隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展,各種化學(xué)合成材料已走進我們尋常百姓家,下列關(guān)于生活中常用材料的認識正確的是(  )
A、尼龍、羊毛和棉花都是天然纖維
B、有機玻璃、錦綸、電玉、真絲巾都是合成塑料
C、由酚醛樹脂合成的電木,制成的插座破裂后可以熱修補
D、裝食品用的聚乙烯塑料袋可以通過加熱進行封口
考點:纖維素的性質(zhì)和用途,合成材料
專題:
分析:A.尼龍是用合成高分子化合物做原料而制得的化學(xué)纖維屬于合成纖維;
B.滌綸是合成纖維,真絲巾的成分是蠶絲;
C.根據(jù)電木塑料的性質(zhì)進行分析;
D.根據(jù)聚乙烯塑料的熱塑性進行分析.
解答: 解:A.羊毛和棉花都是天然纖維,尼龍是用合成高分子化合物做原料而制得的化學(xué)纖維屬于合成纖維,故A錯誤;
B.滌綸是合成纖維,真絲巾的成分是蠶絲,有機玻璃、電玉是合成塑料,故B錯誤;
C.電木塑料具有熱固性,一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化,故C錯誤;
D.聚乙烯無臭,無毒,手感似蠟,具有優(yōu)良的耐低溫性能,化學(xué)穩(wěn)定性好,聚乙烯塑料具有良好的熱塑性,可以加熱封口,故D正確.
故選D.
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力,難度不大,在解此類題時,首先要了解各選項中的物質(zhì)的性能,然后再根據(jù)選項中的敘述結(jié)合課本知識進行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

無機化學(xué)命名委員會(國際組織)在1989年作出決定,把長式元素周期表原先的主、副族 及族號取消,由左到右改為18列,如堿金屬族為第1列,稀有氣體元素為第18列.按此規(guī)定,下列說法中錯誤的是( 。
A、第17、18列都是非金屬元素
B、第1列元素和第17列元素的單質(zhì)熔、沸點變化趨勢相反
C、只有第2列元素原子最外層有2個電子
D、在18列元素中,第3列元素種類最多

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

四種短周期元素的性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息如下表.請根據(jù)信息回答下列問題.
元素ABCD
性質(zhì)
結(jié)構(gòu)
信息
原子中最外層電子數(shù)為電子層數(shù)的3倍.其燃燒熱為Q KJ/mol單質(zhì)常溫、常壓下是氣體,能溶于水.原子的M層p軌道有1個未成對的電子單質(zhì)質(zhì)軟、銀白色固體、導(dǎo)電性強.單質(zhì)在空氣中燃燒發(fā)出黃色的火焰.原子最外層電子層上s電子數(shù)等于p電子數(shù).單質(zhì)是一種重要的半導(dǎo)體材料.
(1)寫出A的燃燒熱方程式
 

(2)寫出B單質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)電解B與C的化合物水溶液是重要化學(xué)工藝,寫出離子方程式
 

(4)A與C形成的化合物存在的化學(xué)鍵為
 
(填“共價鍵”或“離子鍵”).
(5)A、B、D三種元素電負性由小到大的順序為
 
 (寫元素符號).
(6)B、D兩元素非金屬性較弱的是(寫元素符號).請設(shè)計一個實驗證明這一結(jié)論:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

檸檬烯是一種食用香料,其結(jié)構(gòu)簡式如圖.有關(guān)檸檬烯的分析正確的是( 。
A、它的一氯代物有6種
B、它和丁基苯(  )互為同分異構(gòu)體
C、一定條件下,它分別可以發(fā)生加成、取代、氧化等反應(yīng)
D、它的分子中所有的碳原子一定在同一個平面上

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

短周期元素形成的純凈物A、B、C、D、E,五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,物質(zhì)A與物質(zhì)B之間的反應(yīng)不在溶液中進行(E可能與A、B兩種物質(zhì)中的一種相同).

請回答下列問題:
(1)若C是離子化合物,D是一種強堿,則C的化學(xué)式
 
,并任寫一種C的主要用途
 

(2)若E的水溶液呈弱酸性,D是既能溶于強酸、又能溶于強堿的化合物.
①用電離方程式解釋D能溶于強酸的原因(僅寫出電離方程式即可):
 

②用電荷守恒的等式表示E與NaOH溶液反應(yīng)生成正鹽的溶液中所有離子的濃度之間的關(guān)系:
 

(3)若C是一種氣體,D是一種強酸,則C與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于芳香烴,但不是苯的同系物的是( 。
A、③④B、②⑤
C、①②⑤⑥D、②③④⑤⑥

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:

(1)步驟①需要用到的玻璃儀器(除燒杯外)還有
 

(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:③
 
,④
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列方程式
(1)鈉與水反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(2)鎂在二氧化碳中燃燒化學(xué)方程式
 

(3)一水合氨電離方程式
 
 
(4)實驗室制取二氧化碳的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向淀粉溶液和碘水的藍色混合溶液中通氯氣,溶液褪為無色,該反應(yīng)體系有反應(yīng)物和生成物共五種物質(zhì):I2、HIO3、H2O、Cl2、HCl.
(1)該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是
 
,氧化劑是
 
,
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用雙線橋標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
 

(3)如反應(yīng)轉(zhuǎn)移了0.3mol電子,則至少需要氯氣體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為
 

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