從海水中可提取各種化工原料.如圖是工業(yè)上對(duì)海水的幾項(xiàng)綜合利用的示意圖.

試回答下列問題:
(1)粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì),精制時(shí)使上述離子逐一沉淀,過濾除去,所用試劑為:A.鹽酸  B.BaCl溶液 C.NaOH溶液  D.Na2CO3溶液.加入試劑的順序是
 
(填序號(hào)).
(2)由MgCl2?6H2O晶體脫水制無水MgCl2時(shí),MgCl2?6H2O晶體在
 
氣氛中加熱脫水,該氣體的作用是
 

(3)電解無水MgCl2所得的鎂蒸氣可以在下列
 
(填序號(hào))氣體中冷卻.
A.H2          B.N2               C.CO2           D.O2
考點(diǎn):海水資源及其綜合利用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)根據(jù)鎂離子用氫氧根離子沉淀,硫酸根離子用鋇離子沉淀,鈣離子用碳酸根離子沉淀,過濾要放在所有的沉淀操作之后,加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后,可以將過量的鋇離子沉淀最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子進(jìn)行分析;
(2)直接加熱MgCl2?3H2O晶體得不到無水MgCl2的原因是,加熱生成的水中氯化鎂水解生成氫氧化鎂,得不到氯化鎂,應(yīng)在HCl氣流中加熱,抑制鎂離子水解;
(3)根據(jù)能和金屬鎂發(fā)生反應(yīng)的氣體不能用來做冷卻氣體進(jìn)行判斷.
解答: 解:(1)因用蒸發(fā)結(jié)晶的方法可以從海水中獲得食鹽,鎂離子用氫氧根離子沉淀,加入過量的石灰乳可以將鎂離子沉淀,硫酸根離子用鋇離子沉淀,加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀,至于先除鎂離子,還是先除硫酸根離子都行,鈣離子用碳酸根離子沉淀,除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀,但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后,這樣碳酸鈉會(huì)除去反應(yīng)剩余的氯化鋇,離子都沉淀了,在進(jìn)行過濾,最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子,所以添加試劑的順序?yàn)椋篊BDA或BDCA,
故答案為:CBDA(或BDCA);
(2)直接加熱MgCl2?3H2O晶體得不到無水MgCl2的原因是,加熱生成的水中氯化鎂水解生成氫氧化鎂,得不到氯化鎂,MgCl2?6H2O晶體在HCL氣流中加熱脫水,在干燥的HCl氣流中,抑制了MgCl2水解,且?guī)ё進(jìn)gCl2,6H2O受熱產(chǎn)生的水汽,故能得到無水MgCl2;該氣體的作用是抑制水解平衡MgCl2+H2O?Mg(OH)Cl+HCl正向進(jìn)行;
故答案為:HCl;抑制水解平衡MgCl2+H2O?Mg(OH)Cl+HCl正向進(jìn)行;
(3)能和金屬鎂發(fā)生反應(yīng)的氣體:氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳,所以可以用氫氣做鎂蒸氣的冷卻劑,故答案為:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了海水資源及其綜合應(yīng)用,題目難度中等,注意掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法,明確物質(zhì)分離與提純方法,特別是除雜試劑的加入順序,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某氯化鐵樣品含有少量FeCl2雜質(zhì).現(xiàn)要測(cè)定其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)按以下步驟進(jìn)行:

請(qǐng)根據(jù)上面流程,回答以下問題:
(1)操作I是配制溶液,所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還必須有
 
、
 
.(填儀器名稱)
(2)下列操作可能使所配溶液濃度偏小的是
 
(填寫序號(hào)).
①未洗滌燒杯和玻璃棒
②定容時(shí)俯視容量瓶的刻度線
③配溶液前容量瓶中有少量蒸餾水
④搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線后繼續(xù)加水至凹液面與刻度線相切
(3)請(qǐng)寫出加入氯水發(fā)生的離子方程式
 
,
(4)若原樣品質(zhì)量a為50g,加熱后紅棕色固體質(zhì)量b為3g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、天然蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是多種α-氨基酸
B、所有蛋白質(zhì)遇到硝酸后加熱都會(huì)變黃
C、蛋白質(zhì)鹽析是可逆的物理過程,利用該性質(zhì)可提純和分離蛋白質(zhì)
D、肥皂液、淀粉液、蛋白質(zhì)溶液都可以產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D均含有同一種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件及其產(chǎn)物已略去):A
O2
B
H2O
D
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)若A、D的水溶液均能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,則D為(填寫化學(xué)式)
 

(2)若A為氣體,其水溶液能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),D的稀溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.則工業(yè)上合成A的化學(xué)方程式為
 

(3)若A為短周期元素形成的非金屬單質(zhì),則A可能是
 
(填3種不同單質(zhì)的化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

煤的“氣化”是使煤變成清潔能源的有效途徑之一,其主要反應(yīng)為:C+H2O(g)
 高溫 
.
 
CO+H2
甲酸苯丙酯(F)是生產(chǎn)香粒和藥物的主要原料.如圖是用煤為原料合成甲酸苯丙酯的路線圖(部分反應(yīng)條件和生成物已略去),其中D的分子式為C9H10O,且能發(fā)生銀鏡反應(yīng).根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題:

(1)寫出A、D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A:
 
;D:
 

(2)D→E的反應(yīng)類型為
 

(3)B與新制Cu(OH)2反應(yīng)也能生成C,寫出其化學(xué)方程式
 

(4)寫出C與E反應(yīng)生成F的化學(xué)方程式
 

(5)F有多種同分異構(gòu)體,寫出滿足下列條件的兩種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
①屬于酯類,且能發(fā)生銀鏡反應(yīng).②苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種結(jié)構(gòu).③分子結(jié)構(gòu)中只有兩個(gè)甲基.
 
、
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、將新制氯水滴入紫色石蕊溶液中,可以看到石蕊溶液先變紅后褪色
B、將新制氯水滴入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成
C、向新制氯水滴加碳酸鈉溶液,有氣體生成
D、新制氯水應(yīng)該保存在無色試劑瓶中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以鐵為陽極、銅為陰極,對(duì)足量的NaOH溶液進(jìn)行電解,一段時(shí)間后得到2molFe(OH)3沉淀,此時(shí)消耗水的物質(zhì)的量共為( 。
A、6molB、3mol
C、4molD、5mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

恒溫下,將a mol N2與b mol H2的混合氣體通入一個(gè)固體容積的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)
(1)若反應(yīng)進(jìn)行到某時(shí)刻t時(shí),nt(N2)=13mol,nt(NH3)=6mol,計(jì)算  a=
 

(2)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),混合氣體的體積為716.8L(標(biāo)況下),其中NH3的含量(體積分?jǐn)?shù))為25%.計(jì)算平衡時(shí)NH3的物質(zhì)的量
 

(3)原混合氣體與平衡混合氣體的總物質(zhì)的量之比(寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比,下同),
n( 始):n(平)=
 

(4)原混合氣體中,a:b=
 

(5)達(dá)到平衡時(shí),N2和H2的轉(zhuǎn)化率之比,a(N2):a(H2)=
 

(6)平衡混合氣體中,n(N2):n(H2):n(NH3)=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2009年5月12日汶川大地震一周年祭奠大會(huì)上,胡錦濤主席就災(zāi)后重建等相關(guān)問題發(fā)表了重要講話.災(zāi)后重建需要大量鋼材和金屬合金材料,下列說法正確的是( 。
A、鐵和鋼材的主要化學(xué)成分相同,性質(zhì)也相同
B、硬鋁(Al-Cu-Mg-Mn-Si合金)制成的門窗耐酸、耐堿、耐高溫腐蝕
C、黃銅礦(CuFeS2)可冶煉出Cu、Fe,同時(shí)可制取硫酸
D、鐵礦石是一種可再生資源,沒有必要進(jìn)行開采限制

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