反應4NH3+5O2?4NO+6H2O在一定體積的密閉容器中進行,30s后NO的物質(zhì)的量濃度增加了3mol/L,則下列反應速率正確的是( 。
A、v (NO)=0.02 mol?(L?s)-1
B、v (NO)=0.2mol?(L?s)-1
C、v (NH3)=0.01 mol?(L?s)-1
D、v (NH3)=0.1 mol?(L?s)-1
考點:反應速率的定量表示方法
專題:化學反應速率專題
分析:根據(jù)v=
△c
t
進行計算,結(jié)合化學反應速率之比等化學計量數(shù)之比,得出正確結(jié)論.
解答: 解:v (NO)=
△c
t
=
3mol/L
30s
=0.1mol?(L?s)-1
A.v (NO)=0.1mol?(L?s)-1,故A錯誤;
B.v (NO)=0.1mol?(L?s)-1,故B錯誤;
C.v(NH3):v(NO)=1:1,故v(NH3)=v(NO)=0.1mol?(L?s)-1,故C錯誤;
D.v(NH3)=v(NO)=0.1mol?(L?s)-1,故D正確;
故選D.
點評:本題考查化學反應速率的相關(guān)計算,把握化學反應速率的定義和化學反應速率之比等化學計量數(shù)之比為解答的關(guān)鍵,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

我國規(guī)定飲用水的硬度不能超過25度.硬度的表示方法是:將水中的Ca2+和Mg2+都看作Ca2+,并將其折算成CaO的質(zhì)量.通常把1升水中含有10mg CaO稱為1度.某化學實驗小組對本地區(qū)地下水的硬度進行檢測,實驗過程如下:
實驗中涉及的部分反應:
M2+(金屬離子)+Y4-(EDTA)=MY2-
MEBT+Y4-(EDTA)=MY2-+EBT(鉻黑T)
(1)取地下水樣品25.00mL進行預處理.已知水中由Ca2+、Mg2+和HCO3-所引起的硬度稱為暫時硬度,可通過加熱減小硬度,寫出加熱時所發(fā)生的化學反應(任寫一個)
 
.預處理的方法是向水樣中加入濃鹽酸,煮沸幾分鐘,煮沸的目的是
 

(2)將處理后的水樣轉(zhuǎn)移到250mL的錐形瓶中,加入氨水-氯化銨緩沖溶液調(diào)節(jié)pH為10,滴加幾滴鉻黑T溶液,用0.01000mol?L-1的EDTA標準溶液進行滴定,滴定時眼睛應
 
,滴定終點時的實驗現(xiàn)象是
 

(3)如圖表示25mL滴定管中液面的位置,若A與C刻度間相差1mL,A處的刻度為20,此時滴定管中液面讀數(shù)應為
 
mL;若滴定終點時共消耗EDTA溶液15.00mL,則該地下水的硬度=
 

(4)若實驗時裝有EDTA標準液的滴定管只用蒸餾水潤洗而未用標準液潤洗,則測定結(jié)果將
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W四種物質(zhì)之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)未寫全),則X、Y可能是( 。
①C、CO  ②AlCl2、Al(OH)3  ③Fe、Fe(NO32  ④NaCO3、NaHCO3
A、①②③④B、①②④
C、③④D、①②③

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列溶液中Cl-濃度最小的是( 。
A、400mL1mol/L 鹽酸
B、200mL 2.5mol/L MgCl2溶液
C、300mL 2mol/L  AlCl3溶液
D、100mL 3mol/L NaCl溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)Fe(OH)3膠體的說法正確的是( 。
A、用滲析法鑒別Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液,用丁達爾效應分離Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液
B、Fe(OH)3膠體微粒帶負電荷,在通電的情況下膠體微粒向直流電源的正極移動,這種現(xiàn)象稱為電泳
C、向沸騰的蒸餾水中逐滴滴加飽和FeCl3溶液,至液體呈透明的紅褐色時即得到Fe(OH)3膠體
D、向沸騰的NaOH稀溶液中邊滴加FeCl3飽和溶液,邊用玻璃棒攪拌,然后繼續(xù)煮沸制備Fe(OH)3膠體

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,利用氧化還原反應的是( 。
A、用氯氣消毒浴池
B、用稀鹽酸除去熱水瓶膽壁上的水垢(主要成分是CaCO3
C、用食鹽腌漬食物
D、用小蘇打治療胃酸過多

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、取出試劑瓶中的Na2CO3溶液,發(fā)現(xiàn)取量過多,為了不浪費,又把過量的試劑倒入試劑瓶中
B、將含有Ba(NO32的廢液倒入水槽中,再用水沖入下水道
C、制取NaCl晶體時,將蒸發(fā)皿中NaCl溶液全部加熱蒸干
D、用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸時,濃硫酸溶于水后,冷卻至室溫才能轉(zhuǎn)移到容量瓶中

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科目:高中化學 來源: 題型:

過氧化氫對環(huán)境友好,性質(zhì)多樣,有很重要的研究和應用價值.
(1)實驗室利用反應2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑可制備氧氣.
①取等物質(zhì)的量濃度等體積H2O2溶液分別進行下列實驗,研究外界條件對該反應速率的影響,實驗報告如下表所示.
序號條件現(xiàn)象結(jié)論
溫度/℃催化劑
140溶液 
220溶液  
320  
420 
實驗1、2研究的目的是
 
對H2O2分解速率的影響.
實驗2、3的目的是
 
對H2O2分解速率的影響.
實驗中可以表明該反應速率差異的現(xiàn)象是
 

②實驗室用MnO2做該反應的催化劑,使用如1圖所示裝置的A部分制備O2,避免反應過于劇烈的操作是
 

(2)Na2O2與水反應也可生成O2,某同學取4gNa2O2樣品與過量水反應,待反應完全終止時,得100mL溶液X和448mLO2(已折算為標準狀況),該同學推測樣品中含有雜質(zhì)或反應中生成H2O2,并進行實驗研究.
①取少量X于試管中,滴加FeCl2溶液,立即生成紅褐色沉淀,則反應的離子方程式為
 

②為減小實驗誤差,量氣時應:a:視線平視b:上下移動量氣管,使兩邊液面平齊c:冷卻至室溫.正確的操作順序是
 


③通過如圖2所示整套實驗裝置測定Na2O2樣品的純度,假設(shè)所含雜質(zhì)不參加反應,取25mLX,滴入燒瓶內(nèi)使其與過量KMnO4酸性溶液反應,最終生成56mLO2(已折算為標準狀況),則此樣品中Na2O2的質(zhì)量分數(shù)是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

作為高中生,學會利用我們課堂上學到的知識來解決生活中的一些問題,是我們學習的重要目的之一.馬會五中某化學實驗興趣小組,一行四人,利用實驗室老師提供的基本儀器和藥品,自行購置了雞蛋,食醋等生活用品,進行了如下探究.
I.甲同學老家在山西,對兒時在家鄉(xiāng)品嘗到的山西老陳醋的滋味記憶猶新,跟隨父母來到德陽后,總是覺得超市買到的醋不如兒時的味道,查閱相關(guān)資料后,得知以下信息:
①醋分兩種,釀造醋和配制醋.正宗的老陳醋必須經(jīng)長久時間釀造才得此美味,市場上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋.
②釀造醋國家標準為醋酸含量必須大于3.50g/100mL,而配制醋國家標準僅為1.50g~a3.50g/100mL.
③乙同學在老師的幫助下,測定了超市購買的食醋中,醋酸的物質(zhì)的量濃度為0.7mol/L.
(1)請幫助乙同學計算從超市購買的食醋中醋酸屬于
 
醋(填“釀造”或“配制”).(提示:醋酸摩爾質(zhì)量為60g/mol)
(2)請寫出醋酸與雞蛋殼(主要成分為CaCO3)反應的離子方程式
 

Ⅱ.丙同學對課堂上學到的膠體的相關(guān)知識產(chǎn)生了濃厚興趣.
(1)他利用買來的雞蛋的蛋清配制成溶液,用激光筆照射溶液,發(fā)現(xiàn)一條光束穿過雞蛋清溶液,此現(xiàn)象稱為
 

(2)他將乙同學配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)絮狀沉淀,此現(xiàn)象稱為
 

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