某實驗小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實驗。
(1)實驗過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)黑色和紅色交替的現(xiàn)象,請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 、 。在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說明該乙醇催化反應(yīng)是 反應(yīng)。(填吸熱或放熱)
(2)甲和乙兩個水浴作用不相同.甲的作用是 ;乙的作用是 。
(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時間后,試管a中收集到的主要有機生成物是 。(寫名稱)若要檢驗試管a中能收集的該物質(zhì),進(jìn)行的操作為 。
(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗,試紙顯紅色,說明液體中還含有 。(寫結(jié)構(gòu)簡式)
要除去該物質(zhì),可向混合液中加入 (填寫序號)。再通過 (填試驗操作名稱)即可除去。
A.水 | B.苯 | C.碳酸氫鈉溶液 | D.四氯化碳 |
(1)Cu+O22CuO、CH3CH2OH+CuOCH3CHO+Cu+H2O;放熱;
(2)加熱乙醇,便于乙醇的揮發(fā);冷卻,便于乙醛的收集;(3)乙醛;加入新制的氫氧化銅懸濁液,加熱煮沸若有磚紅色沉淀,證明產(chǎn)物是乙醛;(4)CH3COOH;C;蒸餾。
解析試題分析:(1)在加熱Cu絲時發(fā)生反應(yīng)Cu+O22CuO。當(dāng)把熱的Cu絲遇到乙醇蒸氣時發(fā)生反應(yīng):CH3CH2OH+CuOCH3CHO+Cu+H2O。在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說明該乙醇催化反應(yīng)是放熱反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量就足夠后面發(fā)生反應(yīng)需要消耗的能量。(2)甲的水浴加熱作用是產(chǎn)生乙醇蒸氣,便于乙醇的揮發(fā);而乙用的是冷水浴。目的是冷卻降溫,便于乙醛的收集。(3)由(1)的反應(yīng)方程式可知:反應(yīng)進(jìn)行一段時間后,試管a中收集到的主要有機生成物是乙醛。若要檢驗試管a中能收集的該物質(zhì),可以利用醛基的性質(zhì)進(jìn)行的操作是加入新制的氫氧化銅懸濁液,加熱煮沸若有磚紅色沉淀產(chǎn)生,證明產(chǎn)物是乙醛;(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗,試紙顯紅色,說明液體中還含有酸性物質(zhì)。在該該反應(yīng)中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)只有乙酸CH3COOH。為除去乙酸。可以利用乙酸不同與乙醛的性質(zhì):有酸性,而且酸性比碳酸強,乙酸能跟碳酸鹽發(fā)生反應(yīng)消耗,同時生成的碳酸不溫度,會分解,以氣體的形式擴散。從而達(dá)到除雜的目的。反應(yīng)的方程式為:NaHCO3+CH3COOH→CH3COONa+H2O+ CO2↑。選項為C。反應(yīng)后的溶液為CH3COONa和乙醛的混合溶液。乙酸鈉是離子化合物,熔沸點高,而乙醛的沸點較低,所以再通過蒸餾就可以除去乙酸鈉,得到純凈的乙醛。
考點:考查乙醇的催化氧化反應(yīng)原理、實驗操作方法、產(chǎn)物的檢驗、雜質(zhì)的除去的知識。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某研究性學(xué)習(xí)小組利用H2還原法測定兩種銅的氧化物CuO、Cu2O混合粉末中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下圖是測定裝置的示意圖,A中的試劑是鹽酸。
請回答下列問題。
(1)燒瓶中裝入的試劑是鋅粒,其中將發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 ;
(2)試劑C是水,其作用是__ __;
(3)試劑D是__ __,其作用是干燥氫氣;
(4)連接好裝置后的實驗操作依次是_ __(填下列操作序號)
①檢驗氫氣純度;②加熱E;③檢驗裝置氣密性;④點燃G管溢出的氣體;⑤從A瓶逐滴滴加液體
(5)已知:C(s)+1/2O2( g)= CO(g) △H=-110.5kJ·mol-1,
Cu2O(s) +1/2O2(g) = 2CuO(s) △H=-145 kJ·mol-1
則用炭粉在高溫條件下還原CuO生成Cu2O的熱化學(xué)方程式:____ 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
(15分)資料顯示:鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物。某同學(xué)通過如下實驗探究反應(yīng)原理并驗證產(chǎn)物。
實驗I:用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的燒杯中,迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物,溶液的淺紅色加深。
(1)該同學(xué)對反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測:
猜測1:白色不溶物可能為
猜測2:白色不溶物可能為MgCO3
猜測3:白色不溶物可能為堿式碳酸鎂[xMg(OH)2?yMgCO3]
(2)為了確定產(chǎn)物成份(包括產(chǎn)生的氣體、白色不溶物及溶液中溶質(zhì)),進(jìn)行以下定性實驗。請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號 | 實 驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
實驗Ⅱ | 將實驗I中收集到的氣體點燃 | 安靜燃燒,火焰呈淡藍(lán)色 | 氣體成分為 ① |
實驗Ⅲ | 將實驗I中的白色不溶物濾出、洗滌,取少量加入足量 ② | ③ | 白色不溶物中含有MgCO3 |
實驗Ⅳ | 取實驗Ⅲ中的濾液,向其中加入適 量 ④ 稀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀,溶液紅色變淺 | 溶液中存在CO32-離子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
為了探究SO2與Na2O2的反應(yīng)是否類似于CO2,甲同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:
(1)移開棉花,將帶火星的木條放在C試管口,未見木條復(fù)燃。甲同學(xué)因此認(rèn)為SO2與Na2O2的反應(yīng)不同于CO2。請按甲同學(xué)的觀點寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為無論反應(yīng)原理如何,最終都有O2產(chǎn)生。乙同學(xué)的理由是 。
按照乙同學(xué)的觀點,該裝置需作的改進(jìn)是: 。
(3)假設(shè)Na2O2 完全反應(yīng),反應(yīng)后B裝置中固體生成物可能是:
① Na2SO3; ② Na2SO4; ③ Na2SO3和Na2SO4
請設(shè)計實驗方案檢驗,寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論,完成下表:
限選試劑:2 mol·L-1 HCl, 1mol·L-1HNO3, 1 mol·L-1 BaCl2, 1 mol·L-1 Ba(NO3)2,
0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液。
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取B中的少量固體樣品于試管中,滴加足量蒸餾水,溶解,然后取少量待測液分別置于Ⅰ、Ⅱ試管中。 | 固體完全溶解 |
步驟2:往Ⅰ試管中加入 ,再滴加 。 | ,則證明生成 物中含Na2SO4。 |
步驟3:往Ⅱ試管中 。 | 若 , 則說明生成物中有Na2SO3;若 , 則說明生成物中沒有Na2SO3。 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某;瘜W(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體,用不同的方法做了以下實驗,如圖Ⅰ~Ⅳ所示。
(1)只根據(jù)圖Ⅰ、Ⅱ所示實驗,能夠達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?填裝置序號)___ _______;
(2)圖Ⅲ、Ⅳ所示實驗均能鑒別這兩種物質(zhì),其都發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________ ___________;與實驗Ⅲ相比,實驗Ⅳ的優(yōu)點是__________________________;
(3)若用實驗Ⅳ驗證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,則試管B中裝入的固體最好是________;
(4)有同學(xué)認(rèn)為,除上述試驗方法外,向兩種固體配成的溶液中加入澄清石灰水也可以區(qū)分它們,這種說法是_____________(填“正確”或“錯誤”)的。
(5)將碳酸氫鈉溶液與足量的澄清石灰水混合并充分反應(yīng),其離子方程式為_________________________。其剩余溶液的溶質(zhì)化學(xué)式為___________
(6)另有兩瓶溶液,已知分別是K2CO3和NaHCO3,請你寫出兩種不同的鑒別方法。
①________________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
生活中碰到的某些問題,常涉及到化學(xué)知識,下列說法不正確的是( )
A.Mg(OH)2和Al(OH)3熱分解生成的氣態(tài)水可覆蓋火焰、驅(qū)逐O2、稀釋可燃?xì)怏w,分解產(chǎn)物MgO和Al2O3能較快地與塑料燃燒過程中產(chǎn)生的酸性及腐蝕性氣體反應(yīng),所以它們可以作為未來發(fā)展方向的無機阻燃劑 |
B.近年來禽流感病毒H7N9時有病例報告,衛(wèi)生部門強調(diào)要盡量避免接觸活禽,個人也應(yīng)加強消毒預(yù)防,其中消毒劑可以選用含氯消毒劑、酒精、雙氧水等適宜的物質(zhì) |
C.食品包裝袋中常放入小袋的生石灰,目的是防止食品氧化變質(zhì) |
D.蒙古牧民喜歡用銀器盛放鮮牛奶有其科學(xué)道理:用銀器盛放鮮牛奶,溶入的極微量的銀離子,可殺死牛奶中的細(xì)菌,防止牛奶變質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在入住裝修過的新房之前,下列做法中正確的是( )。
A.緊閉門窗,防止裝修面干裂、變質(zhì) |
B.適度開窗通氣,充分地進(jìn)行內(nèi)外空氣對流 |
C.用高濃度的甲醛溶液對室內(nèi)環(huán)境消毒 |
D.在各個房間內(nèi)噴灑空氣清新劑,以免有異味 |
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