（14分）Ⅰ、某化學活動小組利用如下甲裝置對原電池進行研究，請回答下列問題：（其中鹽橋為含有飽和KCl溶液的瓊脂）

（1）在甲圖裝置中，當電流計中指針發(fā)生偏轉時，鹽橋中的離子移動方向為：K+移向_____燒杯，Cl-移向______燒杯（填“A”或“B”），裝置中電子的移動路徑和方向為___________________________。

Ⅱ、該小組同學提出設想：如果將實驗中的鹽橋換為導線（銅制），電流表是否也發(fā)生偏轉呢？帶著疑問，該小組利用圖乙裝置進行了實驗，發(fā)現(xiàn)電流計指針同樣發(fā)生偏轉�；卮鹣铝袉栴}：

（2）該小組的一位成員認為溶液中的陰陽離子能通過銅導線從而構成閉合回路形成電流，該裝置仍然為原電池。你對該觀點的評價是__________（填“正確”或“不正確”）。

（3）對于實驗中產(chǎn)生電流的原因，該小組進了深入探討，后經(jīng)老師提醒注意到使用的是銅導線，燒杯A實際為原電池。那么在燒杯B中銅片上發(fā)生反應的電極反應式為______________________。

（4）對于圖乙燒杯A實際是原電池的問題上，該小組成員發(fā)生了很大分歧：

①一部分同學認為是由于ZnSO4溶液水解顯酸性，此時原電池實際是由Zn、Cu做電極，H2SO4溶液作為電解質(zhì)溶液而構成的原電池。如果這個觀點正確，那么原電池的電極反應式為：

正極：_________________________________。

②另一部分同學認為是溶液酸性較弱，由于溶解在溶液中的氧氣的作用，使得Zn、Cu之間形成原電池。如果這個觀點正確，那么原電池的電極反應式為：

正極：_________________________________。

（5）若第（4）問中②觀點正確，則可以利用此原理設計電池為在偏遠海島工作的燈塔供電。其具體裝置為以金屬鋁和石墨為電極，以海水為電解質(zhì)溶液，請寫出該電池工作時總反應的化學方程式

____________________________________________________________________。

 

（1）B（1分）  A（1分）  由Zn電極沿導線流向Cu電極 （2分，不答出電極和沿導線不給分）    （2）不正確（2分）    （3）Cu2+ + 2e- = Cu（2分）

（4）① 2H+ + 2e- = H2↑（2分）②O2+2H2O+4e-=4OH-（2分）

（5）4Al + 3O2 + 6H2O= 4Al(OH)3（2分）

解析:

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛，圖中鐵架臺等裝置己略去，粗黑線表示乳膠管．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）甲裝置常常浸在溫度為70～80的水浴中，目的是
適當加快生成乙醇蒸汽的速率，獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
適當加快生成乙醇蒸汽的速率，獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
．
（2）實驗時，先加熱玻璃管乙中的鍍銀鋼絲，約1分鐘后鼓入空氣，此時銅可絲即呈紅熱狀態(tài)．若把酒精燈撤走，控制一定的鼓氣速度，銅絲能長時間保持紅熱直到實驗結束．乙醇的催化氧化反應是
放熱
放熱
反應（填“放熱”或“吸熱”），該反應的化學方程式為
2CH3CH2OH+O2
銅或銀
加熱
2CH3CHO+H2O
2CH3CH2OH+O2
銅或銀
加熱
2CH3CHO+H2O
．
（3）控制鼓氣速度的方法是
控制甲中單位時間內(nèi)氣泡數(shù)
控制甲中單位時間內(nèi)氣泡數(shù)
，
（4）若試管丁中用水吸收產(chǎn)物，則要在導管乙、丙之間接上戊裝置，其連接方法是（填戊裝置中導管代號）：乙接
b
b
、
a
a
接丙．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、（1）pC類似pH，是指極稀溶液中溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度的常用對數(shù)負值．如某溶液溶質(zhì)的濃度為1×10-3mol/L，則溶液中該溶質(zhì)的pC=-lg10-3=3．已知M2CO3為難溶物，則其KSP的表達式為
Ksp=c2（M+）?c（CO32-）
Ksp=c2（M+）?c（CO32-）
_；現(xiàn)欲將某溶液中的M+以碳酸鹽（KSP=1×10-12）的形式沉淀完全，則最后溶液中的CO32-的pC最大值為
2
2
（溶液中的離子濃度小于1×10-5mol/L時，沉定完全）．
Ⅱ、某化學活動小組利用如下甲裝置對原電池進行研究，請回答下列問題：（其中鹽橋為含有飽和KCl溶液的瓊脂）

（2）在甲圖裝置中，當電流計中指針發(fā)生偏轉時，鹽橋中的K+離子移向
B
B
燒杯（填“A”或“B”），裝置中電子的移動路徑和方向為_
由Zn電極沿導線流向Cu電極
由Zn電極沿導線流向Cu電極
該小組同學提出設想：如果將實驗中的鹽橋換為導線（銅制），電流表是否也發(fā)生偏轉呢？帶著疑問，該小組利用圖乙裝置進行了實驗，發(fā)現(xiàn)電流計指針同樣發(fā)生偏轉．回答下列問題：
（3）對于實驗中產(chǎn)生電流的原因，起初認為該裝置仍然為原電池，但老師提醒注意使用的是銅導線，經(jīng)深入探討后認為燒杯A實際為原電池，對此問題上，該小組成員發(fā)生了很大分歧：
①一部分同學認為是由于ZnSO4溶液水解顯酸性，此時原電池實際是由Zn、Cu做電極，H2SO4溶液作為電解質(zhì)溶液而構成的原電池．如果這個觀點正確，寫出燒杯B中銅片上發(fā)生反應的電極反應式為_
Cu2++2e-=Cu
Cu2++2e-=Cu
．
②另一部分同學認為是溶液酸性較弱，由于溶解在溶液中的氧氣的作用，使得Zn、Cu之間形成原電池．如果這個觀點正確，那么原電池的電極反應式為：正極：
O2+2H2O+4e-=4OH-
O2+2H2O+4e-=4OH-
．
（4）若第（3）問中觀點②正確，則可以利用此原理設計電池為在偏遠海島工作的燈塔供電．其具體裝置為以金屬鋁和石墨為電極，以海水為電解質(zhì)溶液，請寫出該電池工作時總反應的化學方程式
4Al+3O2+6H2O=4Al（OH）3
4Al+3O2+6H2O=4Al（OH）3
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某化學活動小組利用如圖探究金屬腐蝕原理，將裝置放置一段時間，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、生鐵塊中的碳是原電池的正極B、紅墨水柱兩邊液左高右低C、a、b中生鐵均發(fā)生電化腐蝕D、a管中溶液pH升高，b管中pH降低

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科目：高中化學 來源： 題型：

I．課本中介紹了乙醇氧化的實驗：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復操作幾次．注意聞生成物的氣味，并觀察銅絲表面的變化．
（1）實驗室可用化學方法替代“聞生成物的氣味”，寫出該化學方法的化學反應方程式
 
．
（2）某同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：
①溴水將乙醛氧化為乙酸；
②溴水與乙醛發(fā)生加成反應．
請你設計一個簡單的實驗，探究哪一種猜想正確？
 

Ⅱ．某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等裝置已略去．實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約1min后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
（1）實驗時，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是①
 
；由于裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會②
 
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（2）反應發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示．試解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因：③
 
；你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用④
 
來計量．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗，圖中鐵架臺等裝置已略去，粗黑線表示乳膠管．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
（1）為了得到平穩(wěn)的乙醇氣流，對甲裝置采用的加熱方法是
 
．
（2）實驗時，先加熱玻璃管乙中的鍍銀銅絲，約1分鐘后鼓入空氣，此時銅絲即呈紅熱狀態(tài)．若把酒精燈撤走，控制一定的鼓氣速度，乙玻璃管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．該反應的化學方程式為
 
．
（3）根據(jù)丁中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象可說明丁中有乙醛生成．
（4）若試管丁中用水吸收產(chǎn)物，則要在導管乙、丙之間接上戊裝置，戊裝置的作用是
 
；若產(chǎn)物不用水吸收而是直接冷卻，應將試管丁
 
．

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