【題目】20175月,舉世矚目的一帶一路國際合作高峰論壇在北京舉行.為了讓學(xué)生更深刻地了解這一普惠世界的中國創(chuàng)舉,某校組織八年級甲班和乙班的學(xué)生開展一帶一路知識競賽活動.現(xiàn)場決賽時(shí),甲班和乙班分別選5名同學(xué)參加比賽,成績?nèi)鐖D所示:

(1)根據(jù)上圖將計(jì)算結(jié)果填入下表:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

甲班

8.5

8.5

_____

_____

乙班

8.5

______

10

1.6

(2)你認(rèn)為哪個(gè)班的成績較好?為什么?

【答案】88.50.7

【解析】

(1)由條形圖分別得出甲、乙班5位同學(xué)的成績,再根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)和方差定義求解可得;

(2)分別從平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)和方差的角度分析可得.

(1)甲班5位同學(xué)的成績分別為8.5、7.5、8、8.5、10,

∴甲班5位同學(xué)成績的眾數(shù)為8.5、方差為×[(8.5-8.5)2×2+(7.5-8.5)2+(8-8.5)2+(10-8.5)2]=0.7,

乙班5位同學(xué)的成績分別為:7、10、10、7.5、8,

∴乙班5位同學(xué)成績的中位數(shù)為8,

補(bǔ)全表格如下:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

甲班

8.5

8.5

8.5

0.7

乙班

8.5

8

10

1.6

(2)從平均數(shù)看,甲、乙班成績一樣;

從中位數(shù)看,甲班成績好;

從眾數(shù)看,乙班成績好;

從方差看,甲班成績穩(wěn)定.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一個(gè)10×10網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長均為1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.

(1)畫出△ABC關(guān)于直線l的對稱的△A1B1C1

(2)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)P的中心對稱圖形△A2B2C2

(3)△A1B1C1與△A2B2C2組成的圖形_______________(是或否)軸對稱圖形,如果是軸對稱圖形,請畫出對稱軸.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在日常生活中,觀察各種建筑物的地板,就能發(fā)現(xiàn)地板常用各種正多邊形地磚鋪砌成美麗的圖案.也就是說,使用給定的某些正多邊形,能夠拼成一個(gè)平面圖形,既不留下一絲空白,又不互相重疊(在幾何里叫做平面鑲嵌).這顯然與正多邊形的內(nèi)角大小有關(guān).當(dāng)圍繞一點(diǎn)拼在一起的幾個(gè)多邊形的內(nèi)角加在一起恰好組成一個(gè)周角(360°)時(shí),就拼成了一個(gè)平面圖形.

(1)請根據(jù)下列圖形,填寫表中空格:

正多邊形邊數(shù)

3

4

5

6

正多邊形每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)

(2)如圖,如果限于用一種正多邊形鑲嵌,哪幾種正多邊形能鑲嵌成一個(gè)平面圖形;

(3)正三角形、正四邊形、正六邊形中選一種,再在其他正多邊形中選一種,請畫出用這兩種不同的正多邊形鑲嵌成的一個(gè)平面圖形(草圖);并探索這兩種正多邊形共能鑲嵌成幾種不同的平面圖形?說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校九年級學(xué)生開展踢毽子比賽活動,每班派5名同學(xué)參加,按團(tuán)體總分多少排列名次,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每人踢100個(gè)以上(100)為優(yōu)秀,下表是成績最好的甲班和乙班5名學(xué)生的比賽數(shù)據(jù)(單位:個(gè))

1

2

3

4

5

總分

甲班

100

98

110

89

103

500

乙班

89

100

95

119

97

500

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)兩班總分相等,此時(shí)有同學(xué)建議,可以通過考查數(shù)據(jù)中的其他信息作為參考,請你解答下列問題:

(1)計(jì)算兩班的優(yōu)秀率;

(2)求兩班比賽數(shù)據(jù)的中位數(shù);

(3)估計(jì)兩班比賽數(shù)據(jù)的方差哪一個(gè)?

(4)根據(jù)以上三條信息,你認(rèn)為應(yīng)該把冠軍獎(jiǎng)狀發(fā)給哪一個(gè)班?簡述理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點(diǎn)(0,1)和(1,﹣2).

(1)求函數(shù)的解析式;

(2)求直線y=kx+b上到x軸距離為7的點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲同學(xué)用圖3-①所示的方法作出了點(diǎn)C,表示數(shù),在△OAB中,∠OAB=90°,OA=2,AB=3,且點(diǎn)O,A,C在同一數(shù)軸上,OB=OC.

(1)請說明甲同學(xué)這樣做的理由;

(2)仿照甲同學(xué)的作法,在圖3-②所給的數(shù)軸上描出表示-的點(diǎn)A.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ADABC的角平分線,CEABC的高,AD、CE相交于點(diǎn)P,BAC=66°,BCE=40°,求∠ADC和∠APC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在△ABC中,AD⊥BC,垂足為點(diǎn)D,DE∥AC交AB于E,DF∥AB交AC于F,當(dāng)△ABC再添加一個(gè)條件:時(shí),四邊形AEDF為菱形(填寫一個(gè)條件即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一副三角尺如圖①擺放(在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°;在Rt△DEF中,∠EDF=90°,∠E=45°).點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),DE交AC于點(diǎn)P,DF經(jīng)過點(diǎn)C.
(1)求∠ADE的度數(shù);
(2)如圖②,在圖①的基礎(chǔ)上將△DEF繞點(diǎn)D順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<60°),此時(shí)的等腰直角三角尺記為△DE′F′,DE′交AC于點(diǎn)M,DF′交BC于點(diǎn)N,求證:

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同步練習(xí)冊答案