將濕潤(rùn)的有色布條放入集氣瓶中，同時(shí)通入氯氣，可觀察到布條褪色，起漂白作用的物質(zhì)是（填名稱(chēng)）
 
，生成此物質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
．在氯水中滴加硝酸銀溶液能產(chǎn)生
 
（填化學(xué)式）沉淀．
考點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：鹵族元素
分析：氯氣和水之間反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，氯水中的次氯酸具有漂白作用，根據(jù)氯水的成分即性質(zhì)來(lái)回答即可．
解答： 解：氯水中含有氯離子、氫離子、次氯酸、氯氣分子等成分，其中起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸，氯氣和水之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO，在氯水中滴加硝酸銀溶液，銀離子可以和氯離子之間反應(yīng)，產(chǎn)生AgCl沉淀．
故答案為：次氯酸；Cl2+H2O=HCl+HClO；AgCl．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生氯氣和水之間的反應(yīng)以及氯水的性質(zhì)等方面的知識(shí)，注意知識(shí)的歸納和整理是關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某有機(jī)物的球棍模型，其中（代表氫原子，代表碳原子，該有機(jī)物的名稱(chēng)是（　�。�
A、乙烷B、乙醇C、乙烯D、乙酸

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氨氣極易溶于水，人們把氨氣溶于水得到的溶液稱(chēng)為氨水．
（1）將標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L氨氣溶于100mL水中，得到密度為0.868g?cm-3的氨水．求所得氨水的物質(zhì)的量濃度．
 

（2）將上述30mL氨水與70mL 2mol?L-1的AlCl3溶液混合，生成的沉淀質(zhì)量為ag，求a的值．
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，把試管放入盛有25℃的飽和石灰水溶液的燒杯中，試管中開(kāi)始放入固體試劑A，再用再用滴定管滴入5mL液體試劑B于試管中．可見(jiàn)到燒杯中飽和石灰水變渾濁．試回答下列問(wèn)題：
（1）試推測(cè)試劑A和B可以是下列
 
   （填序號(hào)）
①生石灰   ②濃硫酸   ③鋁片④氫氧化鈉固體  ⑤水  ⑥鹽酸  ⑦硝酸銨
A．①⑤B．②⑤C．③⑥D(zhuǎn)．④⑥E．⑦⑤
（2）解釋燒杯中澄清的石灰水變渾濁的主要原因?yàn)?div id="mzydp1l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填選項(xiàng)序號(hào)）①B加入A中放出熱量；②氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少；③氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而增大；④B加入A中吸收熱量；⑤水的量減少．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)推知，該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

W、X、Y、Z、M、Q均為除稀有氣體外的短周期元素，其原子序數(shù)依次增大，X的最外層電子數(shù)是W的4倍，Z與M的最低負(fù)化合價(jià)相同，X、M在周期表中位置如圖所示．
     X
   M
（1）X在周期表中的位置為
 
，Q的元素名稱(chēng)為
 
；
（2）Z與W形成的4核離子的電子式為
 
；
（3）由W、Y、Z、M組成的離子化合物在溶液中相互反應(yīng)的離子方程式為：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外小組以海帶為原料制取了少量碘水．現(xiàn)用CCl4 從碘水中萃取碘并用分液斗分離兩種溶液．其實(shí)驗(yàn)操作分解為如下幾步：
①把30mL碘水和15mLCCl4 加入分液漏斗總并蓋好玻璃塞；
②倒置漏斗用力振蕩使兩種液體充分接觸并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣；
③把分液漏斗放鐵架臺(tái)的鐵圈中靜置、分層；
④
 

⑤將分液漏斗下面的活塞擰開(kāi)使下層液體從下口流出用燒杯接收． 就此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）在上述空白處補(bǔ)充第④步，操作過(guò)程該操作的目的是
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)在第①步操作之前必須進(jìn)行的操作是
 
．
（3）你認(rèn)為CCl4能從碘水中萃取碘的原因是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）防治環(huán)境污染，改善生態(tài)環(huán)境已成為全球的共識(shí)．①空氣質(zhì)量報(bào)告的各項(xiàng)指標(biāo)能體現(xiàn)空氣的質(zhì)量．下列各項(xiàng)指標(biāo)不需要檢測(cè)的是
 
．
A．可吸入顆粒物（PM10）B．NO2濃度     C．SO2濃度    D．CO2濃度
②下列措施有利于改善環(huán)境質(zhì)量的是
 
．
A．利用太陽(yáng)能、潮汐能、風(fēng)力發(fā)電，以獲取清潔能源
B．將廢電池深埋，以減少重金屬的污染
C．將地溝油回收再加工為食用油，以減緩水體富營(yíng)養(yǎng)化
D．利用二氧化碳等原料合成聚碳酸酯類(lèi)可降解塑料代替聚乙烯
（2）采取適當(dāng)?shù)拇胧┠軠p少對(duì)環(huán)境的污染．
①向煤中加入石灰石作為脫硫劑，可以減少SO2的排放，生成CaSO4．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②對(duì)汽車(chē)加裝尾氣催化凈化裝置，使其中的有害氣體NO、CO轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③天然水中含有的細(xì)小懸浮顆�？梢杂�
 
做混凝劑（寫(xiě)名稱(chēng)）進(jìn)行凈化處理．工業(yè)廢水中含有的Cr3+離子，可用熟石灰作沉淀劑，在pH為8～9時(shí)生成沉淀而除去，該反應(yīng)的離子方程式是
 
．可用漂白粉對(duì)天然水進(jìn)行消毒，漂白粉的有效成分是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵絲和銅絲一端連接后，放入稀硫酸中（如圖），
 
絲作為正極，
 
絲上有氣泡產(chǎn)生．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

抗生素的大量使用會(huì)對(duì)人體造成危害．如四環(huán)素（C22H24N2O8）的大量使用會(huì)造成肝臟損害，還會(huì)影響兒童牙齒和骨骼的發(fā)育．四環(huán)素屬于（　　）
A、單質(zhì)B、氧化物
C、有機(jī)物D、無(wú)機(jī)物

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