下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A Cl2、Br2分別與H2反應(yīng) 比較氯、溴的非金屬性強(qiáng)弱
B MgCl2、AlCl3溶液中通入氨氣 比較鎂、鋁的金屬性強(qiáng)弱
C 測(cè)定同濃度H3PO4、H2SO4的pH 比較磷、硫的非金屬性強(qiáng)弱
D Fe、Cu分別與鹽酸反應(yīng) 比較鐵、銅的金屬性強(qiáng)弱
分析:A.元素的非金屬性越強(qiáng),與氫氣反應(yīng)越劇烈;
B.一水合氨為弱電解質(zhì),與氯化鋁反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀;
C.嚴(yán)肅的非金屬性越強(qiáng),對(duì)應(yīng)的最高價(jià)氧化物的水化物的酸性越強(qiáng);
D.根據(jù)金屬順序可判斷.
解答:解:A.元素的非金屬性越強(qiáng),與氫氣反應(yīng)越劇烈,可用于比較氯、溴的非金屬性強(qiáng)弱,故A不選;
B.一水合氨為弱電解質(zhì),與氯化鋁反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀,不能比較金屬性強(qiáng)弱,可用氫氧化鈉溶液,故B選;
C.嚴(yán)肅的非金屬性越強(qiáng),對(duì)應(yīng)的最高價(jià)氧化物的水化物的酸性越強(qiáng),可用于比較非金屬性強(qiáng)弱,故C不選;
D.鐵為活潑金屬,可與鹽酸反應(yīng),銅與鹽酸不反應(yīng),可用于比較,故D不選.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高考常見(jiàn)題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意把握?shí)驗(yàn)的角度和原理,難度不大.
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(2011?黃山模擬)下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是:( 。
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A 濃、稀HNO3分別與Cu反應(yīng) 比較濃、稀HNO3的氧化性強(qiáng)弱
B MgCl2、AlCl3溶液中分別滴加NaOH溶液至過(guò)量 比較鎂、鋁的金屬性強(qiáng)弱
C 測(cè)定等濃度的HCl、HNO3兩溶液的PH 比較氯、N的非金屬性強(qiáng)弱
D 用等濃度的鹽酸、碳酸氫鈉兩溶液混合反應(yīng) 比較鹽酸、碳酸的酸性強(qiáng)弱

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?淄博三模)下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
代號(hào) 實(shí) 驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A Cl2、Br2分別與H2反應(yīng) 比較氯與溴的非金屬性強(qiáng)弱
B 同溫下測(cè)定相同濃度的Na2CO3,
和Na2SO4溶液的酸堿性
比較硫酸與碳酸的酸性強(qiáng)弱
C AlCl3、MgCl2溶液中通入過(guò)量氨氣 比較鎂與鋁單質(zhì)的還原性強(qiáng)弱
D 同溫下用同一電路分別測(cè)定同濃度的
鹽酸和某一元酸溶液導(dǎo)電能力
比較該一元酸與鹽酸酸性的強(qiáng)弱

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
①用硝酸鋇溶液鑒別CO2和SO2      ②用如圖裝置吸收殘余氨氣
③用乙醇從碘水中萃取碘          ④用pH試紙測(cè)氯水的pH
⑤用加熱方法提純含碳酸氫鈉的碳酸鈉固體
⑥用鋁和足量NaOH溶液充分反應(yīng),蒸干溶液制純凈NaAlO2
⑦用相互滴加的方法鑒別NaAlO2和NaHSO4溶液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A、用飽和NaHCO3溶液除去CO2中的少量HClB、用醋和澄清石灰水驗(yàn)證蛋殼中含有碳酸鹽C、用鹽酸酸化的Ba(NO32溶液檢測(cè)溶液中是否有SO2-4D、鹽析可以提純蛋白質(zhì)且使蛋白質(zhì)保持生理活性

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