某學(xué)習(xí)小組為探究氨的還原性及檢驗(yàn)產(chǎn)物的性質(zhì)，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。將B處的
Cr2O3加熱至紅熱，再鼓入空氣。已知：無水CaCl2可吸收氨氣和水�；卮鹣铝袉栴}
(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。
(2)證明氨氣發(fā)生了催化氧化的現(xiàn)象是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(3)E中銅發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是_______________。
(4)E中緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖莀______________。
(5)氨作為燃料電池燃?xì)鈺r(shí)發(fā)生的總反應(yīng)為4NH3+3O2=2N2+6H2O，該燃料電池以KOH溶液為電解質(zhì)溶液，負(fù)極反應(yīng)式是_______________。
(1)4NH3+5O24NO+6H2O
(2)D中有紅棕色氣體；2NO+O2=2NO2
 (3)3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑ +4H2O
(4)使NO充分轉(zhuǎn)化為NO2，避免空氣污染（或證明NO可與氧氣反應(yīng)，NO2可與水反應(yīng)生成NO）
(5)2NH3-6e-+6OH-=N2+6H2O
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?順義區(qū)二模）某學(xué)習(xí)小組探究氨的還原性及檢驗(yàn)產(chǎn)物的性質(zhì)，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）．將B處的Cr2O3加熱至紅熱，再鼓入空氣，已知：無水CaCl2可吸收氨氣和水      回答下列問題：
（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4NH3+5O2
催化劑
.
△
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化劑
.
△
4NO+6H2O
．
（2）證明氨氣發(fā)生了催化氧化的現(xiàn)象是
D中廣口瓶中有紅棕色氣體
D中廣口瓶中有紅棕色氣體
，發(fā)生反應(yīng)的方程式是
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2
．
（3）E中銅發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
．
（4）E中緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?!--BA-->
使NO充分轉(zhuǎn)化為NO2，避免空氣污染
使NO充分轉(zhuǎn)化為NO2，避免空氣污染
．
（5）氨作為燃料電池燃?xì)鈺r(shí)發(fā)生的總反應(yīng)為4NH3+3O2=2N2+6H2O，該燃料電池以KOH溶液為電解質(zhì)溶液，負(fù)極反應(yīng)式是
2NH3-6e-+6OH-=N2+6H2O
2NH3-6e-+6OH-=N2+6H2O
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?順義區(qū)一模）氨是一種重要的化工原料，某學(xué)習(xí)小組欲制取氨氣并探究其性質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式是
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
．
（2）①如圖（1）是進(jìn)行氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)的裝置，引發(fā)噴泉的操作步驟是
輕輕擠壓滴管，使少量水加入燒瓶，然后打開止水夾K
輕輕擠壓滴管，使少量水加入燒瓶，然后打開止水夾K
．
②氨氣使燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色，其原因是
NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-
NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-
（用電離方程式表示）．
（3）該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（2）所示的實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持儀器未畫出），探究氨氣的還原性并檢驗(yàn)產(chǎn)物．

①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：黑色CuO變?yōu)榧t色；白色無水CuSO4粉末變?yōu)樗{(lán)色；同時(shí)生成一種無色氣體，該氣體無污染．請(qǐng)寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
．
②堿石灰的作用是
吸收氨氣中混有的水蒸氣，防止干擾產(chǎn)物水的測(cè)定
吸收氨氣中混有的水蒸氣，防止干擾產(chǎn)物水的測(cè)定
．
③該裝置存在明顯缺陷，請(qǐng)指出存在的問題并提出改進(jìn)意見
此裝置無有尾氣吸收裝置，NH3排入大氣，污染環(huán)境；連接一個(gè)吸收氨氣裝置如圖所示：；
此裝置無有尾氣吸收裝置，NH3排入大氣，污染環(huán)境；連接一個(gè)吸收氨氣裝置如圖所示：；
．
（4）有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O．已知：Cu2O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差（Cu+ 
H+
 Cu+Cu2+）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．
取少許樣品，加入稀H2SO4，若溶液出現(xiàn)藍(lán)色，說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O反之則沒有
取少許樣品，加入稀H2SO4，若溶液出現(xiàn)藍(lán)色，說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O反之則沒有
；
（5）工業(yè)廢氣中的氮氧化物是主要的大氣污染物之一．為了治理污染，工業(yè)上常用氨氣與之發(fā)生反應(yīng)：NOx+NH3→N2+H2O，使其轉(zhuǎn)化為無毒的N2．現(xiàn)有NO2和NO的混合氣體3.0L，跟3.4L（同溫同壓下）NH3反應(yīng)，恰好使其全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)�，則原混合氣體中，NO2與NO的體積比是
7：3
7：3
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）有A、B、C、D、E五種短周期元素，它們的原子序數(shù)依次增大．已知：A和C、B和D分別位于同主族，且B、D質(zhì)子數(shù)之和是A、C質(zhì)子數(shù)之和的2倍；E在同周期元素中原子半徑最小．請(qǐng)回答：
①A2B和A2D的沸點(diǎn)較高者是
 
（填化學(xué)式），其原因是
 
；
②C在元素周期表的位置是
 
，C的第一電離能比D的
 
（填“大”或“小”）；
③E的基態(tài)原子核外電子排布式為：
 
，E的電負(fù)性比D的
 
（填“大”或“小”）；精英家教網(wǎng)
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組在探究SO2的性質(zhì)時(shí)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①將注射器中2mL品紅溶液注入集滿SO2氣體的瓶中，進(jìn)入瓶中的品紅溶液褪為無色，則證明SO2具有
 
性；
②將注射器中2mL
 
（填名稱）溶液注入集滿SO2的玻璃瓶中，看到
 
現(xiàn)象，可證明SO2是酸性氧化物；
③將注射器中2mL橙紅色溴水注入集滿SO2的玻璃中，溴水褪色，可證明SO2具有還原性．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）肼（N2H4）又稱聯(lián)氨，是一種可燃性的液體，可用作火箭燃料．N2H4在氧氣中完全燃燒生成氮?dú)猓?空氣燃料電池是一種堿性燃料電池，電解質(zhì)溶液是20%～30%的KOH溶液．肼-空氣燃料電池放電時(shí)，負(fù)極的電極反應(yīng)式是：
 
；又知1克液態(tài)N2H4和足量液態(tài)H2O2反應(yīng)生成氮?dú)夂退魵鈺r(shí)放出20.05kJ的熱量，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

氨是一種重要的化工原料，某學(xué)習(xí)小組欲制取氨氣并探究其性質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式是
 
．
（2）該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持儀器未畫出），探究氨氣的還原性并檢驗(yàn)產(chǎn)物．精英家教網(wǎng)
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：黑色CuO變?yōu)榧t色；白色無水CuSO4粉末變?yōu)樗{(lán)色；同時(shí)生成一種無色氣體，該氣體無污染．請(qǐng)寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②堿石灰的作用是
 
．
（3）有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O．
已知：Cu2O是一種堿性氧化物；在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差
（Cu2O+2H+=Cu+Cu2++2H2O）．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．
 
．

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