已知:
①C2H4 (g)+2H2O(g)═2CH3OH(g)△H1=+29.1kJ/mol
②2CH3OH(g)═C2H5OH (g)+H2O(g)?△H2=-74.6kJ/mol
③C2H4 (g)+H2O(g)═C2H5OH(g)△H3
請回答:
(1)反應(yīng)①屬于
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)反應(yīng)①消耗36g H2O(g)時,△H=
 
kJ/mol.
(3)反應(yīng)②生成1mol C2H5OH (g)時,△H=
 
 kJ/mol.
(4)反應(yīng)③的△H3=
 
 kJ/mol.
考點:有關(guān)反應(yīng)熱的計算,熱化學(xué)方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:(1)據(jù)基本知識解答,放熱反應(yīng)的焓變小于0,吸熱反應(yīng)的焓變大于0,據(jù)此解答;
(2)(3)根據(jù)熱化學(xué)方程式的意義解答,方程中的熱量和化學(xué)計量數(shù)對應(yīng);
(4)利用蓋斯定律構(gòu)造目標(biāo)熱化學(xué)方程式并計算焓變;
解答: 解:(1)放熱反應(yīng)的焓變小于0,吸熱反應(yīng)的焓變大于0,①C2H4 (g)+2H2O(g)═2CH3OH(g)△H1=+29.1kJ/mol>0,所以屬于吸熱,
故答案為:吸熱;
(2)C2H4 (g)+2H2O(g)═2CH3OH(g)△H1=+29.1kJ/mol,1mol乙烯與2mol水蒸汽反應(yīng)反應(yīng)吸收29.1KJ的熱量,
故答案為:+29.1;
(3)2CH3OH(g)═C2H5OH (g)+H2O(g)?△H2=-74.6kJ/mol,表示2molCH3OH(g)分解生成1molC2H5OH (g)和1molH2O(g)放出74.6kJ的熱量,
故答案為:-74.6;
(4)①C2H4 (g)+2H2O(g)═2CH3OH(g)△H1=+29.1kJ/mol
②2CH3OH(g)═C2H5OH (g)+H2O(g)?△H2=-74.6kJ/mol
根據(jù)蓋斯定律 ①+②可得:C2H4 (g)+H2O(g)═C2H5OH(g)△H3=+29.1kJ/mol+(-74.6kJ/mol)
=-45.5kJ/mol;
故答案為:-45.5;
點評:本題考查反應(yīng)熱與焓變,側(cè)重于熱化學(xué)方程式的理解,注意把握熱化學(xué)方程式的意義,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室中,制得純凈的氣體,往往需要對氣體進(jìn)行干燥,某同學(xué)用如圖所示裝置干燥鐵粉與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)所得的H2,在干燥管中加入CaO固體,干燥后的H2點不燃,通過測定,發(fā)現(xiàn)是CaO固體變質(zhì)導(dǎo)致的.
(1)在干燥時,干燥管中氣體進(jìn)出口方向為
 
(填“A→B”或“B→A”),若改為U形管干燥氣體,管內(nèi)應(yīng)該裝入
 
(填“固體”或“液體”)干燥劑.
(2)請推測:CaO固體變質(zhì)可能是含有
 
、
 
雜質(zhì)(填化學(xué)式).
(3)若要CaO固體僅含一種雜質(zhì),該雜質(zhì)不溶于水,用
 
法可以除去該雜質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某廠的酸性工業(yè)廢水中含有一定量的Fe3+、Cu2+、Au3+等離子.有人設(shè)計了圖中的工藝流程,利用常用的酸、堿和工業(yè)生產(chǎn)中的廢鐵屑,從廢水中回收金,并生產(chǎn)一定量的鐵紅和氧化銅.硝酸可以溶解銅.填寫下面空白:
(1)圖中標(biāo)號處需加入的相應(yīng)物質(zhì)分別是
 
、②
 
、④
 
、⑤
 

(2)寫出①處發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
;

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組用工業(yè)上廢棄固體(主要成分Cu2S和Fe2O3)混合物制取粗銅和Fe2(SO43晶體,設(shè)計的操作流程如下:

(1)除酒精燈和鐵架臺或三腳架外,①中所需的容器名稱為
 
;
(2)已知試劑x為過氧化氫,寫出H2O2與溶液B反應(yīng)的離子方程式為
 
;
(3)寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
;
(4)步驟⑥的實驗操作為
 
、過濾、烘干.
(5)某同學(xué)取少量的溶液B向其中加入過量的某種強(qiáng)氧化劑,再滴加KSCN溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,放置一段時間后,溶液褪色,該同學(xué)猜測溶液褪色的原因是溶液中的SCN-被過量的氧化劑氧化所致.現(xiàn)給出以下試劑:1.0mol/L硫酸、1.0mol/LNaOH溶液、0.1mol/LFe2(SO43溶液、20%KSCN溶液、蒸餾水.請你設(shè)計合趣實驗驗證乙同學(xué)的猜測是否合理.簡要說明實驗步驟和現(xiàn)象
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

298K時,某容積固定為1L的密閉容器中加入0.5mol A發(fā)生如下可逆反應(yīng):A(g)═2B(g)△H=a kJ?mol-1.其中B的物質(zhì)的量濃度隨時間變化如圖.
試回答下列問題:
(1)已知298K時60s達(dá)到平衡,則前60s內(nèi)A的平均反應(yīng)速率為
 
mol?L-1?s-1
(2)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為 K=
 

(3)若298K時B的平衡濃度為
 
323K時(其他條件不變),B的平衡濃度為A的2倍.且達(dá)到平衡所需時間為298K時的
1
6
.該反應(yīng)中△H
 
0(填“>”或“<”).
(4)若反應(yīng)在298K 進(jìn)行,在1L密閉容器中加入1mol B、0.2mol Ne,達(dá)到平衡時B的轉(zhuǎn)化率為
 
(填序號).
A.等于60%       B.等于40%        C.小于40%       D.介于40%~60%之間.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作、現(xiàn)象和原因解釋不合理的是( 。
選項實驗操作實驗現(xiàn)象原因解釋
A將一片較簿的鋁片放在酒精燈火焰上灼燒鋁片慢慢熔化呈液滴狀鋁表面的氧化膜致密且熔點很高,阻礙鋁與氧氣的接觸,同時鋁的熔點較低熔化了
B將等表面積的鎂條、鋁
片(均除去氧化膜)分
別放入裝有等濃度、等
體積鹽酸的兩支試管中
都產(chǎn)生氣泡,鎂條表面產(chǎn)生氣泡更快鎂的金屬性比鋁的金屬性強(qiáng),鎂更易失去電子,所以反應(yīng)更快
C在打磨過的鐵片上先滴
一滴飽和食鹽水,再滴
一滴酚酞
液滴的外圈先出現(xiàn)紅色鐵片不純含有碳元素,鐵、碳與食鹽水形成原電池,溶液外圈發(fā)生吸氧腐蝕,導(dǎo)致c(OH-)增大,溶液呈堿性
D取少量淀粉加稀硫酸,
加熱幾分鐘,冷卻后加
入新制氫氧化銅懸濁
液,加熱至沸騰
未見磚紅色沉淀生成淀粉水解后沒有葡萄糖生成
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

足量銅與一定量的濃硝酸反應(yīng),得到硝酸銅溶液和NO2、NO的混合氣體2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),這些氣體與一定體積O2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)混合后通入水中,所有氣體完全被水吸收生成硝酸.若向所得硝酸銅溶液中加入4mol?L-1NaOH溶液至Cu2+恰好完全沉淀,則消耗NaOH溶液的體積是50mL,下列說法正確的是( 。
A、參加反應(yīng)的硝酸是0.4mol
B、消耗氧氣的體積為1.68 L
C、此反應(yīng)過程中轉(zhuǎn)移的電子為0.3 mol
D、混合氣體中含NO21.12 L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中C至L分別表示反應(yīng)中的一種常見物質(zhì),E、F在通常情況下是氣體單質(zhì),其中E有刺激性氣味,X、Y是常見的金屬單質(zhì),W是由甲、乙兩種元素按1:1組成,其中甲元素的原子M層電子數(shù)是K層的一半,乙元素的原子最外電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,參加反應(yīng)的水和生成的水已從圖中略去.

填寫下列空白;
(1)E是
 
(化學(xué)式),Y元素在周期表中的位置是
 

(2)寫出W的電子式
 

(3)寫出K+G→H+J+C的離子方程式
 
,
(4)寫出L+W→I+J+C的離子方程式
 

(5)設(shè)計實驗分離H和J(寫出加入試劑和操作方法):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CaSO4有很多用途,例如制豆腐就用到石膏(主要成分是CaSO4).CaSO4微溶于水,溶于水的部分可以形成CaSO4飽和溶液,其飽和溶液中存在平衡:CaSO4(s)?Ca2+(aq)+SO42-(aq),分別采取下列措施,能使溶液中c(Ca2+)增大的是( 。
A、降溫
B、加入CaSO4
C、加入BaCl2
D、加水

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