在一定溫度下,將等量的氣體分別通入起始體積相同的密閉容器Ⅰ和Ⅱ中,使其發(fā)生反應(yīng),t0時(shí)容器Ⅰ中達(dá)到化學(xué)平衡,X、Y、Z的物質(zhì)的量的變化如圖所示.則下列有關(guān)推斷正確的是

A.

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3X+2Y2Z

B.

若兩容器中均達(dá)到平衡時(shí),兩容器的體積V(Ⅰ)<V(Ⅱ),則容器Ⅱ達(dá)到平衡所需時(shí)間大于t0

C.

若兩容器中均達(dá)到平衡時(shí),兩容器中Z的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)相同,則Y為固態(tài)或液態(tài)

D.

若達(dá)平衡后,對(duì)容器Ⅱ升高溫度時(shí)其體積增大,說(shuō)明Z發(fā)生的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,將等量的氣體分別通入起始體積相同的密閉容器Ⅰ和Ⅱ中,使其發(fā)生反應(yīng),t0時(shí)容器Ⅰ中達(dá)到化學(xué)平衡,X、Y、Z的物質(zhì)的量的變化如圖所示.則下列有關(guān)推斷正確的是 (  )

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,將等量的氣體分別通入起始體積相同的密閉容器I和Ⅱ中,使其發(fā)生反應(yīng),t0時(shí)容器I中達(dá)到化學(xué)平衡,X、Y、Z的物質(zhì)的量的變化如圖所示.則下列有關(guān)推斷正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,將等量的氣體分別通入起始體積相同的密閉容器Ⅰ和Ⅱ中,使其發(fā)生反應(yīng),t0時(shí)容器Ⅰ中達(dá)到化學(xué)平衡,X、Y、Z的物質(zhì)的量的變化如下圖所示。則下列有關(guān)推斷正確的是

             

A.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3X+2Y2Z

B.若兩容器中均達(dá)到平衡時(shí),兩容器的體積V(Ⅰ)<V(Ⅱ),則容器Ⅱ達(dá)到平衡所需時(shí)間大于t0

C.若兩容器中均達(dá)到平衡時(shí),兩容器中Z的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)相同,則Y為固態(tài)或液態(tài)

D.若達(dá)平衡后,對(duì)容器Ⅱ升高溫度時(shí)其體積增大,說(shuō)明Z發(fā)生的反應(yīng)及吸熱反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,將等量的氣體分別通入起始體積相同的密閉容器I(恒容)和II(恒壓)中,使其發(fā)生反應(yīng),t0時(shí)容器I中達(dá)到化學(xué)平衡,X、Y、Z的物質(zhì)的量的變化如圖所示),則下列有關(guān)推斷正確的是                                  (     )

       A.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3X+2Y3Z

       B.若兩容器中均達(dá)到平衡后,兩容器的體積V(I)<V(II),則容器II達(dá)到平衡所用時(shí)間小于t0

       C.若兩容器中均達(dá)到平衡時(shí),兩容器中Z的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)相同,則Y為固態(tài)或液態(tài)

       D.達(dá)平衡后,若對(duì)容器II升高溫度時(shí)其體積增大,說(shuō)明Z發(fā)生的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,將等量的氣體分別通入起始體積相同的密閉容器I(恒容)和II(恒壓)中,使其發(fā)生反應(yīng),t0時(shí)容器I中達(dá)到化學(xué)平衡,X、Y、Z的物質(zhì)的量的變化如圖所示),則下列有關(guān)推斷正確的是                                  (     )

       A.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3X+2Y3Z

       B.若兩容器中均達(dá)到平衡后,兩容器的體積V(I)<V(II),則容器II達(dá)到平衡所用時(shí)間小于t0

       C.若兩容器中均達(dá)到平衡時(shí),兩容器中Z的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)相同,則Y為固態(tài)或液態(tài)

       D.達(dá)平衡后,若對(duì)容器II升高溫度時(shí)其體積增大,說(shuō)明Z發(fā)生的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

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