【題目】某化學科研小組研究在其他條件不變時,改變某一條件對A2(g)+3B2(g)2AB3(g)化學平衡狀態(tài)的影響,得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)圖可得出的判斷結(jié)論正確的是( )
A.正反應一定是放熱反應
B.若T2>T1 , 則正反應一定是吸熱反應
C.達到平衡時A2的轉(zhuǎn)化率大小為:b>a>c
D.b點時,平衡體系中A,B原子數(shù)之比接近3:1
【答案】B
【解析】解:A.該反應無法確定是吸熱反應還是放熱反應,故A錯誤;B.由圖可知,若T2>T1 , T2對應的AB3的含量大,則若該正反應為吸熱反應,故B正確;
C.由圖可知,橫坐標為B2的物質(zhì)的量,增大一種反應物的量必然會促進另一種反應物的轉(zhuǎn)化,則B2越大達到平衡時A2的轉(zhuǎn)化率越大,即達到平衡時A2的轉(zhuǎn)化率大小為c>b>a,故C錯誤;
D.b點AB3的體積分數(shù)最大,則反應物的物質(zhì)的量之比接近等于化學計量數(shù)之比,反應物均為雙原子分子,所以平衡體系中A、B原子數(shù)之比接近1:3,故D錯誤;
故選:B.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解反應熱和焓變的相關(guān)知識,掌握在化學反應中放出或吸收的熱量,通常叫反應熱,以及對化學平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征的理解,了解化學平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動”即是動態(tài)平衡,平衡時反應仍在進行;“定”即反應混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學平衡;與途徑無關(guān),外界條件不變,可逆反應無論是從正反應開始,還是從逆反應開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效).
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】有機物A常用于食品行業(yè).已知9.0g A在足量O2中充分燃燒,將生成的混合氣體依次通過足量的濃硫酸和堿石灰,分別增重5.4g和13.2g,經(jīng)檢驗剩余氣體為O2 .
(1)A分子的質(zhì)譜圖如圖所示,從圖中可知其相對分子質(zhì)量是90,則A的分子式是
(2)A能與NaHCO3溶液發(fā)生反應,A一定含有的官能團名稱是
(3)A分子的核磁共振氫譜有4個峰,峰面積之比是1:1:1:3,則A的結(jié)構(gòu)簡式是 .
(4)0.1mol A與足量Na反應,在標準狀況下產(chǎn)生H2的體積是L.
(5)A在一定條件下可聚合得到一種聚酯,用于制造手術(shù)縫合線,其反應的化學方程式是 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖裝置的敘述,正確的是( )
A.鋁是負極,鋁片上析出無色氣體
B.溶液中兩電極間產(chǎn)生白色沉淀
C.溶液中先產(chǎn)生白色沉淀,最后沉淀溶解
D.石墨是正極,石墨棒上析出黃綠色氣體
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,在容器A中裝有20℃的水50mL,容器B中裝有1mol/L的鹽酸50mL,試管C,D相連通.其中裝有紅棕色NO2和無色N2O4的混合氣體,并處于下列平衡:2NO2N2O4△H=﹣57kJ/mol;當向A中加入50g NH4NO3晶體使之溶解;向B中加入2g苛性鈉時:
(1)C中的氣體顏色;D中的氣體顏色 .
(2)25℃時,2NO2N2O4達到平衡時,c(NO2)=0.012 5mol/L,c(N2O4)=0.032 1mol/L,則NO2的起始濃度為 , NO2的轉(zhuǎn)化率為 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律.
(1)Ⅰ.甲同學根據(jù)元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關(guān)系,設計了如圖1裝置來一次性完成元素氮、碳、硅非金屬性強弱比較的實驗研究.已知A是強酸,B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,可看到有大量氣泡產(chǎn)生;燒杯中可觀察到白色沉淀生成.
①甲同學設計實驗的理論依據(jù)是
②寫出選用的物質(zhì):A , B , C(填化學式)
③燒杯中反應的離子方程式為
④乙同學認為甲同學設計的實驗不夠嚴謹,應在B和C之間增加一個洗氣裝置,該裝置中應盛放溶液(填試劑名稱),目的是
(2)Ⅱ.丙同學設計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律.A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤淀粉KI試紙、濕潤紅紙.已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應生成氯氣.①A處的實驗現(xiàn)象為;寫出B處反應的離子方程式;向NaBr和KI的混合溶液中,通入足量的Cl2充分反應后,將所得溶液蒸干并灼燒,最后得到的物質(zhì)是
②丙同學利用此實驗證明鹵素單質(zhì)氧化性:Cl2>Br2>I2 , 你認為合理嗎(填“合理”或“不合理”),理由是 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】按要求回答下列問題.
(1)A元素的負一價離子的電子層結(jié)構(gòu)與氬相同,它在元素周期表中的位置為
(2)B元素基態(tài)原子的最外層有2個未成對電子,次外層有2個電子,其元素名稱為
(3)D元素基態(tài)原子的M層全充滿,N層沒有成對電子,只有一個未成對電子,D的最外層電子排布式為
(4)X元素的原子最外層電子排布式為nsnnpn+1 , Y元素的某同位素原子無中子.X和Y形成的最簡單化合物的結(jié)構(gòu)式為
(5)M元素的正三價離子的3d能級為半充滿,M基態(tài)原子的電子排布式為
(6)如表是N逐級失去電子的電離能.
I1 | I2 | I3 | I4 | I5 | I6 | |
In | 578 | 1817 | 2745 | 11578 | 14831 | 18378 |
則元素N的常見價態(tài)是 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】目前,氯的氧化物有Cl2O、ClO2、Cl2O7等.其中ClO2與Cl2的氧化性質(zhì)相近,在自來水消毒和果蔬保鮮等方面應用廣泛.有關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
化學式 | Cl2O | ClO2 | Cl2O7 |
沸點/℃ | 3.8 | 11.0 | 82.0 |
請回答下列問題:
(1)常溫、常壓下,三種氧化物中屬于氣體的是 .
(2)ClO2是第四代高效、無毒的廣譜消毒劑.它可由NaClO2溶液與NCl3溶液反應制得,其反應的離子方程式為NCl3+6ClO +3H2O═6ClO2+3Cl﹣+3OH﹣+Y,則Y的化學式是 .
(3)NaClO2在酸性條件下可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2 , 該反應的離子方程式是 .
(4)已吸收ClO2的穩(wěn)定性Ⅰ和Ⅱ,加酸后釋放ClO2的濃度隨時間的變化如圖所示,若將其用于水果保鮮,你認為效果較好的穩(wěn)定劑是 , 其原因是 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某酸性FeSO3溶液中含有少量的SnSO4 , 為得到純凈的硫酸亞鐵晶體(FeSO4xH2O),可向溶液中通入H2S氣體至飽和,然后用硫酸酸化至pH=2.過濾后,將所得濾液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌,得到硫酸亞鐵晶體.查閱資料,得到相關(guān)物質(zhì)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
25℃ | pH | 25℃ | pH |
飽和H2S溶液 | 3.9 | FeS開始沉淀 | 3.0 |
SnS沉淀完全 | 1.6 | FeS沉淀完全 | 5.5 |
(1)用硫酸亞鐵晶體配置FeSO4溶液時還需加入的物質(zhì)是 .
(2)為檢驗制得的硫酸亞鐵晶體中是否含有Fe3+ , 可選用的試劑為 .
A.KSCN溶液
B.稀硫酸
C.淀粉﹣KI溶液
D.KMnO4溶液
(3)通入H2S氣體至飽和的目的是;用硫酸酸化至pH=2的目的是 .
(4)為研究硫酸亞鐵晶體的熱分解,某興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品,按圖1裝置進行高溫加熱,使其完全分解(硫酸亞鐵晶體在高溫條件下回分解為三種化合物和一種單質(zhì),該單質(zhì)能使帶火星的木條復燃),對所得產(chǎn)物進行探究,并通過稱量裝置B的質(zhì)量測出x的值.
①裝置B中無水硫酸銅粉末變藍,質(zhì)量增加12.6g,說明產(chǎn)物中有水,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中含有 .
②實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x會(填“偏于”、“偏于”或“不變”).
③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,將其加入足量稀鹽酸中,固體全部溶解,得黃色溶液.
④某研究所利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成的固體質(zhì)量與分解溫度的關(guān)系圖如圖2,根據(jù)圖中有關(guān)數(shù)據(jù),可計算出x為 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題目要求填空:
(1)Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖為;O的電子式為;H2S的結(jié)構(gòu)式為 .
(2)氯化鈉的電子式為 , 溶于水發(fā)生電離的電離方程式為 , 向氯化鈉溶液中滴入硝酸銀時發(fā)生反應的離子方程式為 .
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