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20.某同學幫助水質檢測站配制480mL 0.5mol•L-1 NaOH溶液以備使用.
(1)該同學應選擇500mL的容量瓶.
(2)其操作步驟如圖所示,則圖A操作應在①~⑥圖中的C(填選項字母)之間.

A.②與③B.①與②C.④與⑤
(3)該同學應稱取NaOH固體10.0 g;
(2)中⑤的具體操作是液面距刻度線1~2cm時改用膠頭滴管滴加至凹液面最低處與刻度線相切
(4)下列操作對所配溶液的濃度大小有何影響?
①轉移完溶液后未洗滌玻璃棒和燒杯,濃度會偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉盁o影響”,下同).
②容量瓶中原來有少量蒸餾水,濃度會無影響.

分析 (1)依據(jù)配制溶液體積選擇合適規(guī)格容量瓶;
(2)配制一定物質的量濃度溶液一般步驟:計算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻,據(jù)此解答;
(3)依據(jù)m=CVM計算需要溶質的質量;依據(jù)定容的正確操作解答;
(4)分析操作對溶質的物質的量或對溶液的體積的影響,根據(jù)c=$\frac{n}{V}$分析判斷.

解答 解:(1)配制480mL 0.5mol•L-1 NaOH溶液,應選擇500mL容量瓶;
故答案為:500;
(2)配制一定物質的量濃度溶液一般步驟:計算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻,圖A為洗滌后,加入蒸餾水,應放在洗滌與用膠頭滴管定容操作之間,
故選:C;
(3)配制480mL 0.5mol•L-1 NaOH溶液,應選擇500mL容量瓶,實際配制500mL溶液,需要溶質的質量m=0.5L×0.5mol/L×40g/mol=10.0g,
定容的正確操作為:加蒸餾水到液面距刻度線1~2cm時改用膠頭滴管滴加至凹液面最低處與刻度線相切;
故答案為:10.0;液面距刻度線1~2cm時改用膠頭滴管滴加至凹液面最低處與刻度線相切;
(4)①轉移完溶液后未洗滌玻璃棒和燒杯,導致溶質部分損耗,溶質的物質的量偏小,溶液濃度會偏;
故答案為:偏。
②容量瓶中原來有少量蒸餾水,對溶質的物質的量和溶液體積都不會產生影響,溶液濃度無影響;
故答案為:無影響.

點評 本題考查了一定物質的量濃度溶液的配制,明確配制原理及操作步驟是解題關鍵,注意容量瓶規(guī)格選擇,注意定容的正確操作,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2016-2017學年甘肅省高二上第一次學段考試化學卷(解析版) 題型:選擇題

在“綠色化學”工藝中,理想的狀態(tài)是反應物中的原子全部轉化為期望的最終產物,即原子的利用率為100%。下列反應類型中能體現(xiàn)“原子經濟性”原則的是( )

①置換反應 ②化合反應 ③分解反應 ④取代反應 ⑤加成反應 ⑥加聚反應

A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.③④ D.只有⑥

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.按化學反應中元素化合價是否發(fā)生變化,無機反應可以分為氧化還原反應和非氧化還原反應.這種分類方法與將無機反應按反應形式的不同分為四種基本反應類型是完全不同的分類方式,這二者的關系如圖.

圖中方框內區(qū)域表示所有的化學反應,大圓內區(qū)域表示氧化還原反應,大圓外區(qū)域表示非氧化還原反應,其中A~D分別表示四種基本反應類型.請分別填出:
(1)化學反應可以分為哪四種基本反應類型:置換反應、化合反應、分解反應、復分解反應.
(2)若圖中B圈表示化合反應,則:
B圈與氧化還原反應重疊的陰影部分表示哪一類反應?有元素化合價變化的化合反應;
C圈與氧化還原反應重疊的陰影部分表示哪一類反應?有元素化合價變化的分解反應;
請分別舉出符合以上兩種情況的一個例子:Cl2+2FeCl2=2FeCl3;2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑.
(3)下列說法正確的是A.
A.置換反應一定屬于氧化還原反應
B.有單質參加和有單質生成的化學反應一定是氧化還原反應
C.化學反應中有一種物質被氧化,必定有另外一種物質被還原
D.氧化還原反應發(fā)生的本質是化合價發(fā)生了變化.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.利尿酸在奧運會上被禁用,其結構簡式如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.利尿酸衍生物利尿酸甲酯的分子式是C14H14Cl2O4
B.利尿酸分子內處于同一平面的原子不超過10個
C.1mol利尿酸能與7mol H2發(fā)生加成反應
D.利尿酸能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

15.某化學實驗小組設計了如圖裝置證明和比較SO2和氯水的漂白性,其中B、D中為品紅溶液,C中為NaOH溶液.

(1)該化學興趣小組同學為制取Cl2和SO2氣體,現(xiàn)采用Na2SO3與70%的濃硫酸為原料制取SO2,采用MnO2和濃鹽酸(12mol/L)為原料制取Cl2.請寫出制取Cl2的離子方程式:
MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O
(2)反應開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個裝置中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,取B、D溶液于試管中分別加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為:B溶液恢復紅色  D溶液仍無色.解釋B中對應現(xiàn)象的原因二氧化硫與品紅生成不穩(wěn)定的無色物質,加熱時無色物質分解又生紅色的品紅.
(3)裝置C的作用是吸收多余的SO2和Cl2,防止污染環(huán)境
(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進行實驗:

通氣一段時間后,甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學的實驗現(xiàn)象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺.試根據(jù)該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答問題.
①兩同學在氣體進入品紅溶液之前,先將氣體通過F裝置,F(xiàn)中可盛裝濃硫酸.其目的是使SO2和Cl2混合均勻并且通過觀察氣泡控制氣體的流速.
②試分析甲同學實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是:SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-.(用離子方程式說明)
③你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?控制兩種氣體通入的量,使其物質的量不相等(或使其比例不等于1:1).

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

5.(1)實驗測得16g甲醇[CH3OH(l)]在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳氣體和液態(tài)水時釋放出363.25kJ的熱量,試寫出甲醇燃燒熱的熱化學方程式:
CH3OH (l)+$\frac{3}{2}$ O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-726.5KJ/mol.
(2)從化學鍵的角度分析,化學反應的過程就是反應物的化學鍵被破壞和生成物的化學鍵的形成過程.已知反應:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=a kJ•mol-1.有關鍵能數(shù)據(jù)如表:
化學鍵H-HN-HN≡N
鍵能(kJ•mol-1436391945
試根據(jù)表中所列鍵能數(shù)據(jù)估算a的數(shù)值-93.
(3)依據(jù)蓋斯定律可以對某些難以通過實驗直接測定的化學反應的反應熱進行推算.已知:
C(s,石墨)+O2(g)═CO2(g)△H1=-393.5kJ•mol-1
2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H2=-571.6kJ•mol-1
2C2H2(g)+5O2(g)═4CO2(g)+2H2O(l)△H3=-2599kJ•mol-1
根據(jù)蓋斯定律,計算298K時由C(s,石墨)和H2(g)生成1mol C2H2(g)反應的反應熱為:
△H=+226.7 KJ/mol.
(4)在微生物作用的條件下,NH4+經過兩步反應被氧化成NO3-.兩步反應的能量變化示
意圖如圖:

第一步反應是放熱反應(填“放熱”或“吸熱”),原因是反應物總能量高于生成物總能量.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.科學家致力于二氧化碳的“組合轉化”技術的研究,把過多二氧化碳轉化為有益于人類的物質.
(1)如果將CO2和H2以1:4的比例混合,通入反應器,在適當?shù)臈l件下反應,可獲得一種重要的能源.請完成以下化學方程式:CO2+4H2→CH4+2H2O
(2)若將CO2和H2以1:3的比例混合,使之發(fā)生反應生成某種重要的化工原料和水,則生成的該重要化工原料可能是B(填字母).
A.烷烴         B.烯烴        C.炔烴        D.芳香烴
(3)二氧化碳“組合轉化”的某烷烴碳架結構如圖所示:,此烷烴的一溴代物有6種;若此烷烴由炔烴加氫制得,則此炔烴的結構簡式為(CH32CH(CH3)CHC≡CH
(4)某烴蒸氣完全燃燒時,消耗三倍于其體積的O2,產生二倍于其體積的水蒸氣(體積均在相同條件下測定).該烴的結構簡式為CH2=CH2

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

9.將下列物質分類,并用序號填空.
①氫氣②硫磺③二氧化硫④液氧⑤氧化鎂  ⑥礦泉水  ⑦空氣  ⑧四氧化三鐵⑨石灰水⑩銅絲
混合物有⑥⑦⑨;純凈物有①②③④⑤⑧⑩;化合物有③⑤⑧;氧化物有③⑤⑧;金屬單質有⑩;非金屬單質有①②④.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列溶液中含Cl-物質的量濃度最大的是( 。
A.10mL0.1mol/L的AlCl3溶液B.20mL0.2mol/L的CaCl2溶液
C.30mL0.2mol/L的KCl溶液D.10mL0.25mol/L的NaCl溶液

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