A. | 反應(yīng)Ⅰ的速率增加,反應(yīng)Ⅱ的速率不變 | |
B. | 反應(yīng)Ⅰ的速率不變,反應(yīng)Ⅱ的速率增加 | |
C. | 反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均增加,且反應(yīng)Ⅰ的速率增加得快 | |
D. | 反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ的速率均增加,且反應(yīng)Ⅱ的速率增加得快 |
分析 Ni為有機反應(yīng)中常用的加氫催化劑之一,反應(yīng)I、II均為加氫反應(yīng),故加入Ni粉會使反應(yīng)ⅠⅡ的速率均增加;從圖中可見隨著鎳粉用量從1 mmol增加到10 mmol,甲酸的產(chǎn)量在迅速減少,說明甲酸的消耗速率大于其生成速率,因此說明反應(yīng)Ⅱ的速率要比反應(yīng)Ⅰ的速率增加得快.
解答 解:由于反應(yīng)是在固定時間內(nèi)完成,之后進行冷卻和物質(zhì)檢驗,因此檢驗得到的物質(zhì)產(chǎn)量(mmol)即可以代表化學(xué)反應(yīng)的平均速率,Ni為有機反應(yīng)中常用的加氫催化劑之一,反應(yīng)I、II均為加氫反應(yīng),故加入Ni粉會使反應(yīng)ⅠⅡ的速率均增加,在圖中表現(xiàn)為CH4的生成速率和H2的消耗速率均增大,從圖中可見隨著鎳粉用量從1 mmol增加到10 mmol,甲酸的產(chǎn)量在迅速減少,說明甲酸的消耗速率大于其生成速率,因此說明反應(yīng)Ⅱ的速率要比反應(yīng)Ⅰ的速率增加得快,
故選:D.
點評 本題從生活的熱點問題出發(fā),探討了能源的循環(huán)利用和溫室效應(yīng)的解決,著重考查了物質(zhì)催化反應(yīng)的過程,結(jié)合考查了化學(xué)反應(yīng)速率和對圖表的理解解析能力,綜合能力要求較高.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示反應(yīng):4CO(g)+2NO2(g)?N2(g)+4CO2(g)△H<0,在其他條件不變的情況下,改變起始物CO的物質(zhì)的量對此反應(yīng)平衡的影響,則有T1>T2,K1>K2 | |
B. | 圖乙表示壓強對可逆反應(yīng)2A(g)+2B(g)?3C(g)+D(g)的影響,乙的壓強比甲的壓強大 | |
C. | 圖丙表示的反應(yīng)是吸熱反應(yīng),該圖表明催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的焓變 | |
D. | 圖丁表示等量NO2在容積相同的恒容密閉容器中,不同溫度下分別發(fā)生反應(yīng):2NO2(g)?N2O4(g),相同時間后測得NO2含量的曲線,則該反應(yīng)的△H<0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使甲基橙變紅色的溶液中:K+、Na+、SO42-、CO32- | |
B. | pH=14的溶液中:K+、Na+、Cl-、AlO2- | |
C. | 0.1 mol•L-1NH4I溶液中:Na+、Fe3+、Cl-、SO42- | |
D. | 與鋁反應(yīng)產(chǎn)生大量氫氣的溶液中:Na+、NH4+、HCO3-、NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳正離子[(CH3)3C+] | B. | PCl3 | C. | 尿素() | D. | HClO |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類物質(zhì)的分子都可以用Cm(H2O)n來表示 | |
B. | 凡能溶于水具有甜味的物質(zhì)都屬于糖類 | |
C. | 糖類都能發(fā)生水解反應(yīng) | |
D. | 糖類是多羥基醛或多羥基酮以及水解能生成它們的化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 7種 | C. | 8種 | D. | 9種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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