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如圖表是元素周期表的一部分,針對表中的①~⑧中元素,填空回答.
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
2
3
(1)在這些元素中,化學性質最不活潑的原子的原子結構示意圖為
 

(2)③⑤⑦元素原子形成簡單離子的離子半徑由大到小的順序是
 
(填離子符號).
(3)⑥⑦兩元素形成的化合物其晶體類型是
 
,該化合物電子式為
 
,由②元素形成的單質其結構式為
 

(4)④的單質與水反應的離子方程式是
 

(5)已知某些不同族元素的性質也有一定的相似性,如元素①與⑤元素的氫氧化物有相似的性質,寫出元素①的氫氧化物與NaOH溶液反應的化學方程式
 
考點:元素周期律和元素周期表的綜合應用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:由元素在周期表中位置,可知①為Be、②為N、③為F、④為Na、⑤為Al、⑥為Si、⑦為Cl、⑧為Ar.
(1)Ar原子化學性質最不活潑,原子核外有18個電子,有3個電子層,各層電子數為2、8、8;
(2)電子層結構相同,核電荷數越大離子半徑越小,電子層越多離子半徑越大;
(3)⑥⑦兩元素形成的化合物為SiCl4,屬于分子晶體,分子中Si與Cl原子之間形成1對共用電子對;由②元素形成的單質為N2,分子中N原子之間形成3對共用電子對;
(4)鈉與水反應生成氫氧化鈉與氫氣;
(5)Be(OH)2與氫氧化鋁的性質相似,Be(OH)2與氫氧化鈉反應生成Na2BeO2與水.
解答: 解:由元素在周期表中位置,可知①為Be、②為N、③為F、④為Na、⑤為Al、⑥為Si、⑦為Cl、⑧為Ar.
(1)Ar原子化學性質最不活潑,原子核外有18個電子,有3個電子層,各層電子數為2、8、8,原子結構示意圖為:,故答案為:
(2)電子層結構相同,核電荷數越大離子半徑越小,電子層越多離子半徑越大,離子半徑為:Cl->F->Al3+,故答案為:Cl->F->Al3+;
(3)⑥⑦兩元素形成的化合物為SiCl4,屬于分子晶體,分子中Si與Cl原子之間形成1對共用電子對,其電子式為;由②元素形成的單質為N2,分子中N原子之間形成3對共用電子對,結構式為N≡N,故答案為:分子晶體;;N≡N;
(4)鈉與水反應生成氫氧化鈉與氫氣,離子方程式為:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑,故答案為:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
(5)Be(OH)2與氫氧化鋁的性質相似,Be(OH)2與氫氧化鈉反應生成Na2BeO2與水,反應方程式為:Be(OH)2+2 NaOH=Na2BeO2+2H2O,故答案為:Be(OH)2+2 NaOH=Na2BeO2+2H2O.
點評:本題考查元素周期表與元素周期律應用,側重對化學用語的考查,難度不大,注意對元素周期律的理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①恰好中和10mL 0.1mol?L-1醋酸與100mL 0.01mol?L-1醋酸所需NaOH物質的量不同
②常溫下,體積相同、pH相等的鹽酸和硫酸溶液中,H+的物質的量相等
③常溫下,pH=3的甲酸溶液中c(H+)與pH=11的氨水中的c(OH-)相等
④常溫下,鋅與pH=4的鹽酸反應比跟pH=3的醋酸溶液反應程度劇烈.
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知BrCl能發(fā)生下列反應:nBrCl+2M=MCln+MBrn(M為+n價的金屬元素),BrCI+H20=HCl+HBrO,以下推論正確的是( 。
A、BrCl具有和鹵素單質相似的化學性質
B、BrCl和M反應時,BrCl即為氧化劑又為還原劑
C、BrCl和NaOH溶液反應生成NaCI、NaBrO兩種鹽
D、將BrCl跟FeS04溶液反應.溶液會變成無色

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科目:高中化學 來源: 題型:

標準情況下,2.24L HCl氣體溶于1L水中形成密度為1.02g/cm3溶液,求鹽酸的物質的量的濃度.

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科目:高中化學 來源: 題型:

氧化鐵在工業(yè)上具有廣泛的應用.

I據報道,一定條件下利用Fe2O3與甲烷反應可制取“納米級”的金屬鐵.其反應如下:
Fe2O3(s)+3CH4(g)?2Fe(s)+3CO(g)+6H2(g)△H>0
(1)若反應在2L的密閉容器中進行,5min后達到平衡,測得反應生成Fe的質量為l.12g.則該段時間內CH4的平均反應速率為
 

(2)反應達到平衡后,保持其他條件不變,僅改變某一相關元素,下列說法正確的是
 
(選填序號).
a.若加入催化劑,v增大,平衡向右移動
b.若溫度升高,平衡常數K減小
c.若增大Fe2O3的量,平衡向右移動
d.若從反應體系中移走部分CO,可提高CH4的轉化率
Ⅱ工業(yè)上利用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、A12O3、SiO2等)為原料提取Fe2O3,工藝流程如圖1:試回答下列問題:
(3)結合如圖2,判斷步驟ⅱ中調節(jié)溶液的pH范圍
 

(4)寫出步驟2中發(fā)生反應的離子方程式
 
,步驟2中分離出的濾渣的化學式是
 

(5)已知
微粒平衡平衡常數
Fe3CO3(s)?Fe2+(aq)+CO
 
2-
3
(aq)
Ksp=3.2×10-11
H2CO3?H++HCO
 
-
3
Ka1=4.36×10-7
HCO
 
-
3
?H++CO
 
2-
3
Ka2=4.68×10-11
2HCO
 
-
3
?H2CO3+CO
 
2-
3
K=1.3×-4
計算Fe2+(aq)+2HCO
 
-
3
(aq)?FeCO3(s)+H2CO3(aq)的平衡常數為
 

(6)在空氣中煅燒FeCO3生成氧化鐵的化學方程式為
 

(7)結合所學化學知識,請你設計在實驗室里從上述的硫鐵礦燒渣中提取氧化鐵的另一種簡單方案
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用18.4mol?L-1的濃H2SO4配制100mL濃度為1mol?L-1的稀H2SO4,其操作可分為以下各步:
A.用量筒取
 
mL濃H2SO4緩緩注入裝有約50mL蒸餾水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌
B.用約30mL蒸餾水,分成三次洗滌燒杯和玻璃棒,將每次洗液都倒入容量瓶里
C.將稀釋后的H2SO4小心倒入容量瓶里
D.檢查100mL容量瓶口部是否會發(fā)生漏液
E.將蒸餾水直接加入容量瓶至液面接近環(huán)形刻度線1~2cm處
F.蓋緊瓶塞,反復顛倒,搖勻溶液
G.用
 
向容量瓶里逐滴滴入蒸餾水,至液面最低點恰好與環(huán)形刻度線相切
據此填寫:
(1)上述各步的空白處應分別填寫:A
 
mL,G
 

(2)正確的操作順序中倒數第二步是(填寫字母)
 

(3)進行A步操作應選擇下列量器:①10mL量筒;②50mL量筒;③500mL量筒;
④1000mL量筒中的
 
(填寫序號).
(4)進行A步操作后,必須
 
后,才能進行下一步操作.
(5)下列情況對實驗結果產生偏低影響的是
 
.(填入編號)
A.容量瓶中原有少量蒸餾水
B.稀釋所用燒杯洗滌2~3次,洗滌液一并注入容量瓶
C.定容時,仰視讀刻度線
D.量取濃H2SO4時,仰視讀數.

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科目:高中化學 來源: 題型:

鐵在地殼中的含量約占 5%左右.鐵礦石的種類很多,重要的有磁鐵礦石(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦石(主要成分是 Fe2O3)等.
(1)紅熱的鐵能跟水蒸氣反應,一種產物與磁鐵礦的主要成分相同,另一種產物是可燃性氣體,則其反應的化學方程式為
 
. 該可燃氣體在酸性條件下,可制成燃料電池,寫出該氣體發(fā)生的電極反應式
 

(2)在常溫下,鐵跟水不起反應.但在潮濕的空氣中,鐵很容易生銹(鐵銹的主要成分是 Fe203)而被腐蝕,每年因腐蝕而損失的鋼材占世界鋼鐵年產量的四分之一.鐵生銹的化學原理如下,請你用離子方程式和化學方程式補充完整.
①原電池反應:負極:2Fe-4e-=2Fe2+、正極:
 

②氫氧化物的形成:Fe2++2OH-=Fe(OH) 2
 

③氫氧化物的分解:2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O.
(3)為了防止鐵生銹,可在鐵制品表面鍍上一層銅(如圖裝置),a為
 
 (填“正極”或“負極”),鐵制品表面發(fā)生的電極反應式 為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某中學研究性學習小組為探究碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質的性質、制法和用途,進行了如下實驗:
實驗一、如圖Ⅰ~Ⅳ所示.

(1)若用實驗Ⅳ來驗證碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,則試管B中裝入的固體最好是
 
,能說明碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定的實驗現象是
 

(2)若用實驗來鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體,能達到實驗目的是(填裝置序號)
 
.其中能夠說明泡沫滅火器中選擇碳酸氫鈉與酸反應制CO2而不選擇碳酸鈉的實驗是
 

(3)若測定Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3的質量分數,采用實驗Ⅲ能否達到實驗目的?若能,請說明其計算所需的數據
 
;若不能,請簡要說明理由
 

實驗二、將碳酸氫鈉溶液與澄清石灰水混合并充分反應.
(1)當石灰水過量時,反應的離子方程式為
 

(2)當碳酸氫鈉與氫氧化鈣物質的量之比為2:1時,所得溶液中溶質的化學式為
 

實驗三、檢驗“侯氏制堿法”制得的純堿中是否混有食鹽和小蘇打.
(1)檢驗純堿中是否混有食鹽的試劑是
 
;
(2)證明純堿中混有小蘇打的實驗方法是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

鋼鐵“發(fā)藍”是在鋼鐵的表面形成一層四氧化三鐵的技術過程.其中一種辦法是將鋼鐵制品浸到亞硝酸鈉和濃氫氧化鈉的混合溶液中加熱到130℃反應.完成下列填空:
(1)其技術過程中有如下的化學方程式:
 
Fe+
 
NaNO2+
 
NaOH→
 
Na2FeO2+
 
H2O+
 
NH3↑;
②6Na2FeO2+NaNO2+5H2O→3Na2Fe2O4+NH3↑+7NaOH;
③Na2FeO2+Na2Fe2O4+2H2O→Fe3O4+4NaOH;
試配平方程式①.
(2)在討論上述三個反應時,甲、乙、丙三位同學各自提出了他們的看法,其中說法正確的是
 

甲同學:該生產過程中不會產生污染問題
乙同學:只要是有NaNO2 參與的反應,它都是充當氧化劑角色的
丙同學:每一步過程中涉及到的化學反應都可歸屬于氧化還原反應原理
(3)若整個過程共獲得67.2升氨氣(標況下)則電子轉移
 
mol.
(4)若獲得1mol Fe3O4,則反應過程中NaOH的量將多
 
(填“消耗”或“產出”)
 
mol.

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