下列A-D各組物質(zhì)中,不滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng)的是

A

Al2O3

HNO3

Ba(OH)2

B

NH3

O2

H2SO4

C

SiO2

NaOH

HF

D

CO2

Na2O2

H2O

B

【解析】

試題分析:A.兩性氧化物Al2O3既可以與強酸HNO3反應(yīng),也可以與強堿Ba(OH)2發(fā)生反應(yīng),強酸HNO3與強堿Ba(OH)2發(fā)生反應(yīng),因此滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng),錯誤;B. NH3與O2可以發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生NO和水,NH3可以與H2SO4發(fā)生反應(yīng)形成硫酸銨,但是氧氣與硫酸不能發(fā)生反應(yīng),不滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng),正確;C.酸性氧化物SiO2與NaOH反應(yīng)產(chǎn)生硅酸鈉和水,與HF發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生SiF4和水,NaOH與HF發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生NaF和水,滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng),錯誤;D. CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和氧氣,CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,Na2O2與水發(fā)生反應(yīng)形成氫氧化鈉和氧氣,滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定條件下均能發(fā)生反應(yīng),錯誤。物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系的知識。

考點:考查物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系的知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北省高一上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(10分)常見化合物A、B,其焰色反應(yīng)均呈黃色,C是一種單質(zhì)。轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其他物質(zhì)均已略去)。

回答下列問題:

(1)A在通常情況下為淡黃色粉末,常做潛水艇中的供氧劑,寫出A的化學(xué)式__________。

(2)寫出④的化學(xué)方程式______________________________________。

(3)若溶液E中僅含一種溶質(zhì),寫出⑤的離子方程式______________________________。

(4)若A、B混合物在密閉容器中加熱,充分反應(yīng)后,只得到一種固體化合物。則A、B的物質(zhì)的量之比為____________。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省成都郫縣高三第二次階診斷性考試理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值.下列說法不正確的是

A.常溫常壓下,18g14CH4所含中子數(shù)目為8NA

B.常溫常壓下,分子總數(shù)為NA的NO2和CO2混合氣體中含有的氧原子數(shù)為2NA

C.含0.3molCl-的FeCl3水解制成膠體,所得膠體粒子數(shù)為0.1NA

D.60gSiO2晶體中含有硅氧鍵的數(shù)目為4NA

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(15分)研究氮氧化物與懸浮在大氣中海鹽粒子的相互作用時,涉及如下放熱反應(yīng):

2NO2(g)+NaCl(s)NaNO3(s)+ClNO(g) K1 ?H =a kJ/mol (I)

2NO(g)+Cl2(g)2ClNO(g) K2 ?H =b kJ/mol (II)

(1)反應(yīng)4NO2(g)+2NaCl(s)2NaNO3(s)+2NO(g)+Cl2(g)的平衡常數(shù)K= (用K1、K2表示),?H= kJ/mol(用a、b表示)。

(2)為研究不同條件對反應(yīng)(II)的影響,在恒溫條件下,向2L恒容密閉容器中加入0.2mol NO和0.1mol Cl2,10min時反應(yīng)(II)達到平衡。測得10min內(nèi)v(ClNO)=7.5×10-3mol?L-1?min-1,則平衡后

n(Cl2)= mol。其它條件保持不變,反應(yīng)(II)在恒壓條件下進行,平衡常數(shù)K2 (填“增大”“減小”或“不變”)。

(3)實驗室可用NaOH溶液吸收NO2,反應(yīng)為2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O。含0.2mol NaOH的水溶液與0.2mol NO2恰好完全反應(yīng)得1L溶液A,溶液B為0.1mol?L?1的CH3COONa溶液,則兩溶液中c(NO3?)、c(NO2-)和c(CH3COO?)由大到小的順序為 。(已知HNO2的電離常數(shù)Ka=7.1×10-4mol?L?1,CH3COOH的電離常數(shù)K a=1.7×10-5mol?L?1)

(4)由有機陽離子、Al2Cl7—和AlCl4—組成的離子液體作電解液時,可在鋼制品上電鍍鋁。

鋼制品應(yīng)接電源的 極,已知電鍍過程中不產(chǎn)生其他離子且有機陽離子不參與電極反應(yīng),陰極電極反應(yīng)式為 。若改用AlCl3水溶液作電解液,則陰極產(chǎn)物為 。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

室溫時,鹽酸和硫酸的混合溶液20mL,向混合物中逐滴加入0.05mol·L-1Ba(OH)2溶液時,生成的BaSO4和pH的變化如圖所示(不考慮溶液混合時體積的變化)。下列說法正確的是

A.圖中A點對應(yīng)溶液的pH:a=1

B.生成沉淀的最大質(zhì)量m=2.33g

C.原混合液中c(HCl)=0.2mol·L-1

D.當(dāng)V[Ba(OH)2(aq)]=30mL時,有關(guān)離子濃度大。篶(Cl-)>c(Ba2+)>c(H+)

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

常溫下在下列給定條件的溶液中,一定能大量共存的離子組是

A.中性溶液:Cu2+、Al3+、NO3-、SO42-

B.加入苯酚顯紫色的溶液:K+、NH4+、Cl-、NO3-

C.加入Al能放出大量H2的溶液中:NH4+、Fe2+、NO3-、SO42-

D.常溫下,c(H+)/c(OH一)=1×10 12的溶液:K+、AlO2-、CO32-、Na+

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:計算題

(12分)化學(xué)需氧量(COD)常作為衡量水體中有機物含量多少的指標。某化學(xué)課外小組的同學(xué)擬采用堿性高錳酸鉀溶液測定某海水試樣的COD,實驗流程如下:

已知:①弱堿性條件下MnO4-被還原性物質(zhì)還原為MnO2

②10I-+2MnO4-+16H+=5I2+2Mn2++8H2O

③2S2O32-+I2=2I-+S4O62-

(1)測定海水試樣的COD,采用堿性高錳酸鉀溶液而不采用酸性高錳酸鉀溶液,其可能原因是 。

(2)氧化后的水樣煮沸后,需冷卻并在暗處再加入KI和硫酸,需在暗處的原因是 。用Na2S2O3,標準溶液滴定,終點時溶液顏色的變化是 。

(3)滴定到終點時消耗Na2S2O3標準溶液10.00mL。根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算海水試樣的COD(用每升 水樣相當(dāng)于消耗多少毫克O2表示,單位:mg?L-1)(寫出計算過程)。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市、鹽城市高三一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

最近我國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)人體中微量的H2S能有效預(yù)防心臟病、老年性癡呆癥。下列有關(guān)H2S的說法正確的是

A.H2S屬于非電解質(zhì) B.人體內(nèi)H2S可由含硫蛋白質(zhì)降解產(chǎn)生

C.大量吸入H2S對人體無害 D.H2S只有還原性沒有氧化性

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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇常州市高三第一次調(diào)研試卷化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗過程和過程中涉及的離子反應(yīng)方程式肯定正確的是

A.除去硫酸銅溶液中的硫酸亞鐵以最終制備膽礬晶體:2Fe2+ + Cl22Fe3+ + 2Cl-

B.檢驗丙烯醛CH2=CHCHO中含有碳碳雙鍵:CH2=CHCHO + Br2CH2Br-CHBr-CHO

C.向Ba(OH)2溶液中加入過量的NH4HSO4溶液:Ba2+ + 2OH-+ NH4+ + H+ + SO42-BaSO4↓ + NH3·H2O + H2O

D.向含有0.1 mol溶質(zhì)的硫酸亞鐵稀溶液中加入7.8 g Na2O2:4Na2O2 + 4Fe2+ + 6H2O4Fe(OH)3 ↓+ 8Na+ + O2↑

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