用NaOH溶液吸收煙氣中的SO2,將所得的Na2SO3溶液進(jìn)行電解,可循環(huán)再生NaOH,同時(shí)得到H2SO4,其原理如圖所示.(電極材料為石墨)

(1)圖中a極要連接電源的(填“正”或“負(fù)”)
 
極,C口流出的物質(zhì)是
 

(2)SO32-放電的電極反應(yīng)式為
 

(3)電解過(guò)程中陰極區(qū)堿性明顯增強(qiáng),用平衡移動(dòng)原理解釋原因
 
考點(diǎn):電解原理
專題:
分析:(1)依據(jù)電解質(zhì)溶液中陰陽(yáng)離子的移動(dòng)方向判斷電極,陽(yáng)離子移向陰極可以判斷①圖中a極要連接電源的負(fù)極,SO32-在陽(yáng)極失去電子變成SO42-,所以C口流出的物質(zhì)是H2SO4,
(2)亞硫酸根離子在陽(yáng)極失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成硫酸根離子;
(3)依據(jù)陰極區(qū)放電離子為氫離子結(jié)合水的電離平衡H2O?H++OH-解答.
解答: 解:(1)圖中可知,鈉離子移向a極,亞硫酸根離子移向b極,所以b極為陰極,應(yīng)該接電源的負(fù)極,SO32-在陽(yáng)極失去電子變成SO42-,所以C口流出的物質(zhì)是H2SO4
故答案為:負(fù);硫酸;
(2)亞硫酸根離子在陽(yáng)極失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成硫酸根離子,電極反應(yīng)式為:SO32--2e-+H2O=SO42-+2H+
故答案為:SO32--2e-+H2O=SO42-+2H+;
(3)在陰極H+放電生成H2,c(H+)減小,水的電離平衡H2O?H++OH-正向移動(dòng),所以堿性增強(qiáng);
故答案為:水為弱電解質(zhì)存在H2O H++OH-,在陰極H+放電生成H2,C(H+)減小,水的電離平衡向正向移動(dòng),堿性增加.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電解的原理,明確電解池工作原理是解題關(guān)鍵,注意電解質(zhì)電極判斷的方法和電極反應(yīng)式書寫注意問(wèn)題為易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化合物A經(jīng)李比希法和質(zhì)譜法分析得知其相對(duì)分子質(zhì)量為136,分子式為C8H8O2.A的核磁共振氫譜有4個(gè)峰且面積之比為1:2:2:3,A分子中只含一個(gè)苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個(gè)取代基,其紅外光譜與核磁共振氫譜如圖.關(guān)于A的下列說(shuō)法中,正確的是(雙選)( 。
A、A分子屬于酯類化合物,在一定條件下能發(fā)生水解反應(yīng)
B、A在一定條件下可與4 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)
C、符合題中A分子結(jié)構(gòu)特征的有機(jī)物只有1種
D、與A屬于同類化合物的同分異構(gòu)體只有2種

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

亞鐵是血紅蛋白的重要組成成分,起著向人體組織傳送O2的作用,若缺鐵就可能出現(xiàn)缺鐵性貧血.下面是一種常見(jiàn)補(bǔ)鐵藥品說(shuō)明書中的部分內(nèi)容:該藥品含F(xiàn)e2+ 33%-36%,不溶于水但能溶于人體中的胃酸;與Vc(維生素C)同服可增加本品吸收.
Ⅰ.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)檢測(cè)該補(bǔ)鐵藥品中是否含有Fe2+并探究Vc的作用:
藥片
研碎后加入試劑1
靜置
溶液
KSCN溶液
淡紅色溶液
新制氯水
血紅色溶液
Vc
溶液褪色
(1)加入新制氯水后溶液中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式是
 
、
 

(2)加入KSCN后溶液變淡紅色,說(shuō)明溶液中有少量Fe3+.該離子存在的可能原因
 

A.藥品中的鐵本來(lái)就應(yīng)該以三價(jià)鐵的形式存在
B.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有少量二價(jià)鐵被氧化
C.藥品儲(chǔ)存過(guò)程中有少量三價(jià)鐵生成
(3)向血紅色溶液中加入一片Vc片,片刻后溶液血紅色褪去,說(shuō)明Vc有
 
性.
Ⅱ.乙同學(xué)采用酸性高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)液滴定法測(cè)定該藥品是否合格,原理:5Fe2++8H++MnO4-=5Fe3++2Mn2++4H2O.準(zhǔn)確稱量上述藥品10.00g,將其全部溶于試劑2,配成1000mL溶液,取出20.00mL,用0.0200mol?L-1的KMnO4 溶液滴定,用去KMnO4溶液12.00mL.
(4)該實(shí)驗(yàn)中的試劑2與甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的試劑1都可以是
 
(填編號(hào)).
A.蒸餾水    B.稀鹽酸    C.稀硫酸    D.稀硝酸
(5)本實(shí)驗(yàn)滴定過(guò)程中操作滴定管的圖示正確的是
 
(填編號(hào)).

(6)判斷實(shí)驗(yàn)到達(dá)滴定終點(diǎn)的現(xiàn)象為
 

(7)經(jīng)計(jì)算該藥品中鐵元素的百分含量為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可逆反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(g)+2E(s)在2L的密閉容器中建立了平衡.當(dāng)溫度為749K時(shí),K=
9
4
,問(wèn):
(1)當(dāng)A和B的起始濃度為2mol/L時(shí),A的轉(zhuǎn)化率為
 
,若A的起始濃度降為1mol/L,B的起始濃度提高為3mol/L時(shí),A的轉(zhuǎn)化率
 
填“增大”,“減小”或“不變”)
(2)若在相同的條件下,在同一容器中改為1molA,1molB,1molC,1molD,3molE則達(dá)到平衡時(shí)C的物質(zhì)的量是
 

(3)若容器中溫度為500K起始的物質(zhì)的量均為4mol時(shí),達(dá)平衡時(shí)C的物質(zhì)的量為2mol,則該反應(yīng)的反應(yīng)熱
 
0(填“>”,“<”或“=”).
則條件一定時(shí),有利于提高C(g)的物質(zhì)的量的濃度的是
 

a.升高溫度 b.壓縮容器體積  c.加入催化劑  d.增加A的用量 e.略減少E的量.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜.某學(xué)習(xí)小組以Mg(NO32為研究對(duì)象,擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其熱分解的產(chǎn)物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO32、NO2、O2 乙:MgO、NO2、O2 丙:Mg3N2、O2 。篗gO、NO2、N2
(1)實(shí)驗(yàn)前,小組成員經(jīng)討論認(rèn)定猜想丁不成立,理由是
 

查閱資料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,針對(duì)甲、乙、丙猜想,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①取器連接后,放人固體試劑之前,關(guān)閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管(A),觀察到E 中有氣泡連續(xù)放出,表明
 

②稱取Mg(NO32固體3.79g置于A中,加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目的是避免對(duì)產(chǎn)物O2的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾;關(guān)閉K,用酒精燈加熱時(shí),正確操作是先
 
然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀察到A中有紅棕色氣體出現(xiàn),C、D中未見(jiàn)明顯變化.
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱量,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為1.0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加人適量水,未見(jiàn)明顯現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想
 
是正確的.
②根據(jù)D中無(wú)明顯現(xiàn)象,一位同學(xué)認(rèn)為不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2,因?yàn)槿粲蠴2,D中將發(fā)生氧化還原反應(yīng):
 
(填寫化學(xué)方程式),溶液顏色會(huì)退去;小組討論認(rèn)定分解產(chǎn)物中有O2存在,未檢側(cè)到的原因是O2在通過(guò)裝置B時(shí)已參與反應(yīng).
③小組討論后達(dá)成的共識(shí)是上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍不完善,需改進(jìn)裝置進(jìn)一步研究.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

肼是氮元素的另一種氫化物,是一種可燃性的液體,分子式為N2H4
(1)寫出肼的電子式
 

(2)肼(N2H4)又稱聯(lián)氨,298K時(shí),1.00g N2H4與足量的N2O4(l)完全反應(yīng)生成氮?dú)夂退,放?9.15kJ的熱量.寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 

(3)肼也可以在純氧中燃燒生成氮?dú)夂退,為了充分利用其能量,有人設(shè)計(jì)了原電池裝置,電極材料是多孔石墨電極,電解質(zhì)為能夠傳導(dǎo)H+的固體電解質(zhì),請(qǐng)寫出負(fù)極反應(yīng)式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、稀H2SO4能導(dǎo)電,所以稀H2SO4是電解質(zhì)
B、失去電子多的還原劑,還原性一定強(qiáng)
C、根據(jù)是否有丁達(dá)爾效應(yīng)將分散系分為溶液、膠體和濁液
D、根據(jù)交叉分類法MgSO4既是鎂鹽又是硫酸鹽

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在常壓和500℃時(shí)把O2和SO2按 1:2 體積比混合,在固定容積的密閉容器中發(fā)生2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)反應(yīng).如果混合前O2有 10mol,平衡時(shí)SO3占總體積的91%,
(1)平衡時(shí)有
 
molO2轉(zhuǎn)化.
(2)平衡時(shí)混合氣中SO2的體積分?jǐn)?shù)
 

(3)SO2的轉(zhuǎn)化率
 

(4)若保持與前相同的條件,改用20molSO3代替O2和SO2,則達(dá)平衡時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在25℃時(shí),把ZnS加入蒸餾水中,一定時(shí)間后達(dá)到如下平衡:ZnS(s)?Zn2+(aq)+S2-(aq),下列措施可使ZnS減少的是( 。
A、加入少量CuS固體
B、加入少量FeS固體
C、加入少量FeCl2固體
D、加入少量CuCl2固體

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