物質(zhì) | 甲醇 | 苯甲酸 | 苯甲酸甲酯 |
沸點/℃ | 64.7 | 249 | 199.6 |
分析 (1)根據(jù)酯化反應(yīng)中濃硫酸的作用進行解答,濃硫酸的密度較大,且與苯甲酸、甲醇混合放出大量熱量,甲醇易揮發(fā),從實驗安全和反應(yīng)的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率角度分析;
(2)根據(jù)甲圖、乙圖裝置的圓底燒瓶上沒有冷凝管及甲醇易揮發(fā)進行分析;
(3)分液用于分離兩種不互溶的液體,蒸餾用于互溶但沸點相差較大的兩種(或兩種以上)液體分離;
(4)氫氧化鈉是強堿,促進苯甲酸甲酯的水解,據(jù)此答題;
(5)產(chǎn)率=$\frac{實際產(chǎn)量}{理論產(chǎn)量}$×100%,根據(jù)反應(yīng)物的物質(zhì)的量判斷過量,根據(jù)不足量計算出理論上生成苯甲酸甲酯的物質(zhì)的量,再計算出其產(chǎn)率.
解答 解:(1)濃硫酸在酯化反應(yīng)中起到了催化劑作用,酯化反應(yīng)為可逆反應(yīng),濃硫酸吸收反應(yīng)生成的水,可以促進酯的生成,濃硫酸起到了吸水劑的作用,濃硫酸的密度較大,且與苯甲酸、甲醇混合放出大量熱量,甲醇易揮發(fā),從實驗安全和反應(yīng)的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率角度看混合液體時最后加入濃硫酸,
故答案為:催化劑、吸水劑;濃硫酸密度較大,且與苯甲酸、甲醇混合放出大量熱量,甲醇易揮發(fā);
(2)由裝置圖可知,乙圖的圓底燒瓶上有冷凝管,充分起到回流作用,甲圖和丙圖則沒有,而本題中反應(yīng)物甲醇沸點低,苯甲酸、苯甲酸甲酯的沸點遠高于甲醇,若采用甲圖、丙圖,甲醇必定會大量揮發(fā),不利于合成反應(yīng),所以應(yīng)冷凝回流,減少甲醇的揮發(fā),提高產(chǎn)率,
故答案為:乙;
(3)苯甲酸甲酯不溶于水,操作Ⅰ分離出互不相溶的液體,通常采用分液操作完成;甲醇和苯甲酸甲酯相互溶解,二者沸點不同,可以通過蒸餾操作分離,
故答案為:分液;蒸餾;
(4)氫氧化鈉是強堿,促進苯甲酸甲酯的水解,所以不能用NaOH溶液代替飽和碳酸鈉溶液,
故答案為:否;氫氧化鈉是強堿,促進苯甲酸甲酯的水解,導致產(chǎn)品損失;
(5)12.2g苯甲酸的物質(zhì)的量為:$\frac{12.2g}{122g/mol}$=0.1mol,20mL甲醇(密度約0.79g/mL)的物質(zhì)的量為:$\frac{0.79g/mL×20mL}{32g/mol}$=0.49mol>0.1mol,
則理論上生成苯甲酸甲酯的物質(zhì)的量為:0.1mol,質(zhì)量為:136g/mol×0.1mol=13.6g,則苯甲酸甲酯的產(chǎn)率為:$\frac{8.84g}{13.6g}$×100%=65%,
故答案為:65%.
點評 本題通過苯甲酸甲酯的制備方法,考查了物質(zhì)制備方案的設(shè)計與評價,題目難度中等,明確物質(zhì)的制備原理為解答此類題的關(guān)鍵,該烴為乙酸乙酯的制備知識的遷移題目,充分考查了學生靈活應(yīng)用所學知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 沸點/℃ | 熔點/℃ | 密度(20℃)/g•cm-3 | 溶解性 |
甲醇 | 64.7 | / | 0.7915 | 易溶于水 |
乙醚 | 34.5 | / | 0.7138 | 微溶于水 |
3,5-二甲氧基苯酚 | / | 33~36 | / | 易溶于甲醇、乙醚,微溶于水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
序號 | 實驗操作 | 預期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量稀硝酸,再滴加少量AgNO3溶液,振蕩. | 有白色沉淀生成 | 樣品含NaCl |
② | 另取少量樣品于燒杯中,加入適量蒸餾水,充分攪拌溶解,加入過量CaCl2溶液,攪拌,靜置,用pH計測定上層清液pH. | 有白色沉淀生成,上層清液pH大于10.2 | 樣品含NaOH |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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