N2O4(g)生成N2和H2O(l)的熱化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:
①C2H4 (g)+2H2O(g)═2CH3OH(g)△H1=+29.1kJ/mol
②2CH3OH(g)═C2H5OH (g)+H2O(g)?△H2=-74.6kJ/mol
③C2H4 (g)+H2O(g)═C2H5OH(g)△H3
請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)①屬于
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)反應(yīng)①消耗36g H2O(g)時(shí),△H=
 
kJ/mol.
(3)反應(yīng)②生成1mol C2H5OH (g)時(shí),△H=
 
 kJ/mol.
(4)反應(yīng)③的△H3=
 
 kJ/mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有下列化學(xué)儀器:
①托盤天平②玻璃棒③藥匙④燒杯⑤量筒⑥容量瓶⑦膠頭滴管⑧細(xì)口試劑瓶
(1)現(xiàn)需要配制480m L 1mol/L H2SO4溶液,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/cm3的濃H2SO4
 
m L;
(2)從上述儀器中,按實(shí)驗(yàn)要求使用的先后順序,其編號(hào)排列是
 

(3)容量瓶使用前檢驗(yàn)漏水的方法是
 
;
(4)若實(shí)驗(yàn)遇到下列情況,對(duì)硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度有何影響(填“偏高”“偏低”或“不
變”)
①用以稀釋濃硫酸的燒杯未洗滌,
 
;
②未經(jīng)冷卻將溶液注入容量瓶中,
 

③搖勻后發(fā)現(xiàn)液面下降再加水,
 

④定容時(shí)觀察液面俯視,
 

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