12．下列判斷正確的是（　�。�
A．電負(fù)性：O＞FB．第一電離能：K＞Na
C．未成對電子數(shù)：N＞CD．o-鍵數(shù)：C2H2＞CH4

分析 A、得電子能力越強(qiáng)，電負(fù)性越大；
B、同一主族中，元素的第一電離能隨著原子序數(shù)的增大而減��；
C、根據(jù)原子軌道上電子的排布來確定未成對電子數(shù)；
D、根據(jù)無論單鍵、雙鍵、還是叁鍵都含有1個(gè)o-鍵判斷．

解答 解：A、得電子能力O＜F，所以元素的電負(fù)性O(shè)＜F，故A錯(cuò)誤；
B、同一主族中，元素的第一電離能隨著原子序數(shù)的增大而減小，所以第一電離能：Na＞K，故B錯(cuò)誤；
C、C的電子排布式：1s22s22p2，N的電子排布式：1s22s22p3，所以C、N原子的未成對電子數(shù)分別為2、3，即原子的未成對電子數(shù)：N＞C，故C正確；
D、因?yàn)闊o論單鍵、雙鍵、還是叁鍵都含有1個(gè)o-鍵，所以C2H2含有3個(gè)o-鍵，CH4含有4個(gè)o-鍵，即o-鍵數(shù)：C2H2＜CH4，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查元素及其對應(yīng)原子、化合物的性質(zhì)的遞變規(guī)律，題目難度不大，注意元素的金屬性、非金屬性與元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，側(cè)重原子結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．配制480ml  0.1mol/L的碳酸鈉溶液：
（1）應(yīng)用托盤天平稱取十水合碳酸鈉晶體（  Na2CO3•10H2O ）14.3g （ 5克以下用游碼）
（2）若稱量時(shí)砝碼和晶體的位置顛倒，則平衡后實(shí)際稱得的樣品質(zhì)量為：13.7g
（3）用到的儀器主要有托盤天平、500ml容量瓶、膠頭滴管、玻璃棒、燒杯．
使用下列儀器時(shí)的第一步操作是：
容量瓶檢漏       托盤天平調(diào)節(jié)平衡
（4）假如其他操作均準(zhǔn)確無誤，分析下列情況對配制溶液濃度的影響（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）
A．定容時(shí)俯視觀察刻度線偏高
B．移液時(shí)，沒有洗滌溶解碳酸鈉晶體的燒杯偏低
C．定容后，將容量瓶振蕩搖勻，靜置時(shí)發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，又補(bǔ)加水至刻度線偏低
D．使用前容量瓶用蒸餾水洗滌，且沒有干燥無影響．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖中，A是氯氣的發(fā)生裝置，B、C是凈化氣體的裝置，B裝置中裝有飽和食鹽水，D中裝鐵絲網(wǎng)；反應(yīng)后E的底部有棕色固體聚集；F是吸收多余氣體的裝置．

（1）上述裝置中有一處錯(cuò)誤，請指出是B處（用字母表示）．
（2）B裝置的作用是除去Cl2中混有的HCl氣體，C裝置中需要加入濃H2SO4．
（3）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O，寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2FeCl3 ．
（4）如果A中產(chǎn)生氯氣3.36L（標(biāo)準(zhǔn)狀況），請計(jì)算：消耗MnO2的物質(zhì)的量0.15mol，被氧化的HCl的物質(zhì)的量0.3mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．瑞典化學(xué)家舍勒在研究軟錳礦（主要成份是MnO2 ）的過程中，將它與濃鹽酸混合物加熱，產(chǎn)生了一種黃綠色、刺激性提心氣味的氣體----氯氣．某學(xué)生使用這一原理設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并且利用制得的氯氣與潮濕的消石灰反應(yīng)制取少量漂白粉（這是一個(gè)放熱反應(yīng)），據(jù)此回答下列問題：
（1）A儀器的名稱是分液漏斗．
（2）漂白粉在U形管中產(chǎn)生，其化學(xué)方程式是2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O；試管D中NaOH 溶液的作用是吸收剩余的氯氣，防止污染空氣．
（3）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果所得Ca（ClO）2產(chǎn)率太低．經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn)．原因之一是因?yàn)樵赨形管中存在副反應(yīng)：溫度較高時(shí)氯氣與消石灰反應(yīng)生成Ca（ClO3）2，為了避免此副反應(yīng)的發(fā)生，可采取的措施是冰水冷卻．
（4）制得的漂白粉溶于水后，受空氣中的CO2 的作用，即產(chǎn)生有漂白、殺菌作用的次氯酸，請?jiān)囍鴮懗銎潆x子方程式Ca2++2ClO-+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO．
（5）近年來，淮安、無錫等地發(fā)生重大液氯泄漏事故．某城市以“液氯泄漏”作為應(yīng)急預(yù)警演習(xí)的項(xiàng)目，演習(xí)時(shí)下列處理措施不合理的是②③（請?zhí)顚懶蛱?hào)）．
①及時(shí)用毛巾裹著活性炭捂住口鼻
②人員就近向地下商場或地鐵轉(zhuǎn)移
③及時(shí)戴上用燒堿溶液濕潤的口罩
④液氯罐中的液氯泄漏時(shí)，可將其移入新開挖的坑塘中，并加入生石灰．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．已知反應(yīng)8NH3+3Cl2═6NH4Cl+N2在常溫下就能迅速進(jìn)行．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為3：2
C．氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為6：1
D．被氧化的氨與未被氧化的氨的質(zhì)量之比為1：3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖是元素周期表的一部分．表中所列的字母分別代表一種化學(xué)元素．試回答下列問題：
（1）請寫出H的單質(zhì)與二氧化碳反應(yīng)的方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（2）D的氣態(tài)氫化物的VSEPR模型為四面體，其中心原子的雜化類型為sp3．
（3）G、H和I的第一電離能數(shù)值由大到小的順序?yàn)椋篗g＞Al＞Na（用元素符號(hào)作答）．
（4）由A、C、D形成的ACD分子中，含有2個(gè)σ鍵，2個(gè)π鍵．
（5）要證明太陽上是否含有R 元素，可采用的方法是對太陽光進(jìn)行光譜分析．
（6）與M同周期的所有元素的基態(tài)原子中最外層電子數(shù)與M原子相同的元素還有K、Cu（填元素符號(hào)）．MO2Cl2常溫下為深紅色液體，能與CCl4、CS2等互溶，據(jù)此可判斷MO2Cl2是非極性（填“極性”或“非極性”）分子．
（7）已知元素“O”某紅紫色配合物的組成為OCl3•5NH3•H2O，中心離子O3+的配位數(shù)是6，1mol該物質(zhì)與足量的硝酸銀反應(yīng)可生成3molAgCl，則該物質(zhì)的配體是NH3、H2O．
（8）金屬N的晶體在不同溫度下有兩種堆積方式，晶胞分別如圖2所示．體心立方和面心立方兩種堆積方式中鐵的密度之比為34：37．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．燒堿是強(qiáng)電解質(zhì)，在水溶液中完全電離
B．將水加熱，水的電離平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，Kw變大
C．向溶液中加酸、加堿都能抑制水的電離
D．根據(jù)溶液導(dǎo)電能力強(qiáng)弱，將電解質(zhì)分為強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　　）
A．金屬元素不能得電子，不顯負(fù)價(jià)，故金屬元素不能形成陰離子
B．P，S，Cl元素最高價(jià)依次升高
C．B，C，N，O，F(xiàn)原子半徑依次增大
D．Li，Na，K，Rb的氧化物對應(yīng)水化物的堿性依次減弱

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在一定溫度下的恒容容器中，當(dāng)下列物理量不再發(fā)生變化時(shí)，不能表明反應(yīng)A（s）+3B（g）?2C（g）+D（g）已達(dá)平衡狀態(tài)的是（　　）
A．混合氣體的壓強(qiáng)B．混合氣體的密度C．B的物質(zhì)的量濃度D．物質(zhì)A的質(zhì)量

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