膠體溶液和普通溶液的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、膠體溶液的粒子直徑在10-9m~10-7m之間,而普通溶液的粒子直徑大于10-7m
B、膠體溶液的粒子不能透過半透膜,而普通溶液的粒子能透過半透膜
C、膠體溶液有丁達爾效應(yīng),而普通溶液則沒有
D、膠體溶液不穩(wěn)定,而普通溶液穩(wěn)定
考點:膠體的重要性質(zhì)
專題:
分析:依據(jù)分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)微粒直徑的大小進行判斷.
解答: 解:分散系中分散質(zhì)微粒直徑1nm~100nm范圍的形成的為膠體,分散質(zhì)微粒直徑<1nm的分散系為溶液,分散質(zhì)微粒直徑>100nm的分散系為濁液,即膠體溶液和普通溶液的本質(zhì)區(qū)別是微粒直徑的大小,故選A.
點評:本題考查了分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)微粒直徑的大小,同時考查膠體的性質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體混合物N的成分,設(shè)計了如圖所示裝置:實驗開始時,打開分液漏斗D中活塞,緩慢加入稀鹽酸至過量,待反應(yīng)停止后,B中有黑色沉淀析出,測得進入量氣裝置C中的氣體體積為Vml(已換算成標準狀況).

根據(jù)以上實驗事實回答下列問題:
(1)A中可能發(fā)生的化學方程式為
 

(2)量氣裝置C中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(3)B中析出黑色沉淀發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

(4)若V=0,稀鹽酸與固體混合物N反應(yīng)后容器中有固體殘留,要分離該固體,所需玻璃儀器包括燒杯、玻璃棒和
 
;由此可確定固體N中含有的物質(zhì)為
 
(填化學式).
(5)若V≠0,稀鹽酸與固體混合物N反應(yīng)后容器中無固體殘留,由此可確定固體N中含有的物質(zhì)為
 
(填化學式);且其中某一成分的質(zhì)量應(yīng)為
 
g(用代數(shù)式表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學實驗中,如使某步中的有害產(chǎn)物作為另一步的反應(yīng)物,形成一個循環(huán),就可不再向環(huán)境排放該種有害物質(zhì).例如:在如圖有編號的步驟中,發(fā)生氧化反應(yīng)的是
 
,發(fā)生還原反應(yīng)的是
 
,既沒發(fā)生氧化反應(yīng)又沒發(fā)生還原反應(yīng)的是
 
.(填編號)
(提示:鉻元素化合價有+6、+3價)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組離子,在水溶液中可以大量共存的是( 。
A、Na+、Ba2+、Cl-、SO
 
2-
4
B、K+、Fe2+、OH-、Cl-
C、K+、Na+、H+、OH-
D、Na+、Fe2+、OH-、Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2011?鹽城高二質(zhì)檢)下列溶液一定呈中性的是(  )
A、[H+]=[OH-]=10-6 mol?L-1的溶液
B、pH=7的溶液
C、使石蕊試液呈紫色的溶液
D、酸與堿恰好完全反應(yīng)生成正鹽的溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于天然高分子化合物的是( 。
A、聚乙烯B、合成橡膠
C、油脂D、纖維素

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知酸性:>H2CO3,將轉(zhuǎn)變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201412/218/7849bb6d.png" style="vertical-align:middle" />的方法為:( 。
①與足量的NaOH溶液共熱后,再通入CO2
②與足量的NaOH溶液共熱后,通入足量的稀鹽酸
③與稀H2SO4共熱后,加入足量的NaHCO3飽和溶液
④與稀H2SO4共熱后,加入足量的NaOH溶液.
A、只有①B、①②
C、①③D、①③④

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科目:高中化學 來源: 題型:

簡要回答下列問題.
(1)新制氯水需保存在棕色試劑瓶中,原因是
 

(2)小蘇打為什么可用于蒸饅頭?
 

(3)3月22日是“世界水日”,保護水環(huán)境,珍愛水資源是每個公民的責任和義務(wù).請你提出一種有利于保護水資源的措施
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

按要求填空
(1)用系統(tǒng)命名法命名該有機化合物
 

(2)根據(jù)名稱寫出該有機化合物的結(jié)構(gòu)簡式:3,4,4-三甲基-2-戊醇
 

(3)氮元素的基態(tài)價電子軌道表示式
 

(4)29號銅元素的基態(tài)電子排布式
 

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