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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
丙烯醇(CH2=CH—CH2OH)可發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有( )
①加成 ②氧化 ③酯化 ④加聚 ⑤取代
A.只有①②③ B.只有①②③④ C.①②③④⑤ D.只有①③④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(Ⅰ) 從海水中可提取各種化工原料。下圖是工業(yè)上對(duì)海水綜合利用的示意圖。
試回答下列問題:
(1)粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì),精制時(shí)需用四種試劑,使上述離子逐一沉淀,加入試劑的順序是:NaOH溶液 → ① → ② → 鹽酸。
(2)由MgCl2·6H2O晶體脫水制無水MgCl2時(shí),需要控制的條件是_____________;若對(duì)該晶體直接加熱,將發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(Ⅱ)A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件未標(biāo)出),其中反應(yīng)①是置換反應(yīng)。
(1)若A、D、F都是短周期元素組成的非金屬單質(zhì),且A、D所含元素同主族,A、F所含元素同周期,則反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 。
(2)若A、D、F都是單質(zhì),且A為金屬,F(xiàn)為黃綠色氣體,則反應(yīng)②的離子方程式是__________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
如下圖所示的是某一個(gè)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的銅和稀硝酸反應(yīng)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖。其中裝置Ⅰ為甲同學(xué)設(shè)計(jì)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式為____________________________________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ中收集的氣體不能確定銅與稀硝酸反應(yīng)生成的是NO氣體,理由是___________________________________________。
于是他又設(shè)計(jì)了裝置Ⅱ,其中裝銅片的是氣球。
(3)如何檢驗(yàn)裝置Ⅱ的氣密性?___________________________________。
(4)該化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的其他同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究,認(rèn)為裝置Ⅱ雖然作了改進(jìn),但如果按裝置Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還是會(huì)出現(xiàn)三個(gè)問題,需要作相應(yīng)改進(jìn)措施。請(qǐng)你幫助他們填寫相關(guān)內(nèi)容。
問題一:____________________________________________________________。
措施:加熱或________________________________________________________。
問題二:試管中的氣體是淡紅棕色,而不是無色。
措施:_________________________(填具體操作,不能增加裝置)。
問題三:____________________________________________________________。
措施:______________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
由單質(zhì)A和化合物B兩種粉末組成的混合物,在一定條件下可按下圖所示關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)化(有些產(chǎn)物已略去):
請(qǐng)回答:
⑴A、B的化學(xué)式分別為: 、 ;
⑵寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ;
⑶寫出反應(yīng)②、③的離子方程式:
② ;
③ ;
⑷若要保存F溶液,應(yīng)采取什么措施,為什么?(答出一個(gè)方面即可) 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某課外活動(dòng)小組,將剪下的一塊鍍鋅鐵放入試劑瓶中,并滴入少量食鹽水將其浸濕,再加數(shù)滴酚酞溶液,按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)分鐘后觀察,下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是( )
A.乙中導(dǎo)氣管里形成一段水柱 B.乙中導(dǎo)氣管中產(chǎn)生氣泡
C.金屬片剪口處溶液變紅 D.鋅被腐蝕
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