【題目】研究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)有重要意義。為探究催化劑對(duì)雙氧水分解的催化效果,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)欲用圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)證明MnO2是H2O2分解反應(yīng)的催化劑。該實(shí)驗(yàn)__________(填“能”或“不能”)達(dá)到目的,原因是__________。(若能,不必回答原因)

(2)為分析Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果,丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(三支試管中均盛有10mL5%H2O2

試管

II

III

滴加試劑

5滴0.lmol·L-1FeCl3

5 滴 0.1mol·L-1 CuCl2

5 滴 0.3mol·L-1 NaCl

產(chǎn)生氣泡情況

較快產(chǎn)生細(xì)小氣泡

緩慢產(chǎn)生細(xì)小氣泡

無(wú)氣泡產(chǎn)生

由此得到的結(jié)論是__________,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是__________。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,分別檢測(cè)出溶液中有二價(jià)鐵生成,査閱資料得知:將作為催化劑的FeCl3溶液加入H2O2溶液后,溶液中會(huì)發(fā)生兩個(gè)氧化還原反應(yīng),且兩個(gè)反應(yīng)中H2O2均參加了反應(yīng),試從催化劑的角度分析,這兩個(gè)氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是____________________(按反應(yīng)發(fā)生的順序?qū)懀?/span>

【答案】 不能 因?yàn)闆](méi)有確認(rèn)MnO2的質(zhì)量和性質(zhì)是否改變 Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2的分解均有催化作用,且Fe3+比Cu2+催化效果好 對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明Cl-對(duì)H2O2的分解沒(méi)有催化作用 2FeCl3+H2O2=2FeCl2+O2↑+2HCl 2FeCl2+H2O2+2HCl=2FeCl3+2H2O

【解析】(1)要證明MnO2H2O2分解反應(yīng)的催化劑,必須證明催化劑在反應(yīng)前后的性質(zhì)和質(zhì)量不改變,而甲同學(xué)沒(méi)有做這方面的實(shí)驗(yàn),所以不能達(dá)到目的;
(2)從所給的數(shù)據(jù)可知:試管Ⅰ、試管Ⅱ所用試劑的濃度、用量完全一樣,產(chǎn)生氣泡是試管Ⅰ快,試管Ⅱ慢,試管Ⅲ無(wú)氣泡產(chǎn)生,試管Ⅲ是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),說(shuō)明Cl-對(duì)H2O2的分解沒(méi)有催化作用,從而得到Fe3+Cu2+對(duì)H2O2的分解均有催化作用,且Fe3+Cu2+催化效果好的結(jié)論;
(3)根據(jù)化合價(jià)的升降和催化劑會(huì)參加反應(yīng),但最終性質(zhì)和質(zhì)量不改變寫(xiě)出反應(yīng)方程式,FeCl3H2O2反應(yīng),FeCl3中鐵元素化合價(jià)降低,生成氯化亞鐵,雙氧水中氧元素化合價(jià)升高,生成氧氣,方程式為:2FeCl3+H2O2=2FeCl2+O2↑+2HCl;FeCl3作催化劑,在第二個(gè)反應(yīng)中重新生成,氯化亞鐵又被雙氧水氧化成氯化鐵,方程式為:2FeCl2+H2O2+2HCl=2FeCl3+2H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取兩份鋁片,第一份與足量鹽酸反應(yīng),第二份與足量燒堿溶液反應(yīng),標(biāo)準(zhǔn)狀況下均產(chǎn)生5.6L氣體,則兩份鋁片的質(zhì)量之比為( )

A. 一定為1:1 B. 可能為2:3 C. 一定為3:2 D. 可能為1:6

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法或表示法正確的是( )

A. 由“C(s,石墨)→C(s,金剛石)△H=+119kJ·mol-1”可知金剛石比石墨穩(wěn)定

B. 在101kPa時(shí),2gH2完全燃燒生成液態(tài)水,放出285.8kJ熱量,則氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式表示為:2H2(g)+O2(g)=2H2O (1) △H=-285.8kJ·mol-1

C. 在101kPa時(shí),1mol碳燃燒所放出的熱量為碳的燃燒熱

D. 等量的磷蒸氣和磷固體分別完全燃燒,前者放出的熱量多

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用純凈的CaCO3100 mL稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄如圖所示(CO2的體積已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積),下列分析正確的是( )

A. OE段表示的平均速率最快

B. EF段,用鹽酸表示該反應(yīng)的平均反應(yīng)速率為0.4 mol·L1·min1

C. OE、EF、FG三段中,該反應(yīng)用二氧化碳表示的平均反應(yīng)速率之比為2∶6∶7

D. F點(diǎn)收集到的CO2的量最多

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用酸性KMnO4和H2C2O4(草酸)反應(yīng)研究影響反應(yīng)速率的因素。一實(shí)驗(yàn)小組欲通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)生成CO2的速率,探究某種影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如表(KMnO4溶液用稀硫酸酸化),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

A溶液

B溶液

20mL 0.1mol·L-1H2C2O4溶液

30mL 0.0lmol·L-1KMnO4溶液

20mL 0.2mol·L-1H2C2O4溶液

30mL 0.01mol·L-1KMnO4溶液

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(2)該實(shí)驗(yàn)探究的是__________因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。相同時(shí)間內(nèi)針筒中所得CO2的體積

大小關(guān)系是__________ < __________ (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。

(3)若實(shí)驗(yàn)①在2min末收集了 2.24mLCO2 (標(biāo)準(zhǔn)狀況下),則在2min末,c(MnO4-) =__________ mol·L-1。(假設(shè)混合溶液體積為50mL)

(4)除通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)CO2的體積來(lái)比較反應(yīng)速率,本實(shí)驗(yàn)還可通過(guò)測(cè)定__________來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率。(一條即可)

(5)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化如圖2所示,其中t1t2時(shí)間內(nèi)速率變快的主要原因可能是:

__________ ; ②__________ 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)物X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖,下列說(shuō)法正確的是

A. X分子式為C10H20O,它是環(huán)己醇的同系物

B. X分子環(huán)上的一氯取代物只有三種

C. X分子中至少有12個(gè)原子在同一平面上

D. 在一定條件下,X能發(fā)生取代反應(yīng)、氧化反應(yīng)、聚合反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

A. 洗凈的容量瓶可以放進(jìn)烘箱中烘干

B. 用磨口玻璃瓶保存NaOH溶液

C. 用苯萃取溴水中的溴時(shí),溴的苯溶液從分液漏斗的下口放出

D. 用二硫化碳清洗殘留在試管壁上少量的硫粉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在固態(tài)金屬氧化物電解池中,高溫共電解H2O—CO2混合氣體制備H2CO是一種新的能源利用方式,基本原理如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

AX是電源的負(fù)極

B.陰極的反應(yīng)式是:H2O2e-H2O2-,CO22e-COO2-

C.總反應(yīng)可表示為:H2OCO2H2COO2

D.陰、陽(yáng)兩極生成的氣體的物質(zhì)的量之比是1:1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】NM3和D 58是正處于臨床試驗(yàn)階段的小分子抗癌藥物,結(jié)構(gòu)如下:

關(guān)于NM3和D58的敘述,錯(cuò)誤的是

A.都能與NaOH溶液反應(yīng),原因不完全相同

B.都能與溴水反應(yīng),原因不完全相同

C.都不能發(fā)生消去反應(yīng),原因相同

D.遇FeCl3溶液都顯色,原因相同

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