2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥

B.飲用硬水不利于健康，要將硬水進(jìn)行軟化

C.水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的從新分配，不需興建水利工程

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用噴灌或滴灌的方法給農(nóng)作物澆水，可節(jié)約用水

來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今有氧、鎂、鋁、硫、鉻5種元素，試回答下列問(wèn)題

（1）鎂晶體堆積方式為  ▲  堆積（選填：“簡(jiǎn)單立方”、“體心立方”、“面心立方”、“六方”）；

（2）用“＞”、“＜”填寫下表

第一電離能

電負(fù)性

晶格能

沸點(diǎn)

Mg  ▲  Al

O  ▲  S

MgO  ▲  MgS

H2O  ▲  H2S

（3）基態(tài)鉻原子外圍電子軌道表示式為  ▲  。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知化合物A（C4Si4H8）與立方烷（C8H8）的分子結(jié)構(gòu)相似，如下圖：則C4Si4H8的二氯代物的 

    同分異構(gòu)體數(shù)目為（   ）

　　

 A．3             B．4　　          C．5　　          D．6

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不能用勒沙特列原理解釋的是（   ）

A．棕紅色的NO2加壓后顏色先變深后變淺

B．由氫氣、碘蒸氣、碘化氫氣體組成的平衡體系加壓后顏色變深

C．加大壓強(qiáng)更有利于合成氨

D．工業(yè)制取金屬鉀Na(l)+KCl(l)→NaCl(l)+K(g)選取適宜溫度，使鉀變成蒸汽從反應(yīng)

混合物中分離出來(lái)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


烴A的產(chǎn)量標(biāo)志著石油工業(yè)發(fā)展的水平，它與苯可發(fā)生加成反應(yīng)，它們是多種有機(jī)物和有機(jī)材料合成的基礎(chǔ)原料。請(qǐng)根據(jù)下列合成路線，回答問(wèn)題。已知：C和D是同分異構(gòu)體；M的分子式為C8H6O3 ,顯酸性；①②③反應(yīng)條件相同。

(1)烴A的名稱為           ；E的分子式為         。

(2)反應(yīng)①所需的條件是                      ；J的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為          。

(3)反應(yīng)③的反應(yīng)類型是        ；M所含的官能團(tuán)名稱為                    。

(4)符合下列條件且為H的同分異構(gòu)體的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為               。

   a.屬于芳香族化合物      b.可與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體 

   c.苯環(huán)上有兩種不同環(huán)境的氫原子

(5)寫出下列變化的化學(xué)方程式。

  ① F與H反應(yīng)生成I                                                   ；

  ② 高聚物W在一定條件下降解：                                          。

(6)已知：                                  ②R—CN R—COOH                  

請(qǐng)寫出由             制備高分子化合物                       的合成路線流程圖

 

                                                                                       

注：1.無(wú)機(jī)試劑任選。  2.合成路線流程圖示例如下：

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：

A.水的電解實(shí)驗(yàn)  B.測(cè)定空氣里氧氣含量     C.探究二氧化碳性質(zhì)    D.氣體制備裝置

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是          ；

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是                         （寫出一點(diǎn)）；

(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是                       、                    ；

(4)寫出用D裝置可制備           氣體（填化學(xué)式）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于下圖的說(shuō)法正確的是

A. 構(gòu)成原電池時(shí)Cu是負(fù)極

B. 構(gòu)成電解池時(shí)Cu是陰極

C. 構(gòu)成電解池時(shí)質(zhì)量增重的極是陰極

D. 電池工作時(shí)溶液中的一定移向Cu極

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度對(duì)人類生產(chǎn)生活有重要的意義。

（1）請(qǐng)將影響表中“實(shí)例”反應(yīng)速率的“條件”仿照示例填在空格橫線上。

實(shí)例

影響條件

①食物放在冰箱里能延長(zhǎng)保質(zhì)期

溫度（示例）

②實(shí)驗(yàn)室將塊狀藥品研細(xì)，再進(jìn)行反應(yīng)

____________

③用H2O2分解制O2時(shí)，加入MnO2

____________

④工業(yè)制硫酸催化氧化SO2制取SO3時(shí)，通入過(guò)量的空氣

____________

（2）一定溫度下，在2L體積不變的密閉容器中，X、Y、Z三種氣體物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示：

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

②從反應(yīng)開始到10 s，用Z表示的反應(yīng)速率為__________mol/（L·s）。

③該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)為__________（結(jié)果保留整數(shù)）。

④當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到15 s時(shí)，向密閉容器中通入氬氣，此時(shí)用Z表示的反應(yīng)速率__________（填“小于”或“等于”或“大于”）10 s時(shí)用Z表示的反應(yīng)速率。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境密切相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 化學(xué)平衡常數(shù)是指一定條件下的可逆反應(yīng)，生成物濃度的冪之積與反應(yīng)物濃度 的冪之積的比值。

B. 已知4HCl(g)＋O2(g)=2H2O(g)＋2Cl2(g) 能自發(fā)進(jìn)行，則該反應(yīng)ΔH＜0，ΔS>0

C. 其他條件不變，增大壓強(qiáng)，平衡可能移動(dòng)，但平衡常數(shù)一定不變

D. 鐵制品表面鑲鋅塊和鐵制品表面鍍錫，都能起到防腐的作用且防腐原理是相同的

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