能降低反應(yīng)所需的活化能的是(  )

A.降低溫度  B.使用催化劑C.增大壓強(qiáng)D.增加濃度

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能降低反應(yīng)所需的活化能的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

20世紀(jì)30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過(guò)渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過(guò)程中經(jīng)過(guò)一個(gè)高能量過(guò)渡態(tài).分析圖中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)圖一是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過(guò)程中能量變化示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g)△H=-234kJ/mol
NO2(g)+CO(g)=CO2(g)+NO(g)△H=-234kJ/mol
.在反應(yīng)體系中加入催化劑,E1和E2的變化是:E1
減小
減小
,E2
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”),對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?
無(wú)影響
無(wú)影響
,原因是
催化劑只降低反應(yīng)所需的活化能,不能改變反應(yīng)物的總能量和生成物總能量之差,即反應(yīng)熱不變
催化劑只降低反應(yīng)所需的活化能,不能改變反應(yīng)物的總能量和生成物總能量之差,即反應(yīng)熱不變

(2)圖二是紅磷P(s)和Cl2(g)發(fā)生反應(yīng)生成PCl3(g)和PCl5(g)的反應(yīng)過(guò)程與能量關(guān)系圖(圖中 的△H表示生成1mol產(chǎn)物的數(shù)據(jù)).根據(jù)圖二回答下列問(wèn)題:
①P(s)和Cl2(g)反應(yīng)生成PCl3(g)的熱化學(xué)方程式
P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol
P(s)+Cl2(g)═PCl3(g)△H=-306KJ/mol

②P(s)和Cl2(g)分兩步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H1與P(s)和Cl2(g)一步反應(yīng)生成1molPCl5(g)的△H2關(guān)系是:△H2
等于
等于
△H1(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是
根據(jù)蓋斯定律可知,如果一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以分步進(jìn)行,則各分步反應(yīng)的反應(yīng)熱之和與該反應(yīng)一步完成時(shí)的反應(yīng)熱是相同的
根據(jù)蓋斯定律可知,如果一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以分步進(jìn)行,則各分步反應(yīng)的反應(yīng)熱之和與該反應(yīng)一步完成時(shí)的反應(yīng)熱是相同的

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014屆江西省高二第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

能降低反應(yīng)所需的活化能的是(   )

A.降低溫度       B.使用催化劑     C.增大壓強(qiáng)      D.增加濃度

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

能降低反應(yīng)所需的活化能的是


  1. A.
    降低溫度
  2. B.
    使用催化劑
  3. C.
    增大壓強(qiáng)
  4. D.
    增加濃度

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