Question

課題式課堂活動式研究是研究性學習的一種方式，其基本活動模式為：



下面是關于“一氧化碳的化學性質(zhì)”的課題式課堂教學中解決問題階段甲同學設計的證明一氧化碳具有還原性的實驗裝置．



（1）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為______．
（2）洗氣瓶中的實驗現(xiàn)象為______．
（3）酒精燈B的作用是______．
（4）乙同學認為甲同學設計的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理．右圖是他設計的儲氣瓶，尾氣應該從______（填a、b）口通入．
（5）丙同學質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁？因此，在一氧化碳通入氧化銅之前，應先通入澄清石灰水，以排出一氧化碳與澄清石灰水反應．你認為丙的設計______（填“必要”或“不必要”）．

Answer 1

（1）一氧化碳在加熱時還原氧化銅時會生成二氧化碳，方程式為：CuO+CO

△   .

Cu+CO₂，故答案為：CuO+CO

△   .

Cu+CO₂；
（2）一氧化碳還原氧化銅時會生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，故答案為：變渾濁；
（3）一氧化碳有毒，可以用燃燒的方法進行尾氣處理，故答案為：燃燒除去多余的CO；
（4）采用乙裝置進行儲氣時，由于氣體要留在集氣瓶中，而水被排出，所以氣體一定要從a管通入，否則無法達到儲氣的目的，故答案為：a；
（5）由于一氧化碳能燃燒，所以點燃或加熱前一定不能混入氧氣，否則有可能產(chǎn)生爆炸，因此在進行實驗時應先給裝置通一會一氧化碳，從而排凈裝置內(nèi)的空氣，所以此時就可以通過A裝置內(nèi)石灰水的變化判斷一氧化碳是否能與石灰水反應，因此完全沒有必要再加裝置進行實驗，故答案為：不必要．