化學實驗室制取氯化氫氣體的方法之一是將濃硫酸滴入濃鹽酸中。請從下圖中挑選所需儀器,在方框內(nèi)畫出用該方法制備、收集干燥氯化氫氣體的裝置簡圖,并在圖中標明所用試劑。(儀器可重復使用,固定裝置不必畫出)
Ⅱ.實驗室制備少量硫酸亞鐵晶體的實驗步驟如下:取過量潔凈的鐵屑,加入20%—30%的稀硫酸溶液,在50℃—80℃水浴中加熱至不再產(chǎn)生氣泡。將溶液趁熱過濾,濾液移至試管中,用橡膠塞塞緊試管口,靜置、冷卻一段時間后收集產(chǎn)品。
(1)寫出該實驗制備硫酸亞鐵的化學方程式:__________________________________。
(2)硫酸溶液過稀會導致_________________________________________________。
(3)采用水浴加熱的原因是__________________________________________________。
(4)反應時鐵屑過量的目的是(用離子方程式表示)____________________________。
(5)溶液趁熱過濾的原因是______________________。塞緊試管口的目的是__________________________。
(6)靜置冷卻一段時間后,在試管中觀察到的現(xiàn)象是_____________________________。
【答案】Ⅰ.
(1)
Ⅱ.
(1)Fe+H2SO4(稀)FeSO4+H2↑
(2)反應速率慢,不利于晶體析出
(3)容易控制溫度
(4)Fe+2Fe3+3Fe2+
(5)減少FeSO4的損失 防止空氣進入試管將Fe2+氧化為Fe3+
(6)有淺綠色晶體析出
【解析】Ⅰ.實驗室用濃H2SO4滴入濃鹽酸中制取氯化氫,結(jié)合反應物狀態(tài)、反應條件及產(chǎn)物的性質(zhì)和題目要求設計實驗裝置圖。
Ⅱ.根據(jù)題干信息“潔凈的鐵屑中加入20%—30%的稀H2SO4”寫出其反應化學方程式為:Fe+H2SO4(稀) FeSO4+H2↑。若硫酸溶液過稀,會導致反應速率變慢,而不利于晶體的析出。反應過程中采用水浴加熱的目的是為了便于控制溫度,反應過程中加入過量鐵屑的目的是防止生成Fe3+,即發(fā)生反應:2Fe3++Fe3Fe2+。反應后的溶液趁熱過濾,是為了防止冷卻時FeSO4晶體析出而導致FeSO4損失;用橡膠塞塞緊試管口的目的是為了防止空氣進入試管中將Fe2+氧化為Fe3+而導致其變質(zhì)。當靜置冷卻一段時間后,在試管中觀察到的現(xiàn)象為有淺綠色晶體析出。
科目:高中化學 來源: 題型:
室溫時,兩個容積相同的燒瓶中分別盛有M和N兩種氣體(同溫同壓),取下彈簧夾A,使兩燒瓶內(nèi)的氣體接觸(如圖),容器內(nèi)的壓強由大到小的順序是
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
氣體M | H2S | H2 | N H2 | NO |
氣體N | SO2 | Cl2 | HCl | O2 |
A.①②③④ B.②④①③ C.④①②③ D.①④③②
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科目:高中化學 來源: 題型:
CaCO3廣泛存在于自然界,是一種重要的化工原料。大理石主要成分為CaCO3,另外有少量的含硫化合物。實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2氣體。下列裝置可用于CO2氣體的提純和干燥。
完成下列填空:
1)用濃鹽酸配制1:1(體積比)的稀鹽酸(約6 mol.L-1),應選用的儀器是 。
a.燒杯 b.玻璃棒 c.量筒 d.容量瓶
2)上述裝置中,A是 溶液,NaHCO3溶液可以吸收 。
3)上述裝置中,b物質(zhì)是 。用這個實驗得到的氣體測定CO2的分子量,如果B物質(zhì)失效,測定結(jié)果 (填“偏高”、“偏低”或“不受影響”)。
4)一次性飯盒中石蠟(高級烷烴)和CaCO3在食物中的溶出量是評價飯盒質(zhì)量的指標之一,測定溶出量的主要實驗步驟設計如下:
剪碎、稱重→浸泡溶解→過濾→殘渣烘干→冷卻、稱重→恒重
為了將石蠟和碳酸鈣溶出,應選用的試劑是 。
a.氯化鈉溶液 b.稀醋酸 c.稀硫酸d 正已烷
5)在溶出量測定實驗中,為了獲得石蠟和碳酸鈣的最大溶出量,應先溶出 后溶出 。
6)上述測定實驗中,連續(xù) ,說明樣品已經(jīng)恒重。
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科目:高中化學 來源: 題型:
某學習小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱,按下圖裝置進行實驗(夾持儀器已略去)。實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸。
可選藥品:濃硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳。已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應,能與NO2反應。
2NO2+2NaOH====NaNO3+NaNO2+H2O
(1)實驗應避免有害氣體排放到空氣中。裝置③④⑥中盛放的藥品依次是___________。
(2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗裝置的氣密性,加入藥品,打開彈簧夾后___________。
(3)裝置①中發(fā)生反應的化學方程式是___________。
(4)裝置②的作用是___________,發(fā)生反應的化學方程式是___________。
(5)該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是___________。
(6)實驗結(jié)束后,同學們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍色。甲同學認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,而乙同學認為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學們分別設計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是(選填序號字母)___________。
a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
b.加水稀釋該綠色溶液,觀察綠色變化
c.向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化
d.向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化
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科目:高中化學 來源: 題型:
碳酸鈉是造紙、玻璃、紡織、制革等行業(yè)的重要原料。工業(yè)碳酸鈉(純度約98%)中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Cl-和等雜質(zhì),提純工藝路線如下:
已知碳酸鈉的溶解度(S)隨溫度變化的曲線如下圖所示:
回答下列問題:
(1)濾渣的主要成分為________________。
(2)“趁熱過濾”的原因是________________________________________。
(3)若在實驗室進行“趁熱過濾”,可采取的措施是_______________________(寫出1種)。
(4)若“母液”循環(huán)使用,可能出現(xiàn)的問題及其原因是_____________________________。
(5)已知:Na2CO3·10H2O(s)Na2CO3(s)+10H2O(g) ΔH1=+532.36 kJ·mol-1
Na2CO3·10H2O(s)Na2CO3·H2O(s)+9H2O(g) ΔH2=+473.63 kJ·mol-1
寫出Na2CO3·H2O脫水反應的熱化學方程式______________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
某固體混合物可能含有MgCO3、Al2(SO4)3、Na2SO4、Ba(NO3)2、AgNO3和CuSO4。將該混合物進行如下實驗,根據(jù)所給實驗現(xiàn)象完成表格(對于能確定的物質(zhì)在相應位置寫化學式,暫不能確定的物質(zhì)在相應位置填“無”):
(1)將少許混合物放入水中得到無色溶液和白色沉淀。
肯定存在的物質(zhì) | 肯定不存在的物質(zhì) | 理由 |
(2)取溶液進行焰色反應,火焰呈黃色;
肯定存在的物質(zhì) | 肯定不存在的物質(zhì) | 理由 |
(3)取白色沉淀加入稀鹽酸,沉淀完全溶解開放出氣體。
肯定存在的物質(zhì) | 肯定不存在的物質(zhì) | 理由 |
(4)通過上述實驗仍無法確定的物質(zhì)是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列實驗可行的是
A.加入適量銅粉除去Cu(NO3)2溶液中的AgNO3雜質(zhì)
B.用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體
C.用濃硫酸與蛋白質(zhì)的顏色反應鑒別部分蛋白質(zhì)
D.用乙醇從碘水中萃取碘
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科目:高中化學 來源: 題型:
海洋植物如海帶、海藻中含有大量的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實驗室里從海藻中提取碘的流程如下圖:
(1)實驗室焙燒海帶,需要下列儀器中的________(填序號)。
a.試管 b.燒杯
c.坩堝 d.泥三角
e.鐵三腳架 f.酒精燈
(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①________,③__________。
(3)提取碘的過程中,可選擇的有機試劑是 ( )
A.甲苯、酒精 B.四氯化碳、苯
C.汽油、乙酸 D.汽油、甘油
(4)③過程需要使用的主要玻璃儀器為______________ 。
(5)某小組用CCl4萃取碘水中的碘,在如圖的分液漏斗中,下層液體呈 ______色;他們打開分液漏斗活塞,卻未見液體流下,原因可能是___________
。
(6)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑,所用的分離方法為
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