某實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行雙氧水分解的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):大家取相同體積、不同濃度的雙氧水及不同質(zhì)量的二氧化錳進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生氣體的速率都不相同,那么過(guò)氧化氫分解的最佳催化條件是什么呢?他們決定進(jìn)行探究.
(l)用下列簡(jiǎn)圖,在答題卡的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置(含試劑)示意圖.

(2)小組經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),取得如下數(shù)據(jù):
X
Y
Z
0.1g 0.3g 0.5g
1.5% 223g 67s 56s
3.0% 308s 109s 98s
4.5% 395s 149s 116s
(說(shuō)明:表中X是二氧化錳的質(zhì)量;Y是指反應(yīng)停止時(shí)的時(shí)間;Z是雙氧水的含量)
分析表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①相同濃度的雙氧水的分解速率隨著二氧化錳用量的增加而
 

②從實(shí)驗(yàn)效果和“綠色化學(xué)”的角度考慮,雙氧水的濃度相同時(shí),加入
 
g的二氧化錳為較佳選擇,理由是
 

③該小組的小茂同學(xué)分析上述數(shù)據(jù)后認(rèn)為:“當(dāng)用相同質(zhì)量的二氧化錳時(shí),雙氧水的濃度越小,所需要的時(shí)間就越少,亦即其反應(yīng)速率越快”的結(jié)論,你認(rèn)為是否正確
 
,理由是
 
考點(diǎn):濃度、溫度、催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
專題:化學(xué)反應(yīng)速率專題
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇使用的儀器,然后畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置(含試劑)示意圖;
(2)①、根據(jù)表中雙氧水的量相同條件下,加入二氧化錳的質(zhì)量多少對(duì)反應(yīng)速率的快慢進(jìn)行判斷;
②、結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,雙氧水的濃度相同時(shí),加入的最佳的二氧化錳的量;
③、根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析相同體積時(shí)3.0%的雙氧水中與1.5%的雙氧水,得出雙氧水的濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系.
解答: 解:(1)本題實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄窟^(guò)氧化氫分解的最佳催化條件,使用的儀器有:分液漏斗、錐形瓶、鐵架臺(tái)、帶孔橡皮塞、針管、導(dǎo)管,使用的藥品為:二氧化錳、雙氧水,實(shí)驗(yàn)裝置(含試劑)示意圖為:
故答案為:

 
(2)①、由表中數(shù)據(jù)可知,雙氧水的量相同,加入的二氧化錳質(zhì)量越多,反應(yīng)所需的時(shí)間越短,說(shuō)明反應(yīng)速率越快,
故答案為:加快;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),在雙氧水的濃度相同時(shí),加入0.3g二氧化錳與加入0.1g二氧化錳對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響相差較大,加入0.3g二氧化錳與加入0.5g二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響相差不是很大,所以加入二氧化錳的最佳量為0.3g,
故答案為:0.3;因?yàn)橛?.1g的催化劑反應(yīng)速率明顯的小于用0.3g和0.5g的催化劑;用0.5g 的催化劑和用0.3g的催化劑反應(yīng)速率和反應(yīng)時(shí)間相差不多,但用0.3g的催化劑卻節(jié)約藥品,所以使用0.3g二氧化錳為較佳選擇;
③從表中數(shù)據(jù)可知,相同體積3.0%的雙氧水中的溶質(zhì)含量是1.5%的雙氧水中溶質(zhì)含量的二倍,但反應(yīng)的時(shí)間卻比其反應(yīng)時(shí)間的二倍小得多,由反應(yīng)速率計(jì)算公式(v=
△c
△t
)可得出,此實(shí)驗(yàn)條件下雙氧水的濃度越大分解速率越快,
故答案為:不正確;從表中數(shù)據(jù)可知,相同體積3.0%的雙氧水中的溶質(zhì)含量是1.5%的雙氧水中溶質(zhì)含量的二倍,但反應(yīng)的時(shí)間卻比其反應(yīng)時(shí)間的二倍小得多,由反應(yīng)速率計(jì)算公式(v=
△c
△t
)可得出,此實(shí)驗(yàn)條件下雙氧水的濃度越大分解速率越快.
點(diǎn)評(píng):本題考查了外界條件對(duì)雙氧水分解實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)判斷,題目難度中等,化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用方法和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,所以該類試題主要是以常見(jiàn)儀器的選用、實(shí)驗(yàn)基本操作為中心,通過(guò)是什么、為什么和怎樣做重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.本題既有定性分析,也有定量計(jì)算,有利于對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)和思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( 。
A、乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:C2H4
B、中子數(shù)為20的鉀原子:
 
20
19
K
C、次氯酸的電子式:
D、CH4分子的比例模型:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖可以寫(xiě)出熱化學(xué)方程式As2O5(s)=As2O3(s)+O2( g)△H=a kJ/mol.則a為( 。
A、+1533.8
B、-1533.8
C、+295.4
D、-295.4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A、在澄清石灰水中通入過(guò)量CO2:CO2+2OH-=CO32-+H2O
B、用惰性電極電解Cu(NO32溶液:Cu2++2OH-
電解
.
.
Cu+O2↑+H2
C、將足量Cl2通入到FeI2溶液中:3Cl2+2Fe2++4I-=2I2+6Cl-+2Fe3+
D、金屬Al溶于氫氧化鈉溶液中:Al+2OH-=AlO2-+H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知:C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-393.5kJ/mol
2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol
請(qǐng)回答:①寫(xiě)出常溫下,固體單質(zhì)C與氣體O2反應(yīng)生成CO氣體的熱化學(xué)方程式
 
,
②若24gC單質(zhì)與一定量的O2充分反應(yīng)后,放出了362.5kJ熱量,則所得各產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為
 

(2)合成氨在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生活中有著重要作用.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題:
①如圖是N2與H2反應(yīng)生成2molNH3過(guò)程中能量變化示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn),在反應(yīng)過(guò)程中不再添加任何反應(yīng)物前提下,若要進(jìn)一步提高氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率,可采用
 
方法.
②某溫度下,將2mol N2與6mol H2的混合氣體通入體積為2L的密閉容器中充分反應(yīng),平衡時(shí)生成物的體積分?jǐn)?shù)為
1
3
,則該反應(yīng)的平衡常數(shù)為
 
.若在該平衡混合氣中再充入1molN2與1mol NH3,平衡
 
移動(dòng)(填“不”、“向正反應(yīng)方向”或“向逆反應(yīng)方向”).
③工業(yè)合成氨需要的反應(yīng)條件高且產(chǎn)量低,有化學(xué)家采用高質(zhì)子導(dǎo)電性陶瓷(僅能傳遞H+)實(shí)現(xiàn)電化學(xué)合成,從而大大提高了氮?dú)馀c氫氣的轉(zhuǎn)化率.則N2與H2在電化學(xué)合成氨過(guò)程中,正極反應(yīng)式為
 

④工業(yè)廢氣中的氮氧化物常用氨氣處理使其轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的N2,現(xiàn)有NO與NO2混合氣體3.0L與3.4L(同溫同壓下)NH3反應(yīng),恰好使其全部轉(zhuǎn)化為氮?dú),則原混合氣體中NO與NO2的體積比為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下,Cu2+、Mn2+、Fe3+的濃度對(duì)乙酸在光照下催化降解速率的影響如圖所示.下列判斷不正確的是( 。
A、Cu2+、Mn2+提高乙酸降解速率的最佳濃度為0.1 mol?L-l
B、Fe3+不能提高乙酸降解速率
C、相同條件下,乙酸在Cu2+、Mn2+、Fe3+作用下的降解速率依次減小
D、該實(shí)驗(yàn)方案的缺陷之一是未做空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Li-Al/FeS電池是一種正在開(kāi)發(fā)的車載電池,它的電池總反應(yīng)方程式為:2Li+FeS=Li2S+Fe,有關(guān)該電池的下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、該電池中正極的電極反應(yīng)式為:2Li++FeS+2e-=Li2S+Fe
B、Li-Al合金在電池中作為負(fù)極材料
C、負(fù)極的電極反應(yīng)式為Al-3e-=Al3+
D、充電時(shí),陽(yáng)極發(fā)生的電極反應(yīng)式為:Li2S+Fe-2e-=2Li++FeS

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、1.0L1.0mol?L-1CH3COOH溶液中,CH3COOH分子數(shù)為NA
B、1 molNa2O2與足量H2O反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)NA
C、常溫常壓下,22.4L的D2、H2組成的氣體分子數(shù)約為NA
D、4.6g NO2和N2O4的混合物所含的分子數(shù)為NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知X+、Y3+、Z-、W2-是短周期元素X、Y、Z、W形成的離子,且X+比Z-少一個(gè)電子層.右圖中的甲、乙、丙均是由上述四種離子中的兩種組成的化合物.

回答下列問(wèn)題:
(1)通常狀況下,Z的單質(zhì)是一種黃綠色氣體,寫(xiě)出在實(shí)驗(yàn)室中制取該物質(zhì)的化學(xué)方程式
 

(2)①甲的化學(xué)式是
 
,乙的化學(xué)式可能是
 
,若W2-和Z-具有相同電子層結(jié)構(gòu),則乙的電子式是
 

②若將溶液A與溶液B混合,產(chǎn)生白色沉淀和無(wú)色氣體,則該反應(yīng)的離子方程式是
 

(3)Y單質(zhì)可用來(lái)制造Y-空氣燃料電池,該電池通常以溶液C或氫氧化鉀溶液為電解質(zhì)溶液,通入空氣的電極為正極.
①若以溶液C為電解質(zhì)溶液時(shí),正極的反應(yīng)式為
 

②若以氫氧化鉀溶液為電解質(zhì)溶液時(shí),電池的總反應(yīng)式為
 

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