已知如果反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量，那么該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，反之為吸熱反應(yīng)．請(qǐng)你列舉出三個(gè)放熱反應(yīng)的例子，用離子方程式表示：①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

再列舉三個(gè)吸熱反應(yīng)的例子，用化學(xué)方程式表示：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

答案：略
解析：

①

②

③

①

②

③

所舉例子應(yīng)符合條件，盡管放熱反應(yīng)很多，但需寫溶液中的離子反應(yīng)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某反應(yīng)是放熱反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程：在一個(gè)小燒杯里，加入20g Ba（OH）2?8H2O晶體和10gNH4Cl晶體，
然后將小燒杯放在事先已滴有3滴～4滴水的玻璃片上，并立即用玻璃棒迅速攪拌．實(shí)驗(yàn)流程示意圖
如圖，回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
①實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 
．
②浸有稀硫酸的棉花的作用是
 
．
③通過(guò)
 
現(xiàn)象，說(shuō)明該反應(yīng)為
 
 （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，這是由于反應(yīng)物的
總能量
 
（填“小于”、“大于”或“等于”）生成物的總能量．
（2）沼氣是一種廉價(jià)能源，農(nóng)村存在大量的秸稈、雜草等廢棄物，它們經(jīng)微生物發(fā)酵之后，便可產(chǎn)生
沼氣，可用來(lái)點(diǎn)火做飯．在農(nóng)村推廣建造沼氣池，不僅能有效地利用
 
能，還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提
供優(yōu)良的肥料．已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下的112.0L CH4氣體完全燃燒，生成CO2和液態(tài)水，放出4448kJ
的熱量．
①寫出CH4完全燃燒的熱化學(xué)方程式為
 
．
②如果上述反應(yīng)生成的是水蒸氣，則反應(yīng)放出的熱量
 
 4448kJ．（填“＞”或“＜”或“=”）
（3）鋼鐵在潮濕的空氣中生銹主要是由電化學(xué)腐蝕造成的，發(fā)生腐蝕時(shí)鐵和內(nèi)部的雜質(zhì)碳及鋼鐵表
面的電解質(zhì)溶液形成原電池．鋼鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí)鐵作為原電池的
 
 極，此電極反應(yīng)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

將化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化，有助于對(duì)化學(xué)問(wèn)題的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你參與下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的討論。

問(wèn)題1：從不同的角度，化學(xué)反應(yīng)可以有不同的分類方法。四種基本反應(yīng)類型是從物質(zhì)的組成和性質(zhì)進(jìn)行的分類，氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)則是從其他不同的角度進(jìn)行分類的。請(qǐng)?jiān)谏蠄D的方框中，用圖示的方法表示離子反應(yīng)、化合反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系。

問(wèn)題2：不同化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢和程度千差萬(wàn)別。反應(yīng)的快慢和程度是化工生產(chǎn)考慮的兩個(gè)重要因素。請(qǐng)你按照表中要求完成下表（填寫內(nèi)容不能重復(fù)）。

序號(hào)

實(shí)際生產(chǎn)中采取的措施

工業(yè)生產(chǎn)實(shí)例（寫名稱）

（1）

通過(guò)增大壓強(qiáng)提高原料轉(zhuǎn)化率

（2）

使用催化劑增大反應(yīng)的速率

問(wèn)題3：化學(xué)反應(yīng)中均伴隨著能量的變化。如果一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量和生成物

的總能量有如圖所示的關(guān)系，則該反應(yīng)過(guò)程中的能量變化是            。

已知熱化學(xué)方程式為：

C(g) + O2(g)= CO2 (g)    △H= ―393.5KJ/mol

H2 (g) + 1/2O2 (g)= H2O (l)  △H= ―285.8KJ/mol

試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明等質(zhì)量的氫氣和碳燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量的比是     （保留1位小數(shù)）。

問(wèn)題4：化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生是有條件的。反應(yīng)物相同，反應(yīng)的條件不同，反應(yīng)的原理不同。

如：4Na＋O2＝2Na2O   2Na＋O2Na2O2  ；事實(shí)上還有許多條件可以影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，請(qǐng)用離子反應(yīng)方程式表示下列觀點(diǎn)：反應(yīng)物相同，反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)的原理不同：           。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

 (08浙江舟山中學(xué)月考) 將化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化，有助于對(duì)化學(xué)問(wèn)題的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你參與。        

 

  問(wèn)題1：從不同的角度，化學(xué)反應(yīng)可以有不同的分類方法。四種基本反應(yīng)類型是從物質(zhì)的組成和性質(zhì)進(jìn)行的分類，氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)則是從其他不同的角度進(jìn)行分類的。請(qǐng)?jiān)谟覉D的方框中，用圖示的方法表示離子反應(yīng)、化合反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系（用一個(gè)圓圈表示一類反應(yīng)）。   

       

          問(wèn)題2：不同化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢和程度千差萬(wàn)別。反應(yīng)的快慢和程度是化工生產(chǎn)考慮的兩個(gè)重要因素。請(qǐng)你按照表中要求完成下表（填寫內(nèi)容不能重復(fù)）。  

序號(hào)

實(shí)際生產(chǎn)中采取的措施

工業(yè)生產(chǎn)實(shí)例（寫名稱）

（1）

通過(guò)增大壓強(qiáng)提高原料轉(zhuǎn)化率

 

（2）

使用催化劑增大反應(yīng)的速率

 

 

問(wèn)題3：化學(xué)反應(yīng)中均伴隨著能量的變化。如果一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量有如圖所示的關(guān)系，則該反應(yīng)過(guò)程中的能量變化是                  (填放熱或吸熱)。  

已知熱化學(xué)方程式為：

C(s) + O2(g)= CO2 (g)    △H= ―393.5KJ?mol-1

H2 (g) + 1/2O2 (g)= H2O (l)  △H= ―285.8KJ?mol-1

   試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明等質(zhì)量的氫氣和碳燃燒時(shí)產(chǎn)生熱量的比是          ：1（保留1位小數(shù)）。

 

問(wèn)題4：化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生是有條件的。反應(yīng)物相同，反應(yīng)的條件不同，反應(yīng)的原理不同。如：

4Na＋O2＝2Na2O   2Na＋O2Na2O2  ；事實(shí)上還有許多條件可以影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示下列觀點(diǎn)：反應(yīng)物相同，反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)的原理不同：      

 

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程：在一個(gè)小燒杯里，加入20g Ba(OH)2·8H2O晶體和10gNH4Cl晶體，

然后將小燒杯放在事先已滴有3滴～4滴水的玻璃片上，并立即用玻璃棒迅速攪拌。實(shí)驗(yàn)流程示意圖

如下，回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是    ▲     。

②浸有稀硫酸的棉花的作用是    ▲     。

③通過(guò)    ▲   現(xiàn)象，說(shuō)明該反應(yīng)為   ▲  （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，這是由于反應(yīng)物的

總能量  ▲   （填“小于”、 “大于” 或“等于”）生成物的總能量。

（2）沼氣是一種廉價(jià)能源，農(nóng)村存在大量的秸稈、雜草等廢棄物，它們經(jīng)微生物發(fā)酵之后，便可產(chǎn)生

沼氣，可用來(lái)點(diǎn)火做飯。在農(nóng)村推廣建造沼氣池，不僅能有效地利用  ▲  能，還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提

供優(yōu)良的肥料。已知： 標(biāo)準(zhǔn)狀況下的112.0L CH4氣體完全燃燒，生成CO2和液態(tài)水，放出4448kJ

的熱量。

①寫出CH4完全燃燒的熱化學(xué)方程式為    ▲     。

②如果上述反應(yīng)生成的是水蒸氣，則反應(yīng)放出的熱量  ▲  4448kJ。（填“＞”或“＜”或“＝”）

（3）鋼鐵在潮濕的空氣中生銹主要是由電化學(xué)腐蝕造成的，發(fā)生腐蝕時(shí)鐵和內(nèi)部的雜質(zhì)碳及鋼鐵表

面的電解質(zhì)溶液形成原電池。鋼鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí)鐵作為原電池的  ▲ 極，此電極反應(yīng)式為

    ▲     。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案