11.按化學反應中元素化合價是否發(fā)生變化,無機反應可以分為氧化還原反應和非氧化還原反應.這種分類方法與將無機反應按反應形式的不同分為四種基本反應類型是完全不同的分類方式,這二者的關系如圖.

圖中方框內區(qū)域表示所有的化學反應,大圓內區(qū)域表示氧化還原反應,大圓外區(qū)域表示非氧化還原反應,其中A~D分別表示四種基本反應類型.請分別填出:
(1)化學反應可以分為哪四種基本反應類型:置換反應、化合反應、分解反應、復分解反應.
(2)若圖中B圈表示化合反應,則:
B圈與氧化還原反應重疊的陰影部分表示哪一類反應?有元素化合價變化的化合反應;
C圈與氧化還原反應重疊的陰影部分表示哪一類反應?有元素化合價變化的分解反應;
請分別舉出符合以上兩種情況的一個例子:Cl2+2FeCl2=2FeCl3;2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑.
(3)下列說法正確的是A.
A.置換反應一定屬于氧化還原反應
B.有單質參加和有單質生成的化學反應一定是氧化還原反應
C.化學反應中有一種物質被氧化,必定有另外一種物質被還原
D.氧化還原反應發(fā)生的本質是化合價發(fā)生了變化.

分析 (1)置換反應一定屬于氧化還原反應,復分解反應一定不屬于氧化還原反應,有元素化合價變化的分解反應屬于氧化還原反應,有元素化合價變化的化合反應屬于氧化還原反應;
(2)B、C圈表示既屬于氧化還原反應又屬于化合反應或分解反應的反應;
(3)A.置換反應一定有化合價變化,則屬于氧化還原反應;
B.同素異形體之間的轉化有單質生成或有單質參加,但無化合價變化;
C.氧化還原反應可發(fā)生在同一物質之間;
D.氧化還原反應發(fā)生的本質是電子轉移.

解答 解:(1)置換反應一定屬于氧化還原反應,復分解反應一定不屬于氧化還原反應,有元素化合價變化的分解反應屬于氧化還原反應,有元素化合價變化的化合反應屬于氧化還原反應,所以化合反應和分解反應與氧化還原反應屬于交叉關系,置換反應被氧化還原反應包含,復分解反應和氧化還原反應既不交叉也不被包含,若B表示化合反應,則C表示分解反應,A表示置換反應,D表示復分解反應,
故答案為:置換反應;化合反應;分解反應;復分解反應;
(2)B圈與氧化還原反應重疊的陰影部分表示既是氧化還原反應又是化合反應,則為有元素化合價變化的化合反應,如:Cl2+2FeCl2=2FeCl3;C圈與氧化還原反應重疊的陰影部分表示既是分解反應又是氧化還原反應,則為有元素化合價變化的分解反應,如:2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑,
故答案為:有元素化合價變化的化合反應;有元素化合價變化的分解反應;Cl2+2FeCl2=2FeCl3;2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;
(3)A.置換反應一定有化合價變化,則屬于氧化還原反應,故A正確;
B.同素異形體之間的轉化有單質生成或有單質參加,但無化合價變化,不屬于氧化還原反應,故B錯誤;
C.氧化還原反應可發(fā)生在同一物質之間,如在Cl2+H2O=HCl+HClO反應中,既是氧化劑,又是還原劑,故C錯誤;
D.氧化還原反應發(fā)生的本質是電子轉移,故D錯誤;
故選A.

點評 本題考查了這幾個概念的關系,明確四種基本反應類型中是否有元素的化合價變化是解答的關鍵,明確包含與交叉的意義即可解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2016-2017學年河北省高一上10月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

在給定溫度和壓強下的理想氣體,影響其所占體積大小的主要因素是

A.分子直徑的大小 B.分子間距離的大小

C.分子間引力的大小 D.分子數(shù)目的多少

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

5.實驗室中有一未知濃度的稀鹽酸,某學生為測定鹽酸的濃度在實驗室中進行如下實驗.請你完成下列填空:
步驟一:配制250mL 0.1000mol/L NaOH標準溶液.
步驟二:取20.00mL待測稀鹽酸放入錐形瓶中,并滴加2~3滴酚酞溶液作指示劑,用自己配制的標準NaOH溶液進行滴定.重復上述滴定操作4次,記錄數(shù)據(jù)如表.
實驗編號NaOH溶液的濃度
(mol/L)
滴定完成時,消耗NaOH溶液的體積(mL)待測鹽酸溶液的體積(mL)
10.1020.0220.00
20.1020.0020.00
30.1019.9820.00
(1)步驟一需要稱量氫氧化鈉固體的質量為1.0g,配制標準溶液需要用到玻璃棒,燒杯外,還需要的玻璃儀器有250mL容量瓶,膠頭滴管.
(2)步驟二中量取20.00mL的稀鹽酸用到的儀器是酸式滴定管.判斷滴定終點的現(xiàn)象是最后一滴NaOH溶液加入時,溶液顏色恰好由無色變?yōu)椋\)紅色,且半分鐘內不褪色.
(3)根據(jù)上述數(shù)據(jù),可計算出該鹽酸的濃度為0.10mol/L.
(4)在上述實驗中,下列操作(其他操作正確)會造成測定結果(待測液濃度值)偏高的有ADE
A.配制標準溶液定容時,加水超過刻度
B.錐形瓶水洗后直接裝待測液
C.酸式滴定管水洗后未用待測稀鹽酸溶液潤洗
D.滴定到達終點時,仰視讀出滴定管讀數(shù);
E.堿式滴定管尖嘴部分有氣泡,滴定后消失.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列信息試回答下列問題
(Ⅰ)甲醇是一種可再生能源,具有開發(fā)和應用的廣闊前景,工業(yè)上一般可采用如下反應來合成甲醇:2H2(g)+CO(g)?CH3OH(g)
(1)下表所列數(shù)據(jù)是該反應在不同溫度下的化學平衡常數(shù)(K)
溫度250℃300℃350℃
K2.0410.2700.012
①該反應的△H<0,△S(熵變)<0,(填“>”、“<”或“=”).

②某溫度下,將2mol CO和6mol H2充入2L的密閉容器中,充分反應10min后,達到平衡時測得c(CO)=0.2mol/L,則此時的溫度為250℃;以CH3OH表示該過程的反應速率:v(CH3OH)=0.08mol/(L.min).
(2)圖3表示在溫度分別為T1、T2時,平衡體系中H2的體積分數(shù)隨壓強變化曲線,A、C兩點的反應速率A< C(填“>”、“=”或“<”,下同),A、C兩點的化學平衡常數(shù)A=C,由狀態(tài)B到狀態(tài)A,可采用升溫的方法(填“升溫”或“降溫”).
(Ⅱ)如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2引起了全世界的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產燃料甲醇.為探究該反應原理,進行如下實驗:在容積為1L的密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,在500℃下發(fā)生發(fā)應:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g).
實驗測得CO2和CH3OH(g)的物質的量(n)隨時間變化如圖1所示:

(1)從反應開始到10min達到平衡,氫氣的平均反應速率v(H2)=0.225mol/(L•min).500℃達平衡時,CH3OH(g)的體積分數(shù)為30%.
(2)圖2是改變溫度時化學反應速率隨時間變化的示意圖,則該反應的正反應為放熱反應(填“放熱”或“吸熱”).
(3)下列措施中不能使CO2的轉化率增大的是BD.
A.在原容器中再充入1mol H2        B.在原容器中再充入1molCO2
C.縮小容器的容積                     D.使用更有效的催化劑.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.煤燃燒排放的煙氣含有SO2和NOx,形成酸雨、污染大氣,采用NaClO2溶液作為吸收劑可同時對煙氣進行脫硫、脫硝,回答下列問題:
(1)在鼓泡反應器中通入含有含有SO2和NO的煙氣,反應溫度為323K,NaClO2溶液濃度為5×10-3mol•L-1.反應一段時間后溶液中離子濃度的分析結果如表:
離子SO42-SO32-NO3-NO2-Cl-
c/(mol•L-18.35×10-46.87×10-61.5×10-41.2×10-53.4×10-3
①寫出NaClO2溶液脫硝過程中主要反應的離子方程式3ClO2-+4NO+4OH-=4NO3-+3Cl-+2H2O增加壓強,NO的轉化率提高(填“提高”“不變”或“降低”).
②隨著吸收反應的進行,吸收劑溶液的pH逐漸減小 (填“增大”“不變”或“減小”).
③由實驗結果可知,脫硫反應速率大于脫硝反應速率(填“大于”或“小于”).原因是除了SO2和NO在煙氣中的初始濃度不同,還可能是NO溶解度較低或脫硝反應活化能較高.
(2)在不同溫度下,NaClO2溶液脫硫、脫硝的反 應中,在反應ClO2-+2SO32-═2SO42-+Cl-的平衡常數(shù)K表達式為$\frac{c(C{l}^{-})•{c}^{2}(S{O}_{4}^{2-})}{c(Cl{O}_{2}^{-})•{c}^{2}(S{O}_{3}^{2-})}$.
(3)如果采用NaClO、Ca(ClO)2替代NaClO2,也能得到較好的煙氣脫硫效果.已知下列反應:
SO2(g)+2OH- (aq)═SO32- (aq)+H2O(l)△H1
ClO- (aq)+SO32- (aq)═SO42- (aq)+Cl- (aq)△H2
CaSO4(s)═Ca2+(aq)+SO42-(aq)△H3
則反應SO2(g)+Ca2+(aq)+ClO- (aq)+2OH- (aq)═CaSO4(s)+H2O(l)+Cl- (aq)的△H=△H1+△H2-△H3

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.實驗室用Na2CO3•10H2O晶體,配制0.2mol/L的Na2CO3溶液480mL.
(1)應稱取Na2CO3•10H2O的晶體的質量為28.6g.
(2)根據(jù)下列操作對所配溶液的濃度產生的影響,完成下列填空.
①Na2CO3•10H2O晶體失去了部分結晶水                        
②稱量碳酸鈉晶體時所用砝碼生銹
③定容搖勻時,用膠頭滴管向容量瓶中加蒸餾水至刻度線       
④定容時俯視刻度線
⑤容量瓶未經(jīng)干燥使用
以上能引起所配溶液濃度偏高的有①②④(填序號,下同),偏低的有③.
(3)某同學改用固體Na2CO3配制上述Na2CO3溶液的過程如圖所示:

你認為該同學的錯誤步驟有2處.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.取一定質量鎂鋁合金,溶于足量鹽酸,加過量NaOH溶液,濾出沉淀,加強熱灼燒,得白色粉末,干燥后稱量,這些粉末與原合金質量相等,則原合金中鋁的質量分數(shù)為( 。
A.30%B.40%C.60%D.70%

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

20.某同學幫助水質檢測站配制480mL 0.5mol•L-1 NaOH溶液以備使用.
(1)該同學應選擇500mL的容量瓶.
(2)其操作步驟如圖所示,則圖A操作應在①~⑥圖中的C(填選項字母)之間.

A.②與③B.①與②C.④與⑤
(3)該同學應稱取NaOH固體10.0 g;
(2)中⑤的具體操作是液面距刻度線1~2cm時改用膠頭滴管滴加至凹液面最低處與刻度線相切
(4)下列操作對所配溶液的濃度大小有何影響?
①轉移完溶液后未洗滌玻璃棒和燒杯,濃度會偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉盁o影響”,下同).
②容量瓶中原來有少量蒸餾水,濃度會無影響.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

1.實驗室用少量的溴水和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的裝置如圖所示:

乙醇1,2二溴乙烷乙醚
狀態(tài)無色液體無色液體無色液體
密度/g•cm-30.792.20.71
沸點/℃78.513234.6
熔點/℃-1309-116
請回答下列問題:
(1)寫出制備1,2二溴乙烷的反應原理方程式:CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O、CH2═CH2+Br2→BrCH2CH2Br.
(2)在此制備實驗中,要盡可能迅速地把反應溫度升高到170℃左右,最主要的目的是d(填序號).
a.引發(fā)反應            b.加快反應速度c.防止乙醇揮發(fā)        d.減少副產物乙醚生成
(3)裝置B的作用是判斷裝置是否堵塞.
(4)在裝置C中應加入c(填序號),其目的是吸收反應中可能生成的酸性氣體.
a.水b.濃硫酸c.氫氧化鈉溶液d.飽和碳酸氫鈉溶液
(5)判斷該制備反應已經(jīng)結束的最簡單方法是D中溴水的顏色完全褪去.
(6)將1,2二溴乙烷粗產品置于分液漏斗中,加水振蕩后靜置,產物應在下(填“上”或“下”)層.
(7)若產物中有少量副產物乙醚,可用蒸餾的方法除去.

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