A. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)也可能是放熱反應(yīng) | |
B. | 1 mol強(qiáng)酸與1mol強(qiáng)堿發(fā)生中和反應(yīng)所放出的熱量叫做中和熱 | |
C. | 可逆反應(yīng)2SO2+O2?2SO3的平衡狀態(tài)下,保持恒溫恒容向容器中加入一定量的O2,Qc變小,K不變,O2轉(zhuǎn)化率減小 | |
D. | 催化劑表面做成蜂窩狀更有利于提高催化效果 |
分析 A.化學(xué)反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng),與反應(yīng)條件無關(guān)系;
B.依據(jù)中和熱的概念分析判斷,強(qiáng)酸強(qiáng)堿的稀溶液完全反應(yīng)生成1mol水放出的熱量為中和熱;
C.可逆反應(yīng)2SO2+O2?2SO3的平衡狀態(tài)下,保持恒溫恒容向容器中加入一定量的O2,氧氣濃度瞬間變大,則Qc變小,又溫度不變,所以K不變,O2轉(zhuǎn)化率減;
D.反應(yīng)物的接觸面積越大其反應(yīng)速率越大.
解答 解:A.化學(xué)反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng),與反應(yīng)條件無關(guān)系,只與反應(yīng)物和生成物總能量的相對大小有關(guān)系,故A正確;
B.強(qiáng)酸強(qiáng)堿的稀溶液完全反應(yīng)生成1mol水放出的熱量為中和熱,故B錯(cuò)誤;
C.可逆反應(yīng)2SO2+O2?2SO3的平衡狀態(tài)下,保持恒溫恒容向容器中加入一定量的O2,氧氣濃度瞬間變大,則Qc變小,又溫度不變,所以K不變,O2轉(zhuǎn)化率減小,故C正確;
D.反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越大,把鉑表面做成蜂窩狀是為了增大反應(yīng)物的接觸面積,更有利于提高催化效果,故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)能量變化的特征和中和熱的定義以及平衡移動(dòng)、平衡常數(shù)等,注意知識(shí)積累,題目較簡單.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
氧化劑 | 還原劑 | 其他反應(yīng)物 | 氧化產(chǎn)物 | 還原產(chǎn)物 | |
① | Cl2 | FeBr2 | Cl- | ||
② | KClO | 濃鹽酸 | Cl2 | ||
③ | KMnO4 | H2O2 | H2SO4 | O2 | Mn2+ |
A. | 第①組的反應(yīng),當(dāng)Cl2與FeBr2物質(zhì)的量之比≤1:2時(shí),只有一種元素被氧化 | |
B. | 第②組事實(shí)可以推測:ClO-、Cl-不能在溶液中大量共存 | |
C. | 氧化性強(qiáng)弱的比較:KClO<Cl2 | |
D. | 第③組反應(yīng)的離子方程式為:2MnO4-+3H2O2+6H+═2Mn2++4O2↑+6H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硅和生石灰的熔化 | B. | 加熱氯化銨和水 | ||
C. | 碘和干冰的升華 | D. | 氯化鈉和硫的汽化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al3+、CH3COO-、Cl- | B. | Mg2+、Ba2+、N${O}_{3}^{-}$ | ||
C. | Cl-、Ca2+、Na+ | D. | N${H}_{4}^{+}$、Cl-、Mg2+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子數(shù)之比為1:1 | B. | 原子總數(shù)之比為1:1 | ||
C. | SO2和SO3的質(zhì)量比為1:1 | D. | 氧元素的質(zhì)量比為1:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 給水消毒,達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn) | B. | 將污水轉(zhuǎn)化為純水 | ||
C. | 除去水中的異味 | D. | 除去水中的不溶性雜質(zhì) |
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