已知反應①:CO(g)+CuO(s) CO2(g)+Cu(s)和反應②:H2(g)+CuO(s)
Cu(s)+H2O(g)在相同的某溫度下的平衡常數分別為K1和K2,該溫度下反應③:
CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)的平衡常數為K。則下列說法正確的是( )
A.反應①的平衡常數K1=
B.反應③的平衡常數K=
C.對于反應③,恒容時,溫度升高,H2濃度減小,則該反應為吸熱反應
D.對于反應③,恒溫恒容下,增大壓強,H2濃度一定增大
科目:高中化學 來源: 題型:
下列各組熱化學方程式中,△H1 > △H2 的是( )
①C(s)+O2(g)===CO2(g) △H1 C(s)+O2(g)===CO(g) △H2
②S(s)+O2(g)===SO2(g) △H1 S(g)+O2(g)===SO2(g) △H2
③H2(g)+O2(g)===H2O(l) △H1 2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) △H2
④CaCO3(s)===CaO(s)+CO2(g) △H1 CaO(s)+H2O(l)===Ca(OH)2(s) △H2
A.① B.④ C.②③④ D.①②③
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列各組離子在指定的環(huán)境中能大量存在的是
A.pH=1的無色溶液中:SO42—、Cu2+、Na+、Cl—
B.能使石蕊試紙變藍色的溶液中:Na+、K+、S2—、CO32—
C.加入鋁粉能產生H2的溶液中:NH4+、Na+、Fe2+、NO3—
D.水電離出的c(H+)=1×10-12mol/L的溶液中:K+、Na+、Cl-、HCO3—
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科目:高中化學 來源: 題型:
“分類”的思想方法,在化學發(fā)展中起到了重要作用.下列分類標準合理的是 ( )
A. 堿性氧化物一定是金屬氧化物,金屬氧化物不一定是堿性氧化物
B.只含一種元素的物質一定是單質
C.溶于水后能電離出H+的化合物都為酸
D.有單質生成的反應一定是氧化還原反應
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科目:高中化學 來源: 題型:
由乙醇制乙二酸乙二酯最簡單的正確流程途徑順序是( )
①取代反應 ②加成反應、垩趸磻、苓原反應、菹シ磻、搋セ磻、咚夥磻
A.①②③⑤⑦ B.⑤②⑦③⑥
C.⑤②①③④ D.①②⑤③⑥
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科目:高中化學 來源: 題型:
某容器中發(fā)生一個化學反應,反應過程中存在H2O、ClO-、CN-、HCO3-、N2、Cl-六種物質.在反應過程中測得ClO-和N2的物質的量隨時間變化的曲線如圖所示。下列有關判斷中正確的是( )
A.還原劑是含CN-的物質,氧化產物不只有N2
B.氧化劑是ClO-,還原產物是HCO3-
C.配平后氧化劑與還原劑的化學計量數之比為5:2
D.若生成2.24LN2則轉移電子1mol
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科目:高中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組探究FeSO4的化學性質和用途;卮鹣铝袉栴}:
(一) 探究FeSO4溶液的酸堿性:
38.取少量FeSO4固體,利用石蕊試液測試FeSO4溶液的酸堿性,必須選用的儀器有膠頭滴管、藥匙和 。
A.玻璃棒 B.試管 C.天平 D.量筒
(二)利用下圖裝置探究FeSO4的穩(wěn)定性
39. II中有白色沉淀生成,小組成員結合理論分析,認為下列分解產物不可能的是 。
A.Fe2O3、SO3、H2O B.Fe2O3、SO2、SO3、H2O
C.FeO、Fe2O3、SO2、SO3、H2O
40. III中溴水是用來檢驗是否有SO2氣體生成,若有SO2生成,溴水將褪色。實驗中,觀察到溴水褪色,據此推測FeSO4分解最有可能被氧化的元素是 。
41. NaOH的作用是吸收SO2氣體,請寫出最大量吸收SO2氣體的反應化學方程式: 。
(三)探究FeSO4中Fe2+還原性:
42. 證明FeSO4有較強的還原性,完成下表。
實驗步驟 | 實驗預期現象及結論 |
步驟一:取少量的FeSO4固體于試管中,加入一定量水溶解。 |
|
步驟二: |
|
(四)硫酸亞鐵用途探究
43. 缺鐵性貧血往往口服硫酸亞鐵,當用硫酸亞鐵制成藥片時,外表包有一層特殊的糖衣,其作用是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
鐵粉可與高溫水蒸氣反應,若反應后得到的干燥固體質量比反應前鐵粉的質量增加了32 g,則參加反應的鐵粉的物質的量是( )
A.0.5 mol B.1 mol
C.1.5 mol D.2 mol
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