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實驗室采用如圖所示裝置制備乙酸乙酯，實驗結束后，取下盛有飽和碳酸鈉溶液的試管，再沿該試管內壁緩緩加入石蕊試液1毫升，發(fā)現石蕊試液存在于飽和碳酸鈉溶液層與乙酸乙酯液層之間（整個過程不振蕩試管），下列有關該實驗的描述，不正確的是（　�。�
A．制備的乙酸乙酯中混有乙酸和乙醇雜質
B．該實驗中濃硫酸的作用是催化和吸水
C．石蕊層為三層環(huán)，由上而下是藍、紫、紅
D．石蕊層為三層環(huán)，由上而下是紅、紫、藍
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A．由于乙酸和乙醇易揮發(fā)，且二者與乙酸乙酯混溶，蒸汽中往往含有乙醇和乙酸，故A正確；
B．濃硫酸在反應中起到催化劑的作用，該反應為可逆反應，生成水，為利于反應向生成物的方向移動，濃硫酸還起到吸水的作用，故B正確；
C．由上而下，乙酸乙酯中混有乙酸，可使石蕊呈紅色，中層為紫色，下層為碳酸鈉溶液，水解呈堿性，應呈藍色，故C錯誤；
D．由C分析可知，石蕊層為三層環(huán)，由上而下是紅、紫、藍，故D正確．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

氯化銅是一種廣泛用于生產顏料、木材防腐劑等的化工產品．某研究小組用粗銅（含雜質Fe）按如圖1所示流程制備氯化銅晶體（CuCl2?2H20）．

（1）實驗室采用如圖2所示的裝置，可將粗銅與Cl2反應轉化為固體1（部分儀器和夾持裝置已略去）．
①裝置B中發(fā)生反應的離子方程式是
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
．
②有同學認為應在濃硫酸洗氣瓶前增加吸收HCl的裝胃，你認為是否必要
否
否
（填“是”或“否”）．
（2）試劑X用以除去雜質，X可選用下列試劑中的
cd
cd
（填序號）．
a． NaOH   b．NH3?H2O  c．CuO  d．Cu2（OH）2CO3  e．CuSO4
（3）在溶液2轉化為CuCl2?2H2O的操作過程中，發(fā)現溶液顏色出藍色變?yōu)榫G色．小組同學欲探究其原因．
己知：在氯化銅溶液中有如下轉化關系：
Cu（H2O）42+（aq）（藍色）+4Cl-（aq）?CuCl42-（aq）（黃色）+4H2O（l）
①上述反應的化學平衡常數表達式是K=
c(CuCl 42-  )
c[Cu(H2O) 42- ]?c4(Cl-)
c(CuCl 42-  )
c[Cu(H2O) 42- ]?c4(Cl-)
．若增大氯離子濃度，K值（填“增大”、“減小”或“不變”）
不變
不變
．
②取氯化銅晶體配制成藍綠色溶液Y，進行如下實驗，其中能證明CuCl2溶液中有上述轉化關系的是（填序號）
abc
abc
．
a．將Y稀釋，發(fā)現溶液呈藍色
b．在Y中加入NaCl固體，溶液變?yōu)榫G色
c．取Y進行電解，溶液顏色最終消失
（4）如圖3所示，用石墨電極電解CuCl2溶液，小組同學發(fā)現陰極碳棒上有紅色和白色兩種顏色的固體析出．有關文獻資料表明，在銅和銅的化合物中Cu為紫紅色，Cu2O為紅色，CuCl為白色，它們都不溶于水．
①小組同學將陰極碳棒洗滌干凈并干燥后，放入玻璃管中，按如圖4所示連接裝置．排凈裝置中的空氣后，充分加熱，并將一張濕潤的藍色石蕊試紙置于裝置末端的導管口附近．實驗中發(fā)現，碳棒上的白色物質消失，紅色物質依然存在；無色硫酸銅不變色，藍色石蕊試紙變?yōu)榧t色．根據上述現象，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為
2CuCl+H2
  △  
.
 
2Cu+2HCl
2CuCl+H2
  △  
.
 
2Cu+2HCl
．
②電解CuCl2溶液時，陰極發(fā)生反應的電極方程式為
Cu2++2e-=Cu；Cu2++Cl-+e-=CuCl
Cu2++2e-=Cu；Cu2++Cl-+e-=CuCl
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

Cl2和SO2是中學化學中常見的氣體．
（1）某活動小組設計如圖所示的裝置圖（圖中夾持和加熱裝置略去），分別研究SO2和Cl2的性質．
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①從左端通入SO2時和通入Cl2時，裝置A中觀察到的現象是否相同
 
？（填“相同”或“不同”之一）．
②裝置E中盛放的物質可以為
 
；若裝置D裝的是鐵粉，通入Cl2與鐵粉充分反應時現象為
 
．
③若裝置B中裝有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水，當通入足量Cl2完全反應后，共轉移了0.1mol電子．該反應的化學方程式為
 
．
④若由元素S和O組成-2價酸根離子X，X中S和O的質量比4：3，當Cl2與含X的溶液完全反應后，有淺黃色沉淀產生，取上層清液加入氯化鋇溶液，有白色沉淀產生，且沉淀加鹽酸不溶解．寫出Cl2與含X的溶液反應的離子方程式
 
（離子方程式不必配平）．
（2）為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應，某興趣小組同學設計了如下圖所示的實驗裝置．
①氣體發(fā)生裝置A產生的氣體是
 
；若Cl2和SO2在裝置D中恰好完全反應，寫出反應的離子方程式
 
．
②實驗室制備SO2和Cl2通常采用下列反應：
Na2SO3+H2SO4（濃）      Na2SO4+H2O+SO2↑；
MnO2+4HCl（濃）     MnCl2+Cl2↑+2H2O
據此，下列所給儀器裝置中能夠制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置為
 
（填下列各項序號）．
③設計實驗驗證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量．（簡要說明實驗步驟、現象和結論）
 
．儀器自選；可供選擇試劑：①氯化鐵溶液  ②氯化亞鐵溶液  ③硫氰化鉀溶液  ④品紅溶液  ⑤酸性高錳酸鉀溶液．

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科目：高中化學 來源：山西省山大附中2010－2011學年高二5月月考化學試題 題型：013

下列實驗操作能夠達到實驗目的的是

[　　]

A．

用激光筆鑒別淀粉溶液和蔗糖溶液

B．

實驗室采用如圖所示裝置收集SO2

C．

除去NaHCO3溶液中的Na2CO3，可加入Ca(OH)2溶液后過濾

D．

配制一定物質的量濃度溶液時，容量瓶用蒸餾水洗滌后再用待裝溶液潤洗

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年江蘇省漣水中學高二5月學分認定模塊檢測化學試卷（帶解析） 題型：實驗題

實驗室中有一未知濃度的稀鹽酸，某學生在實驗室中進行測定鹽酸的濃度的實驗：請完成下列填空：(1)配制100 mL 0.10 mol/L NaOH標準溶液。
①配制所需的玻璃儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒、       、       等。
②稱量   g氫氧化鈉固體所需儀器有：天平（帶砝碼、鑷子）、藥匙、        。
(2)取20.00 mL待測鹽酸放入錐形瓶中，并滴加2～3滴酚酞作指示劑，用   （填儀器名稱）裝配制的標準液NaOH溶液進行滴定。重復上述滴定操作2～3次，記錄數據如下。

①滴定達到終點的標志是                                     。
②根據上述數據，可計算出該鹽酸的濃度約為       （保留兩位有效數字）。
③排去堿式滴定管中氣泡的方法應采用如圖所示操作中的      ，然后輕輕擠壓玻璃球使尖嘴部分充滿堿液。

④在上述實驗中，下列操作（其他操作正確）會造成測定結果偏高的有          。

A．滴定終點讀數時俯視讀數B．堿式滴定管尖嘴部分有氣泡，滴定后消失
C．錐形瓶水洗后未干燥D．稱量NaOH固體中混有Na2CO3固體
E. 酸式滴定管使用前，水洗后未用待測鹽酸潤洗

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科目：高中化學 來源：2014屆江蘇省高二5月學分認定模塊檢測化學試卷（解析版） 題型：實驗題

實驗室中有一未知濃度的稀鹽酸，某學生在實驗室中進行測定鹽酸的濃度的實驗：請完成下列填空：(1)配制100 mL 0.10 mol/L NaOH標準溶液。

①配制所需的玻璃儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒、       、       等。

②稱量   g氫氧化鈉固體所需儀器有：天平（帶砝碼、鑷子）、藥匙、        。

(2)取20.00 mL待測鹽酸放入錐形瓶中，并滴加2～3滴酚酞作指示劑，用   （填儀器名稱）裝配制的標準液NaOH溶液進行滴定。重復上述滴定操作2～3次，記錄數據如下。

①滴定達到終點的標志是                                     。

②根據上述數據，可計算出該鹽酸的濃度約為       （保留兩位有效數字）。

③排去堿式滴定管中氣泡的方法應采用如圖所示操作中的      ，然后輕輕擠壓玻璃球使尖嘴部分充滿堿液。

④在上述實驗中，下列操作（其他操作正確）會造成測定結果偏高的有          。

A．滴定終點讀數時俯視讀數                B．堿式滴定管尖嘴部分有氣泡，滴定后消失

C．錐形瓶水洗后未干燥                    D．稱量NaOH固體中混有Na2CO3固體

E. 酸式滴定管使用前，水洗后未用待測鹽酸潤洗

 

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