分析 (1)由題意知,用納米級的某種氧化物作催化劑,使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用為二氧化碳,另一種是空氣中含量最多的氣體為氮氣,依據(jù)反應(yīng)原理、原子個數(shù)守恒找出反應(yīng)物、生成物寫成反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)在潛水艇中制備氧氣,裝置應(yīng)簡單易操作,反應(yīng)物與生成物盡可能利用潛艇環(huán)境,能夠循環(huán)利用,過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,能夠吸收人體呼出的二氧化碳,同時反應(yīng)生成氧氣供人體呼吸,據(jù)此解答.
解答 解:(1)二氧化碳參與光合作用,空氣中含有氮氣最多,一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)生成氮氣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2CO2+N2;
故答案為:CO2;N2;2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2CO2+N2;
(2)高錳酸制備氧氣需要加熱,電解水需要加熱,過氧化鈉與水、二氧化碳反應(yīng)制備氧氣條件簡單,且可以利用人類呼出的二氧化碳,反應(yīng)的方程式:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑ 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
故答案為:③;2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;操作簡單;可吸收二氧化碳.
點評 本題考查了化學(xué)方程式的書寫,明確發(fā)生反應(yīng)實質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意制備氧氣的多種方法的特點,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H(g)+2X(g)═2HX(g)△H3<0 | |
B. | 途徑Ⅰ生成HX的反應(yīng)熱與途徑無關(guān),所以△H1=△H2+△H3 | |
C. | 途徑Ⅰ生成HCl放出的熱量比生成HBr的多,說明HCl比HBr穩(wěn)定 | |
D. | Cl、Br、I的非金屬性依次減弱,所以途徑Ⅱ吸收的熱量依次增多 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 15 | B. | 14 | C. | 13 | D. | 10 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2CH(OH)CH3 | B. | CH3OH | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯是重要的化工原料 | |
B. | 甲烷和乙烯互為同系物 | |
C. | 甲烷和乙烯可以用溴水加以鑒別 | |
D. | 甲烷是最簡單的有機物,是天然氣的主要成分 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)極的電極反應(yīng)式為:H2-2e-+2OH-═2H2O | |
B. | H2應(yīng)從負(fù)極通入,發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,通入5.6 L O2并完全反應(yīng)后,有0.50 mol電子轉(zhuǎn)移 | |
D. | 放電一段時間后,通入O2的電極附近溶液的pH降低 |
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