3.構建人與自然的和諧、營造安全的生態(tài)環(huán)境已成為全人類的共識.
①如圖Ⅰ,向兩只250mL的錐形瓶中分別充入CO2和空氣,用白熾燈泡照射一段時間后,其中a瓶中溫度計讀數(shù)稍低,則盛放CO2的錐形瓶為b(填“a”或“b”).

②為防止白色污染,廢舊的塑料需投入到貼有圖II標志的垃圾桶內,該標志表示的是可回收垃圾.
③廢水中鉈(Tl)具有高毒性,治理時常加入NaClO溶液,將Tl+轉變?yōu)門l3+,NaClO作氧化劑(填“氧化劑”或“還原劑”),同時加入適量氨水,將Tl3+轉變?yōu)殡y溶物Tl(OH)3,寫出生成Tl(OH)3的離子方程式Tl3++3NH3•H2O=Tl(OH)3↓+3NH4+

分析 ①二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,具有保溫的作用;
②廢舊的塑料可以回收利用;
③在廢水中加入NaClO溶液,將Ti+轉變?yōu)門i3+,則NaClO中氯由+1價降低為-1價.

解答 解:①二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,具有保溫的作用,溫度高的為二氧化碳,故答案為:b;
②廢舊的塑料可以回收利用,為可回收垃圾,故答案為:可回收垃圾;
③在廢水中加入NaClO溶液,將Ti+轉變?yōu)門i3+,則NaClO中氯由+1價降低為-1價,為氧化劑,生成Tl(OH)3的離子方程式:Tl3++3NH3•H2O=Tl(OH)3↓+3NH4+,故答案為:Tl3++3NH3•H2O=Tl(OH)3↓+3NH4+

點評 本題考查環(huán)境污染及治理,為高頻考點,側重于化學與生活、生產(chǎn)、能源與環(huán)境的考查,有利于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng),提高學習的積極性,難度不大,注意相關基礎知識的積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質暴露在空氣中,會發(fā)生風化的是( 。
A.食鹽B.石堿C.燒堿D.氧化鈣

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式,低碳循環(huán)正成為科學家研究的主要課題.最近有科學家提出構想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)化學反應后使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹摌嬒爰夹g流程如下:(如圖1)

(1)向分解池中通入高溫水蒸氣的作用是提供高溫環(huán)境使KHCO3分解.
(2)已知在常溫常壓下:
①2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1275.6kJ•mol-1
②2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H=-566.0kJ•mol-1
③H2O(g)═H2O(l)△H=-44.0kJ•mol-1
則甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學方程式為CH3OH(l)+O2(g)=CO (g)+2H2O(l)△H=-442.8KJ/mol.
(3)依據(jù)甲醇燃燒的反應原理.設計如圖2所示的電池裝置.該裝置負極的電極反應式為CH3OH+8OH--6e-=CO32-+6H2O.
(4)已知Ksp(CaCO3)=2.8×10-9mol2•L-2.現(xiàn)將CaCl2溶液與0.02mol•L-1Na2CO3溶液等體積混合,生成CaCO3沉淀時,所需CaCl2溶液的最小物質的量濃度為5.6×10-7mol/L.
(5)CO(g)和H2O(g)在一定條件下反應可得到清潔燃料H2.將不同量的CO(g)和H2O(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中發(fā)生反應:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),不同溫度下得到三組數(shù)據(jù):
實驗組溫度/℃起始量/mol平衡量/mol到平衡所需時間/min
COH2OH2CO
1650421.62.46
2900210.41.63
3900abcdt
①實驗1前6min的反應速率v(CO2)=0.13 mol/(L.min)(保留小數(shù)點后兩位,下同).
②實驗2條件下平衡常數(shù)K=0.17.
③該反應的△H<0 (填“<”或“>”=.
④實驗3中,若平衡時的轉化率α(CO)>α(H2O),則$\frac{a}$的取值范圍是0<$\frac{a}$<1.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列化學用語表示正確的是( 。
A.Mg2+的結構示意圖:
B.葡萄糖的結構簡式:C6H12O6
C.H2O2的電子式:
D.硫酸的電離方程式:H2SO4═H22++SO42-

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關于濃H2SO4的說法正確的是( 。
A.是一種無色粘稠狀的液體B.常溫下使Cu發(fā)生鈍化
C.使蔗糖變黑體現(xiàn)其吸水性D.可用于干燥氨氣

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.有關物質的轉化關系如圖所示(部分物質和條件已略去).F是最簡單的烴,B是最常見的無色液體,A是一種淡黃色固體,G是一種既能溶于強酸又能溶于強堿的白色固體,C由兩種短周期元素組成,其摩爾質量為144g•mol-1
請問答下列問題:
(1)F的電子式為
(2)C的化學式為Al4C3
(3)寫出A與B反應的化學方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
(4)寫出D溶液與G反應的離子方程式:Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.我國鎳氫電池居世界先進水平,我軍潛艇將裝備國產(chǎn)大功率鎳氫動力電池.常見鎳氫電池的某極是儲氫合金LaNi5H6(LaNi5H6中各元素化合價均可視為零價),電池放電時發(fā)生的反應通常表示為LaNi5H6+6NiO(OH)═LaNi5+6Ni(OH)2.下列說法正確的是( 。
A.放電時儲氫合金作正極
B.充電時儲氫合金作負極
C.充電時陽極周圍c(OH-)減少
D.放電時負極反應為LaNi5H6-6e-═LaNi5+6H+

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.下面列出了幾組物質或粒子,請將合適的組序號填寫在空格上.
①金剛石與“足球烯”(C60)②MgF2和NaCl③235U與238U④Na2O2和KOH⑤乙醇(CH3CH2OH)和甲醛(CH3OCH3)⑥N2和H2⑧乙烷和戊烷
(1)互為同素異形體的是①;
(2)互為同位素的是③;
(3)互為同分異構體的是⑤;
(4)屬于同一物質的是⑦;
(5)互為同系物的是⑧;
(6)只由離子鍵構成的物質是②;
(7)只由非極性鍵構成的物質是⑥;
(8)由離子鍵和共價鍵構成的物質是④.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室制乙酸乙酯得主要裝置如圖1所示,主要步驟
①在a試管中按2:3:2的體積比配制濃硫酸、乙醇、乙酸的混合物;
②按A圖連接裝置,使產(chǎn)生的蒸氣經(jīng)導管通到b試管所盛的飽和碳酸鈉溶液(加入幾滴酚酞試液)中;
③小火加熱a試管中的混合液;
④等b試管中收集到約2mL產(chǎn)物時停止加熱.撤下b試管并用力振蕩,然后靜置待其中液體分層;
⑤分離出純凈的乙酸乙酯.

請回答下列問題:
(1)步驟④中可觀察到b試管中有細小的氣泡冒出,寫出該反應的離子方程式:2CH3COOH+CO32-=2CH3COO-+H2O+CO2↑.
(2)A裝置中使用球形管除起到冷凝作用外,另一重要作用是防止倒吸,步驟⑤中分離乙酸乙酯必須使用的一種儀器是分液漏斗.
(3)為證明濃硫酸在該反應中起到了催化劑和吸水劑的作用,某同學利用如圖A所示裝置進行了以下4個實驗.實驗開始先用酒精燈微熱3min,再加熱使之微微沸騰3min.實驗結束后充分振蕩小試管b再測有機層的厚度,實驗記錄如下:
實驗編號試管a中試劑試管b中試劑測得有機層的厚度/cm
A3mL乙醇、2mL乙酸、1mL18mol•L-1 濃硫酸飽和Na2CO3溶液5.0
B3mL乙醇、2mL乙酸0.1
C3mL乙醇、2mL乙酸、6mL 3mol•L-1 H2SO41.2
D3mL乙醇、2mL乙酸、鹽酸1.2
①實驗D的目的是與實驗C相對照,證明H+對酯化反應具有催化作用.實驗D中應加入鹽酸的體積和濃度分別是6mL和6mol•L-1
②分析實驗A、C(填實驗編號)的數(shù)據(jù),可以推測出濃H2SO4的吸水性提高了乙酸乙酯的產(chǎn)率.濃硫酸的吸水性能夠提高乙酸乙酯產(chǎn)率的原因是濃硫酸可以吸收酯化反應中生成的水,降低了生成物濃度使平衡向生成乙酸乙酯的方向移動.
③加熱有利于提高乙酸乙酯的產(chǎn)率,但實驗發(fā)現(xiàn)溫度過高乙酸乙酯的產(chǎn)率反而降低,可能的原因是大量乙酸、乙醇未經(jīng)反應就脫離反應體系;溫度過高發(fā)生其他反應.
④分離出乙酸乙酯層后,經(jīng)過洗滌雜質;為了干燥乙酸乙酯可選用的干燥劑為(填字母)B.
A.P2O5    B.無水Na2SO4    C.堿石灰    D.NaOH固體
⑤為充分利用反應物,該同學又設計了圖2中甲、乙兩個裝置(利用乙裝置時,待反應完畢冷卻后,再用飽和碳酸鈉溶液提取燒瓶中的產(chǎn)物).你認為更合理的是乙.理由是:乙裝置能將易揮發(fā)的反應物乙酸和乙醇冷凝回流到反應容器中,繼續(xù)反應,提高了乙酸、乙醇原料的利用率及產(chǎn)物的產(chǎn)率,而甲不可.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案