氫化阿托醛是一種重要的化工原料,其合成路線如下:
(1)氫化阿托醛被氧化后的含氧官能團的名稱是
 

(2)在合成路線上②③的反應類型分別為②
 
 ③
 

(3)反應④發(fā)生的條件是
 

(4)由反應的化學方程式為
 

(5)1mol氫化阿托醛最多可和
 
mol氫氣加成,1mol氫化阿托醛發(fā)生銀鏡反應可生成
 
molAg.
(6)D與有機物X在一定條件下可生成一種相對分子質(zhì)量為178的酯類物質(zhì),則X的結(jié)構(gòu)簡式為
 
.D有多種同分異構(gòu)體,能滿足苯環(huán)上有兩個取代基,且能使FeCl3溶液顯紫色的同分異構(gòu)體有
 
種.
考點:有機物的合成,有機物分子中的官能團及其結(jié)構(gòu)
專題:有機物的化學性質(zhì)及推斷
分析:由苯與的結(jié)構(gòu)可知,苯和CH3CH=CH2在AlCl3作用下發(fā)生加成反應生成,與氯氣發(fā)生取代反應生成氯代烴,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系可知A為,由結(jié)構(gòu)可知反應②為消去反應,反應③生成,C=C鍵變?yōu)镃-C鍵,為與HCl發(fā)生加成反應,D的相對分子質(zhì)量為136,D在催化劑作用下可被氧化為,說明D中含有-OH,可被氧化,則D應為,則反應④為在NaOH水溶液、加熱條件下的水解反應生成醇,結(jié)合有機物的官能團以及題目要求解答該題.
解答: 解:(1)含有-CHO,可被氧化為-COOH,為羧基,故答案為:羧基;
(2)由結(jié)構(gòu)可知反應②為消去反應,反應③生成,C=C鍵變?yōu)镃-C鍵,為與HCl發(fā)生加成反應,故答案為:消去反應;加成反應;
(3)反應④為在NaOH水溶液、加熱條件下的水解反應生成,故答案為:NaOH水溶液、加熱;
(4)D為,D中含有-OH,可被氧化,生成,反應的化學方程式為,故答案為:;
(5)1mol氫化阿托醛中含有1個苯環(huán),可以與3mol氫氣加成,含有1mol-CHO,可以與1mol氫氣加成,故總共消耗氫氣為4mol,依據(jù)乙醛與氫氧化二銨合銀反應方程式可知,1mol醛基能生成2molAg,故答案為:4;2;
(6)D為,相對分子質(zhì)量為136,與有機物X在一定條件下可生成一種相對分子質(zhì)量為178的酯類物質(zhì),設X的相對分子質(zhì)量為M(X),則有M()+M(X)=178+M(H2O),M(X)=60,應為CH3COOH,D有多種同分異構(gòu)體,能滿足苯環(huán)上有兩個取代基,且能使FeCl3溶液顯紫色,說明含有酚羥基,則同分異構(gòu)體有-CH2CH2CH3和-CH(CH32對應的有機物,各有鄰、間、對三種,共6種,故答案為:CH3COOH;6.
點評:本題考查有機物的合成與推斷,難度中等,根據(jù)有機物的官能團和性質(zhì)結(jié)合反應條件及反應物、生成物的結(jié)構(gòu)特點推斷有機物,易錯點為同分異構(gòu)體的書寫,注意判斷的角度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

關(guān)于下列四個圖象的說法中正確的是( 。
A、圖①表示可逆反應CO(g)+H20(g)?5C02 (g)+H2(g)△H>0
B、圖②表示壓強對可逆反應2A(g)+2B(g)?3C(g)+D(s)影響,乙的壓強大
C、圖③表示有無催化劑化學反應中能量變化
D、圖④表示C02通人飽和碳酸鈉溶液中,溶液導電性變化

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組利用手持技術(shù)探究強堿和不同的酸中和反應的過程如下:
(1)實驗步驟:
①分別配制濃度均為0.1mol?L-1的NaOH、HCl、CH3C00H、H3PO4溶液備用.配制過程中用到的玻璃儀器有燒杯、容量瓶、玻璃棒、細口瓶、
 
、
 

②在錐形瓶中加入10mL 0.1mol?L-1的HCl,在25.00mL
 
(填“酸式”、“堿式”)滴定管中加入0.1mol?L-1的NaOH,連接數(shù)據(jù)采集器和pH傳感器.
③向錐形瓶中滴入NaOH,接近估算的NaOH用量附近時,減慢滴加速度,等讀數(shù)穩(wěn)定后,再滴下一滴NaOH.
④存儲計算機繪制的pH變化圖.用0.1mol?L-1的CH3C00H、H3P04溶液代替HC1重復上述②~④的操作.
(2)結(jié)果分析:20℃時NaOH分別滴定HCl、CH3C00H、H3P04的pH變化曲線如下.

根據(jù)上述曲線回答下列問題:
①20℃時,三種酸從強到弱的順序是
 
;
②滴定開始后醋酸曲線變化比鹽酸快的原因是
 
;
③醋酸恰好中和時pH≈8的原因是
 
;
④某同學認為前述的步驟中,NaOH滴定磷酸不可行其原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究小組成員在討論鑒別稀硫酸和濃硫酸的實驗時,設計了如下方案:
 操      作結(jié)      論
分別滴在火柴梗上變黑者為濃硫酸
分別加入金屬鋁片產(chǎn)生刺激性氣味者為濃硫酸
 
分別加入到盛水的試管中放熱很顯著的為濃硫酸
 
分別用玻璃棒蘸濃氨水靠近盛酸的瓶口冒白煙的為濃硫酸
 
分別加到CuSO4?5H2O 晶體中變白者為濃硫酸
 
(1)其中可行的是
 

(2)其中一個稍作改進就能成為可行方案的是
 
,改進方法是
 

(3)完全錯誤的是
 
,因為
 

(4)根據(jù)上面的思路,你還可以設計哪些方案?
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

2008年8月8日至24日,29屆奧運會在北京隆重舉行,從奧運會吉祥物、開幕式、環(huán)保、鳥巢結(jié)構(gòu)到運動員比賽裝備處處可見化學知識的廣泛應用.
(1)下列說法正確的是
 

A.奧運會撐桿跳高運動員使用的撐桿可能含有機高分子材料
B.在制造普通塑料袋的原料中加入黑色添加劑即可防止白色污染發(fā)生
C.運動員廢棄的電池、衛(wèi)生紙等垃圾可用填埋、焚燒、堆肥方法處理
D.奧運村有此標識:
(2)游泳館“水立方”采用ETFE塑料膜作為維護建筑體系的材料.ETFE塑料膜由下圖所示的塑料制成,合成路線如下:

回答下列問題:
(Ⅰ)反應③除生成C外,另一產(chǎn)物的名稱是
 
;反應①的有機反應類型是
 
,反應④的反應類型
 

(Ⅱ)寫出下列反應的化學方程式:
反應②:
 
;
反應⑥:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用輝銅礦(主要成分為Cu2S,含少量Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))制備堿式碳酸銅的主要實驗流程如下.
(1)浸取時,為了加快浸取的速率又不增加成本,可以采用的措施是
 

(2)濾渣Ⅰ的成分為MnO2、單質(zhì)S和
 
(寫化學式);
(3)硫酸浸取時,Cu2S被MnO2氧化的化學方程式為
 

(4)浸取時,研究發(fā)現(xiàn)若先除鐵再浸取,浸取速率明顯變慢,其可能原因是
 

(5)“趕氨”時,最適宜的操作方法是
 

(6)“沉錳”發(fā)生反應的離子方程式為:
 

(7)濾液Ⅱ經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到的鹽主要是
 
(寫化學式).

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科目:高中化學 來源: 題型:

將等體積的HnRO3和Hn+2RO4兩種酸溶液與定量的NaOH中和都生成正鹽,則這兩種酸的物質(zhì)的量濃度比是( 。
A、n:( n+2 )
B、1:1
C、1:( n+2 )
D、(n+2):n

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科目:高中化學 來源: 題型:

用下列實驗裝置進行相應實驗,能達到實驗目的是-玻璃棒( 。
A、
用如圖所示裝置除去Fe(OH)3膠體中含有的少量FeCl3雜質(zhì)
B、
用如圖所示裝置蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體
C、
用如圖所示裝置從海水制取蒸餾水
D、
用如圖所示裝置分離酒精萃取碘水中的碘

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定溫度下,滿足下列條件的溶液一定呈酸性的是( 。
A、c(H+)>c(OH-)的任意水溶液
B、加酚酞后顯無色的溶液
C、pH=6的某溶液
D、能與金屬Al反應放出H2的溶液

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