鐵釘和碳棒用導(dǎo)線連接后，浸入0.01mol/L的食鹽溶液中，可發(fā)生的變化是（　　）
A、碳棒上放出氯氣
B、鐵釘上放出氫氣
C、碳棒上放出氧氣
D、鐵釘銹蝕
考點：原電池和電解池的工作原理,金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)
專題：電化學(xué)專題
分析：鐵釘與碳棒在氯化鈉溶液中發(fā)生吸氧腐蝕，其中鐵是負(fù)極，碳棒是正極，以此解答．
解答： 解：鐵和碳棒構(gòu)成原電池，由于氯化鈉溶液顯中性，所以發(fā)生鋼鐵的吸氧腐蝕，其中鐵是負(fù)極，電極反應(yīng)為Fe-2e-=Fe2+，鐵被氧化；
碳棒是正極，反應(yīng)式為O2+4e-+2H2O=4OH-，由正極反應(yīng)可知碳棒附近產(chǎn)生OH-，總反應(yīng)是O2+2Fe+2H2O=Fe（OH）2，鐵釘被銹蝕．
故選D．
點評：本題考查金屬的吸氧腐蝕，是基礎(chǔ)性試題的考查，難度不大，主要是檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握程度，以及靈活運用知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

12C相對原子質(zhì)量為12，12C原子的質(zhì)量為bg，A原子的質(zhì)量為ag，NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，則A的相對原子質(zhì)量的表達(dá)式為（　　）
A、
12a
b
B、
12b
a
C、
12NAa
b
D、NAa

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于下列說法錯誤的是（　　）
A、過濾時濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣，液面要低于濾紙的邊緣
B、用大試管加熱固體時，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水回流使熱的試管破裂
C、蒸發(fā)時，加入的液體不能超過蒸發(fā)皿容積的
1
2
D、配制一定物質(zhì)的量濃度的硫酸溶液，量取硫酸后直接倒入容量瓶，往瓶里加水到刻度線

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

能大量共存于同一溶液中的離子組是（　�。�
A、H+，CO32-，Cl-，Na+
B、Al3+，NH4+，OH-，Cl-
C、Ag+，Cl-，SO42-，K+
D、SO42-，Na+，H+，Cl-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是一種航天器能量儲存系統(tǒng)原理示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、該系統(tǒng)中只存在3種形式的能量轉(zhuǎn)化
B、裝置Y中負(fù)極的電極反應(yīng)式為：O2+2H2O+4e-═4OH-
C、裝置X不能實現(xiàn)燃料電池的燃料和氧化劑再生
D、裝置X、Y形成的子系統(tǒng)能實現(xiàn)物質(zhì)的零排放，但不能實現(xiàn)化學(xué)能與電能間的完全轉(zhuǎn)化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

25C 時，下列溶液中微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是（　　）
A、0.1mol?L-1 pH為4的NaHB溶液中，c（HB-）＞c（H2B）＞c（B2-）
B、0.4mol?L-1 NH4Cl和0.2mol?L-1 NaOH兩種溶液等體積混合后pH=9：c（NH4+）＞c（Cl-）＞c（Na+）＞c（OH-）＞c（H+）
C、pH相等的CH3COONa、NaOH和Na2CO3三種溶液：c（NaOH）＜c（Na2CO3）＜c（CH3COONa）
D、在0.1mol/L CH3COONa溶液中：c（H+）=c（CH3COOH）+c（OH-）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

請用圖中所示實驗裝置證明氧化銅能加快約7%的雙氧水的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較（即比較反應(yīng)速率）．用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其他可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實驗序號雙氧水體積催化劑待測數(shù)據(jù)
①15mL無 
②15mLCuO  （0.5g） 
③15mLMnO2 （0.5g） 
（1）從實驗原理來看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以指
 
、也可以指
 
．
（2）實驗時氣體收集在B中，B儀器名稱是
 
．若要檢驗產(chǎn)生的氣體是O2，待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B下端乳膠管，打開單孔橡皮塞，
 
．
（3）為探究CuO在實驗②中是否起催化作用，除與①比較外，還需補做下列實驗不必寫具體步驟）：
a．證明CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有變化；
b．
 
．
（4）為證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在加入雙氧水前后沒有發(fā)生改變，你設(shè)計驗證的實驗是
 
．
（5）實驗開始時，當(dāng)往容器中加入一定量的雙氧水后，由于短時間內(nèi)產(chǎn)生大量氣體，分液漏斗內(nèi)的液體不能順利流下，為了解決這個問題，你采取的措施是
 
；
在測量生成的氣體體積時，除了要注意視線與凹液面相平以外，還應(yīng)注意
 
；
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有一硫酸與硝酸的混合溶液100ml，取出10mL加入足量BaCl2溶液，過濾、洗滌、烘干后得到9.32g的沉淀；濾液與4.0mol?L-1NaOH溶液反應(yīng)，用去35mL堿液時恰好完全中和．試求：原混合液中H2SO4的物質(zhì)的量濃度是多少？HNO3的物質(zhì)的量是多少？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了如下實驗流程：在一個小燒杯里，加入20g Ba（OH）2?8H2O晶體和10g NH4Cl晶體，然后將小燒杯放在事先已滴有3滴～4滴水的玻璃片上，并立即用玻璃棒迅速攪拌．
（1）實驗中玻璃棒的作用是
 
．
（2）浸有稀硫酸的棉花的作用是
 
．
（3）通過
 
現(xiàn)象，說明該反應(yīng)為
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，這是由于反應(yīng)物的總能量
 
（填“小于”、“大于”或“等于”）生成物的總能量．

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