某研究性學習小組為測定某FeCl3樣品(含少量FeCl2雜質(zhì))中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),設計了如下實驗步驟:

①準確稱量樣品質(zhì)量ag;

②向樣品中加入10mL6mol·L—1的鹽酸,樣品溶解后再加入蒸餾水配成100mL溶液;

③向上述溶液中加入3mL氯水,攪拌使其反應完全;

④加入10%的氨水至過量,充分攪拌,使沉淀完全;

⑤過濾,將沉淀洗滌后干燥;

⑥將沉淀移至坩堝中,灼燒、冷卻、稱重,并反復操作多次至固體完全反應.

試回答下列問題:

(1)

寫出步驟④中產(chǎn)生沉淀的離子方程式:________.

(2)

確認步驟④沉淀已經(jīng)完全的方法是________

(3)

洗滌沉淀的操作方法是________;檢驗沉淀是否洗凈的方法是________

(4)

在步驟⑥中,判斷固體反應完全的方法是:________

(5)

若空坩堝質(zhì)量為bg,充分灼燒固體完全反應后,剩余固體和坩堝的總質(zhì)量為cg,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是________×100%

答案:
解析:

(1)

[解題思路]本題以FeCl3(含F(xiàn)eCl2雜志)中鐵元素質(zhì)量分數(shù)的測定實驗為依托,主要考查了學生對基本操作的熟悉程度,同時要求學生明確部分步驟的原理和目的.解題時要理清各題用意所在,弄清所發(fā)生的化學反應及鐵元素存在形態(tài)的變化,利用原子守恒及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系求得鐵元素的質(zhì)量分數(shù).解答時要注意語言的簡練規(guī)范,計算如果的準確.

Fe3++3NH3·H2O=Fe(OH)3↓+3NH

(2)

從濾液中取少量上層清液于小試管中,再滴加氨水,如果沒有沉淀產(chǎn)生,則說明沉淀已經(jīng)完全,否則就是沉淀沒有完全.(或:從濾液中取少量上層清液于小試管中,再滴加KSCN溶液,如果沒有血紅色出現(xiàn),則說明沉淀已經(jīng)完全,否則就是沉淀沒有完全.)

(3)

向過濾器中加入少量蒸餾水至水面沒過沉淀,等水濾出后,重復操作數(shù)次,取少量最后一次所得的洗滌液,加入少量AgNO3溶液,若有白色沉淀生成,.表明沉淀未洗凈,若無白色沉淀生成則表明沉淀已洗凈.

(4)

連續(xù)兩次稱重,質(zhì)量沒有變化

(5)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?晉中三模)某研究性學習小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成,設計出了下圖所示的實驗裝置(圖中A至D的部分).[已知堿式碳酸鎂Mgx(OH)y(CO3z(x、y、z為正整數(shù))加熱能分解生成氧化鎂、水和二氧化碳]

(1)按上圖(夾持儀器未畫出)組裝好實驗裝置后,應首先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;A處干燥管盛放的藥品是
堿石灰(或氧化鈣)
堿石灰(或氧化鈣)
,其作用是
除去進入裝置的空氣中所含帶的水蒸氣和二氧化碳
除去進入裝置的空氣中所含帶的水蒸氣和二氧化碳

(2)指導老師在審閱設計方案后指出需要在E處進行改進,請你幫助該小組設計出改進方案:
添加一個盛有堿石灰(或氧化鈣)的干燥管
添加一個盛有堿石灰(或氧化鈣)的干燥管

(3)加熱前需要進行的必要操作是
鼓入空氣
鼓入空氣
,其目的是
趕走裝置中含有水蒸氣和二氧化碳
趕走裝置中含有水蒸氣和二氧化碳
;對活塞的操作方法是:打開活塞
K1、K2
K1、K2
,關(guān)閉活塞
K3
K3

(4)關(guān)閉活塞K1、K2,打開K3,加熱一段時間后,同學們發(fā)現(xiàn)C處洗氣瓶中幾乎沒有氣泡冒出,這是由于
B裝置中的反應已完全
B裝置中的反應已完全

(5)待B裝置中的反應完全后,打開K1,再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其目的是
將反應生成的殘留在裝置中的水蒸氣和二氧化碳全部趕到裝置C和D中
將反應生成的殘留在裝置中的水蒸氣和二氧化碳全部趕到裝置C和D中

(6)實驗測得數(shù)據(jù)如下:堿式碳酸鎂樣品22.6g;反應前C裝置的質(zhì)量為87.6g,反應后質(zhì)量為89.4g;反應前D裝置的質(zhì)量為74.7g,反應后質(zhì)量為83.5g.請計算推導該堿式碳酸鎂的化學式
Mg3(OH)2(CO32
Mg3(OH)2(CO32
,該堿式碳酸鎂受熱分解的化學方程式為
Mg3(OH)2(CO32
  △  
.
 
3MgO+2CO2↑+H2O
Mg3(OH)2(CO32
  △  
.
 
3MgO+2CO2↑+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑,某研究性學習小組為探究其主要成分,進行了如下實驗:
(1)打開這種藥片的密封膜,發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色;
(2)將“速力菲”投入小試管中,加入少量蒸餾水,充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁;慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色;滴加KSCN溶液,立即變?yōu)檠t色.學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽;
(3)學生乙的操作與甲大致相同,所不同的是他動作敏捷,且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口.結(jié)果發(fā)現(xiàn):溶液僅顯示淡紅色.乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽.
(4)為了確認甲、乙的結(jié)論是否正確,學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗:
試回答下列問題:
(1)甲、乙兩位同學的結(jié)論中比較合理的是
,另一同學判斷出錯的原因是
亞鐵鹽在空氣中易被氧氣氧化
亞鐵鹽在空氣中易被氧氣氧化

(2)丙的實驗①說明維生素C具有較強的
還原
還原
性(填“氧化”或“還原”).
(3)寫出與丙的實驗②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
;
Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3
Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3

(4)關(guān)于丙的實驗③中的現(xiàn)象,丙同學提出了兩種假設:一種是過量的氯水與Fe3+結(jié)合生成了某種穩(wěn)定的新物質(zhì);另一種則是過量的氯水將SCN-氧化了.請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理
再加過量KSCN溶液,如果變血紅色,則第二種合理;如果不變色,則第一種合理
再加過量KSCN溶液,如果變血紅色,則第二種合理;如果不變色,則第一種合理

(5)針對實驗目的,本次實驗尚未完成的任務是
未能測其成分
未能測其成分

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)實驗室用H2O2分解反應制取氧氣時,常加入催化劑以加快反應速率,某研究性學習小組為研究催化劑FeCl3的量對O2生成速率的影響,設計了如下三組實驗方案(見下表),將表中所給的試劑按一定體積混合后進行反應.
實驗編號
試劑
A B C
10% H2O2/mL 20.0 V1 V2
2mol/L  FeCl3/mL 0 5.0 10.0
H2O/mL V3 V4 0
按要求回答下列問題:
(1)欲用如圖裝置來比較該反應的反應速率快慢,當反應物的濃度、用量及其他影響速率的條件確定之后,可以通過測
 
推(計)算反應速率.
(2)為實現(xiàn)實驗目的,則V1=
 
,V2=
 
;V3=
 
,V4=
 

(3)根據(jù)你所掌握的知識判斷,在上述實驗中反應速率最快的可能是
 
(填“實驗編號”)
(4)已知Fe3+催化H2O2分解的機理可分兩步反應進行,其中第一步反應為:2Fe3++H2O2═2Fe2++O2↑+2H+,則第二步反應的離子方程式為:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

鐵是人類較早使用的金屬之一.運用所學知識,回答下列問題.
(1)鑒別Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液的方法是
 

(2)電子工業(yè)用FeCl3溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅,制造印刷電路板,請寫出FeCl3溶液與銅反應的離子方程式:
 

(3)某研究性學習小組為測定FeCl3腐蝕銅后所得溶液的組成,進行了如下實驗:
①取少量待測溶液,滴入KSCN溶液呈紅色,則待測液中含有的金屬陽離子是
 
;②溶液組成的測定:取50.0mL待測溶液,加入足量的AgNO3溶液,得21.525g白色沉淀.則溶液中c(Cl-)=
 
mol?L-1
③驗證該溶液中含有Fe2+,正確的實驗方法是
 

A.觀察溶液是否呈淺綠色
B.取適量溶液,滴入酸性高錳酸鉀溶液,若褪色,證明含有Fe2+
C.取適量溶液,滴入氯水,再滴入KSCN溶液,若顯血紅色,證明原溶液中含有Fe2+
(4)工程師欲從制造印刷電路板的廢水中回收銅,并獲得FeCl3溶液,設計如圖方案:
精英家教網(wǎng)
①濾渣C的化學式為
 

②加過量D發(fā)生反應的離子方程式為
 

③通入F發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年福建省5月高考三輪模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題

(1)M由兩種短周期元素組成,每個M分子含有18個電子,其分子球棍模型如圖所示。測得M的摩爾質(zhì)量為32g/mol。畫出編號為2的原子結(jié)構(gòu)示意圖:               。

(2)已知1.0mol·L1NaHSO3溶液的pH為3.5,加入氯水,振蕩后溶液pH迅速降低。溶液pH降低的原因是                                (用離子方程式表示)。

(3)在常溫常壓和光照條件下,N2在催化劑(TiO2)表面與H2O反應,生成1molNH3和O2時的能量變化值為382.5kJ,達到平衡后此反應NH3生成量與溫度的實驗數(shù)據(jù)如下表。則該反應的熱化學方程式為                     

T/K

303

313

323

NH3生成量/(101mol)

4.3

5.9

6.0

 

(4)在溶液中,一定濃度的NH4能溶解部分Mg(OH)2固體,反應如下:

2NH4+(aq) + Mg(OH)2(s) Mg2+(aq) +2NH3·H2O(aq)

寫出上述反應的平衡常數(shù)表達式                                           

某研究性學習小組為探究Mg2+與NH3·H2O反應形成沉淀的情況,設計如下兩組實驗

實驗①

等體積1 mol/L氨水和0.1 mol/L MgCl2溶液混合

生成白色沉淀

實驗②

等體積0.1 mol/L氨水和1 mol/L MgCl2溶液混合

無現(xiàn)象

 

請分析實驗①、②產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因:                                       。

(5)在室溫下,化學反應I(aq)+ ClO(aq) = IO(aq) + Cl(aq)的反應物初始濃度、溶液中的氫氧根離子初始濃度及初始速率間的關(guān)系如下表所示:

實驗編號

I的初始濃度

(mol·L1)

ClO的初始濃度

(mol·L1)

OH的初始濃度

(mol·L1)

初始速率v

(mol·L1· s1)

1

2 × 103

1.5 × 103

1.00

1.8 × 104

2

a

1.5 × 103

1.00

3.6 × 104

3

2 × 103

3 × 103

2.00

1.8 × 104

4

4 × 103

3 × 103

1.00

7.2 × 104

 

已知表中初始反應速率與有關(guān)離子濃度關(guān)系可以表示為v= k [I­]1 [ClO]b [OH]c(溫度一定時,k為常數(shù))。

①設計實驗2和實驗4的目的是                            

②若實驗編號4的其它濃度不變,僅將溶液的酸堿值變更為pH = 13,反應的初始速率v=                  。

 

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