綠色植物是空氣天然的“凈化器”，研究發(fā)現(xiàn)，1畝柳杉每天可以吸收5mol SO2．則1畝柳杉每天吸收的SO2的質(zhì)量為（　�。�
A、320gB、160g
C、64gD、32g
考點(diǎn)：物質(zhì)的量的相關(guān)計(jì)算
專(zhuān)題：計(jì)算題
分析：二氧化硫的摩爾質(zhì)量為64g/mol，根據(jù)m=nM計(jì)算1畝柳杉每天吸收的SO2的質(zhì)量．
解答： 解：二氧化硫的摩爾質(zhì)量為64g/mol，1畝柳杉每天可以吸收5mol SO2，則1畝柳杉每天吸收的SO2的質(zhì)量為5mol×64g/mol=320g，故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的量有關(guān)計(jì)算，比較基礎(chǔ)，注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硅單質(zhì)及其化合物在材料領(lǐng)域中一直扮演著主要角色．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、硅酸鈉是制備木材防火劑的原料
B、硅單質(zhì)可用來(lái)制造太陽(yáng)能電池
C、硅單質(zhì)是制造玻璃的主要原料
D、二氧化硅是制造光導(dǎo)纖維的材料

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用甲醇和氧氣以及強(qiáng)堿做電解質(zhì)溶液的新型燃料電池做電源，對(duì)A、B 裝置通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)有1.6g甲醇參加反應(yīng)且③電極增重（假設(shè)工作時(shí)無(wú)能量損失）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分別指出F電極、②電極的名稱
 
、
 
．
（2）④電極的反應(yīng)式：
 
．E電極的反應(yīng)式：
 
．
（3）若A池中原混合液的體積為500mL，CuSO4、K2SO4濃度均為0.1mol/L，電解過(guò)程中A池中共收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體
 
L，①、③電極析出固體物質(zhì)的量之比
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“冰，水為之，而寒于水”關(guān)于水凝結(jié)成冰的過(guò)程的描述正確的是（　　）
A、△H＞0，△S＞0
B、△H＞0，△S＜0
C、△H＜0，△S＞0
D、△H＜0，△S＜0

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)的是（　�。�
A、稀硫酸
B、蒸餾水
C、Fe（OH）3膠體
D、NaOH溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是常見(jiàn)四種有機(jī)物的比例模型示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、
能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B、
中的碳碳鍵是介于碳碳叁鍵和碳碳雙鍵之間的獨(dú)特的鍵
C、
可與溴水發(fā)生加成反應(yīng)使溴水褪色
D、
在稀硫酸作用下可與乙酸發(fā)生取代反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某有機(jī)物蒸氣完全燃燒需三倍于其體積的氧氣，產(chǎn)生于二倍于其體積的二氧化碳（體積均在相同狀況下測(cè)定），該有機(jī)物可能是（　�。�
A、C3H7OH
B、CH3CHO
C、CH3CO CH3
D、C2H4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

阿明洛芬屬于苯丙酸類(lèi)抗炎藥，鎮(zhèn)痛效果優(yōu)于布洛芬．下圖是阿明洛芬的一條合成路線．

（1）A在核磁共振氫譜中有
 
種峰；
（2）反應(yīng)①為取代反應(yīng)，該步反應(yīng)物Me2SO4中的“Me”的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示：
 
；
（3）E中的含氧官能團(tuán)有：
 
（寫(xiě)名稱）；
（4）寫(xiě)出反應(yīng)②、⑤的反應(yīng)類(lèi)型：
 
、
 
；
（5）F、H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為
 
、
 
；
（6）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在有機(jī)化學(xué)中，同分異構(gòu)是普遍存在的現(xiàn)象，對(duì)于分子式為C4H10O的有機(jī)物．
①核磁共振氫譜有
 
個(gè)峰．
②屬于醚類(lèi)的同分異構(gòu)體有
 
種．
③能發(fā)生消去反應(yīng)且只生成1一丁烯的化學(xué)方程式為
 
．

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