A. | 用加入適量銅粉的方法除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3 | |
B. | 用洗氣瓶中的NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體 | |
C. | 向某無色未知溶液中僅加入BaCl2溶液,以檢驗(yàn)未知溶液的SO42- | |
D. | 先后添加酚酞試液、BaCl2溶液,將鹽酸、硫酸、硫酸鈉、氫氧化鈉和硝酸鉀五種無色溶液鑒別開 |
分析 A.Cu與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅;
B.二者均與NaOH溶液反應(yīng);
C.僅加入BaCl2溶液,生成沉淀可能為硫酸鋇,也可能為AgCl;
D.酚酞試液只能鑒別出NaOH,BaCl2溶液與硫酸、硫酸鈉均反應(yīng)生成白色沉淀,與鹽酸、硝酸鉀均不反應(yīng).
解答 解:A.Cu與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅,則用加入適量銅粉的方法除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3,反應(yīng)后過濾即可,故A正確;
B.二者均與NaOH溶液反應(yīng),不能除雜,應(yīng)選飽和碳酸氫鈉溶液,故B錯(cuò)誤;
C.僅加入BaCl2溶液,生成沉淀可能為硫酸鋇,也可能為AgCl,則不能檢驗(yàn)未知溶液的SO42-,故C錯(cuò)誤;
D.酚酞試液只能鑒別出NaOH,BaCl2溶液與硫酸、硫酸鈉均反應(yīng)生成白色沉淀,與鹽酸、硝酸鉀均不反應(yīng),則不能鑒別除NaOH外的四種物質(zhì),故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià),為高頻考點(diǎn),涉及物質(zhì)的鑒別、混合物分離提純、離子檢驗(yàn)等,把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,選項(xiàng)C為易錯(cuò)點(diǎn),題目難度不大.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同周期元素的原子半徑以ⅦA族的為最小 | |
B. | 在周期表中零族元素的單質(zhì)全部是氣體 | |
C. | ⅠA、ⅡA族元素的原子,其半徑越大越容易失去電子 | |
D. | 所有主族元素的原子形成單原子離子時(shí)的最高正價(jià)數(shù)都和它的族數(shù)相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分別對兩溶液微熱時(shí),K均增大、溶液pH均減小 | |
B. | 恒溫下分別稀釋兩溶液時(shí),K均不變、溶液pH均增大 | |
C. | 25℃時(shí)a+b=14 | |
D. | 25℃時(shí)兩溶液混合所得pH=8的溶液中,c(X-)>c(Na+) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定條件下,2molSO2和1molO2混合在密閉容器中充分反應(yīng)后容器中的分子數(shù)大于2NA | |
B. | 0.1mol鐵粉與足量水蒸氣反應(yīng)生成的H2分子數(shù)目為0.1NA | |
C. | 由1molCH3COONa和少量CH3COOH形成的中性溶液中,CH3COO-數(shù)目為NA個(gè) | |
D. | 分子數(shù)目為0.1NA的N2和NH3混合氣體,原子間含有的共用電子對數(shù)目為0.3NA |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 半導(dǎo)體材料砷化鎵 | B. | 透明陶瓷材料硒化鋅 | ||
C. | 吸氫材料鑭鎳合金 | D. | 超導(dǎo)材料K3C60 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com